原創(chuàng)閱讀鏈接五年級(jí)上冊群文閱讀

五年級(jí)上冊第七單元“勿忘國恥”群文刻骨銘心的國恥楊明

35萬人，如果他們手拉手連起來，其長度相當(dāng)于從南京到上海的一個(gè)來回?？墒沁@么多人，在南京淪陷后的短短40天內(nèi)，竟被侵華日軍全部屠殺了!一想起這駭人聽聞的大慘案，我就有一種強(qiáng)烈的愿望：一定要去憑吊48年前發(fā)生在南京的這場慘案的遺跡。

今天，我終于如愿以償了。

為了紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利40周年，1985年8月15日，在南京西郊江東門外建立了“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館”。那蒼勁有力的黑色題字，是鄧小平同志親筆書寫的。紀(jì)念館的墻根下擺著一排排盆栽的青松，顯得莊嚴(yán)、肅穆。

紀(jì)念館占地面積共13000平方米，建筑面積1900平方米。呈半月形的館體全部由淺灰色花崗石建成。紀(jì)念館分史料陳列廳、尸骨陳列室和卵石廣場等幾部分。

主體部分是史料陳列廳。大廳內(nèi)很寬敞，柔和的燈光映照著墻壁上掛著的250幅圖片和文字說明。這些圖片有的是從被俘日軍那里繳獲的，有的是戰(zhàn)后日本及其他各國友人提供的。這些真實(shí)的歷史記錄，展示了日寇制造的令人發(fā)指的南京大屠殺慘案：從1937年12月到1938年2月初，僅僅六個(gè)星期內(nèi)，毫無人性而又發(fā)了狂的日寇，以槍殺、刀砍、焚燒、刺戮、活埋、水溺等殘酷手段，對待我無辜的市民和被卸去武裝的國民黨軍人，其中包括年逾古稀的老人和剛出生不久的嬰兒，35萬人慘遭屠戮!日寇把這座曾是六朝古都的歷史名城變成了一座人間地獄!有這么一幅圖片及說明：下關(guān)草鞋峽，57400中國軍民被荷槍實(shí)彈的日寇趕到這個(gè)洼地里，然后，瘋狂的日寇用幾十架機(jī)槍，對著密集的人群進(jìn)行掃射……除個(gè)別幸存者外，絕大多數(shù)人都倒在血泊里。

在陳列廳中央的櫥窗里，陳列著幾件當(dāng)年日寇屠殺我同胞的兇器，有軍刀、長槍、機(jī)槍等，上面似乎還殘留著一塊塊黑褐色的血斑。其中一把叫做“助廣”的軍刀，至少染上了350人的鮮血，而現(xiàn)在，它只能作為罪證，永遠(yuǎn)趴在櫥窗里。

走進(jìn)尸骨陳列室，首先跳進(jìn)眼簾的是櫥窗里細(xì)砂上的累累白骨!配上室內(nèi)暗淡的燈光，真使人毛骨悚然，繼而又令人怒火滿腔。尤其使我悲憤的是那個(gè)只有拳頭大小的顱骨，這分明是一個(gè)幼兒的遺骨啊!兒童是祖國的未來。而日寇連嬰幼兒都不放過，難道不是企圖扼殺我們祖國的未來嗎?

如果說史料陳列廳中的圖片和說明，尸骨陳列室中的累累白骨，令人感到憤怒的話，那么室外的卵石廣場則會(huì)給你另外一種感覺。整個(gè)大院，鋪滿了蒼白的卵石，寸草不生。這悲涼的氣氛，使人不由想起當(dāng)年大屠殺后“萬戶蕭疏鬼唱歌”“萬戶蕭疏鬼唱歌”：這句話出自毛澤東《七律·送瘟神》，這里形容一片荒涼冷落。的悲慘景象。

小路邊上，還有13塊浮雕，其中有一塊記載著當(dāng)年江東門大屠殺的情景：一萬余名被卸去武裝的國民黨軍人和無辜的平民被驅(qū)趕到當(dāng)時(shí)的陸軍監(jiān)獄內(nèi)，日寇在四周高處架起數(shù)挺機(jī)槍，大肆進(jìn)行屠殺。所有遇難者都被拋進(jìn)江東門外的河里，尸體塞滿了河道。后由慈善團(tuán)體收集尸首，掩埋在附近的兩個(gè)大土坑內(nèi)，這就是人們常說的“萬人坑”。

在圍墻邊上，也排列著一組浮雕。高兩米，長11米。這組浮雕分為《劫難》《屠殺》和《祭念》三個(gè)相互連貫的部分。浮雕中有被綁著趕往屠場的民眾，有身首分離的尸體，有左顧右盼、哀憐萬分的孤女，有焚香祈禱的幸存者……

走出紀(jì)念館，館內(nèi)景象又在我腦海中一一閃過。35萬，圖片，尸骨……這是我們民族的奇恥大辱!

歷史，不僅僅記載著過去，還給現(xiàn)在和將來以深刻啟迪。這刻骨銘心的國恥我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。1、讀下面的句子，聯(lián)系課文和有關(guān)資料，說說從加點(diǎn)的詞語中體會(huì)到了什么。從1937年12月到1938年2月初，僅僅六個(gè)星期內(nèi)，毫無人性而又發(fā)了狂的日寇，以槍殺、刀砍、焚燒、活埋、水溺等殘酷手段，對待我無辜的市民和被卸去武裝的國民黨軍人，其中包括年逾古稀的老人和剛出生的嬰兒，35萬人慘遭屠戮！歷史，不僅僅記載著過去，還給現(xiàn)在和將來以深刻啟迪。這刻骨銘心的國恥我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。2、課文的題目是“刻骨銘心的國恥”，但作者為什么用那么多筆墨寫日軍的暴行？和同學(xué)交流自己的想法。采蒲臺(tái)的葦孫犁

我到了白洋淀，第一個(gè)印象，是水養(yǎng)活了葦草，人們依靠葦生活。這里到處是葦，人和葦結(jié)合得是那么緊。人好像寄生在葦里的鳥兒，整天不停地在葦里穿來穿去。

我漸漸知道，葦也因?yàn)樾再|(zhì)的軟硬、堅(jiān)固和脆弱，各有各的用途。其中，大白皮和大頭栽因?yàn)樯?、高大，多用來織小花邊的炕席；正草因?yàn)橛泄切?，則多用來鋪房、填房堿；白毛子雖有漂亮的外形，卻只能當(dāng)柴燒；假皮織籃捉魚用。

我來得早，淀里的凌還沒有完全融化。葦子的根還埋在冰冷的泥里，看不見大葦形成的海。我走在淀邊上，想象假如是五月，那會(huì)是葦?shù)氖澜纭?/p>

在村里是一垛垛打下來的葦，它們?nèi)犴樀卦趮D女們的手里翻動(dòng)。遠(yuǎn)處的炮聲還不斷傳來，人民的創(chuàng)傷并沒有完全平復(fù)。關(guān)于葦塘，就不只是一種風(fēng)景，它充滿火藥的氣息和無數(shù)英雄的血液的記憶。如果單純是葦，如果單純是好看，那就不成為冀中的名勝。

這里的英雄事跡很多，不能一一記述。每一片葦塘，都有英雄的傳說。敵人的炮火，曾經(jīng)摧殘它們，它們無數(shù)次被火燒光，人民的血液保持了它們的清白。

最好的葦出在采蒲臺(tái)。一次，在采蒲臺(tái)，十幾個(gè)干部和全村男女被敵人包圍。那是冬天，人們被圍在冰上，面對著等待收割的大葦塘。

敵人要搜。干部們有的帶著槍，認(rèn)為是最后戰(zhàn)斗流血的時(shí)候到來了。婦女們卻偷偷地把懷里的孩子遞過去，告訴他們把槍枝插在孩子的褲襠里。搜查時(shí)候，干部又順手把孩子遞給女人……十二個(gè)女人不約而同地這樣做了。仇恨是一個(gè)，愛是一個(gè)，智慧是一個(gè)。

槍掩護(hù)過去了，闖過了一關(guān)。這時(shí)，一個(gè)四十多歲的人，從葦塘打葦回來，被敵人捉住。敵人問他：“你是八路?”“不是!”“你村里有干部?”“沒有!”敵人砍斷他半邊脖子，又問：“你的八路!”他歪著頭，血流在胸膛上，說“不是!”“你村的八路大大的!”“沒有!”

婦女們?nèi)滩蛔?，她們一齊沙著嗓子喊：“沒有!沒有!”

敵人殺死他，他倒在冰上。血凍結(jié)了，血是堅(jiān)定的，死是剛強(qiáng)!

“沒有!沒有!”

這聲音將永遠(yuǎn)響在葦塘附近，永遠(yuǎn)響在白洋淀人民的耳朵旁邊，甚至應(yīng)該一代代傳給我們的子孫。永遠(yuǎn)記住這兩句簡短有力的話吧!文中的對話有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了采蒲臺(tái)人什么樣的性格？童年的回憶張麗梅

我童年的時(shí)候，家住沈陽。當(dāng)時(shí)正是日寇統(tǒng)治下的偽滿洲國時(shí)期。那時(shí)候中國人一年到頭都只能吃發(fā)霉的混合面和硬得闖嘴的高粱米。我長到七歲時(shí)還未嘗過大米白面是什么滋味。

一天，住在鄉(xiāng)下的舅舅弄到了幾斤大米，躲過一道道檢查，把米帶給我們。我們?nèi)覛g喜萬分，當(dāng)天晚上就偷偷地做了一頓大米飯。我第一次吃這又白又香的大米飯，抱著飯碗頭也不抬，只顧一口接一口地往嘴里扒拉。真是太好吃了！突然，我覺得家里一陣慌亂，有人猛然把飯碗從我手中奪走，一抬頭看見父親正把飯碗往床底下塞，我驚呆了，不知發(fā)生了什么事。緊跟著，幾個(gè)偽警察和日本兵闖進(jìn)了我們屋里，說是要查戶口。我躲在媽媽身后一動(dòng)也不敢動(dòng)。他們翻來覆去地看舅舅的良民證，又盤問了半天，沒發(fā)現(xiàn)什么問題，才嘰哩呱啦地走了。全家人松了一口氣。我膽怯地問爸爸：“查戶口的來了，干啥要把白米飯藏起來？”父親氣憤地說：“日本人規(guī)定，大米只有他們才能吃，我們吃了是要?dú)㈩^的！”我又害怕又委屈，眼淚撲簌簌地落了下來。

就在這一年，我上了小學(xué)一年級(jí)，我的班主任老師姓王，是一位又年輕又和藹的女老師。

有一次下課，天空轟隆隆地飛過幾架飛機(jī)，飛得很低，機(jī)身很大。我們覺得挺有意思，就高興地拍著手跳著腳地喊叫起來。飛機(jī)飛過后，我們才發(fā)現(xiàn)王老師淚流滿面。她悄悄地對我們說：“這不是我們的飛機(jī)，你們沒看見飛機(jī)翅膀上畫著太陽旗嗎？”我們都愣愣地聽著，老師哽咽著說：“我們是中國人??！”我們都驚呆了，心里想，我們不是滿洲國人嗎？老師又連忙囑咐我們：“日本人不許我們說自己是中國人，不然要?dú)㈩^的?！卑?！我第一次知道了自己是中國人！

長大以后我才真正明白，這位老師在為日本強(qiáng)盜的飛機(jī)在中國的領(lǐng)空橫行而憤慨，為我們小小年紀(jì)就作了亡國奴而痛心。這件事過去四十多年了，我一直難以忘懷，也永遠(yuǎn)忘不掉這位有著深厚民族情感的老師。聯(lián)系上下文，思考：“我們是中人??！”這句話為什么會(huì)讓老師如此悲憤？七子之歌（三首）聞一多澳門

你可知“媽港”，不是我的真名姓？

我離開你的襁褓太久了，母親！

但是他們擄去的是我的肉體，

你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。

三百年來夢寐不忘的生母啊！

請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！

母親！我要回來，母親！

香港

我好比鳳闕階前守夜的黃豹，

母親呀，我身份雖微，地位險(xiǎn)要。

如今獰惡的海獅撲在我