2023年傅雷家書讀后感八年級學生范文

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年傅雷家書讀后感八年級學生范文收拾《傅雷家書》通過傅雷與兒子的信件來往之中，我們可以看到一位嚴重，盡責的父親對于在海外（留學）的兒子傅聰的摯愛與期待。下面是我整合的傅雷家書（讀后感）（八年級）學生（范文），一起來看看吧。

傅雷家書讀后感八年級學生范文1

初見這本書，老實說，我是有幾分嫌棄的，因為書的封面并不好看。但是在細細讀完之后，便對這本書有了改觀。

若是以寫信的方式與家人交流生活、學習的近況，一封信可以寫多長?可以寫幾封?傅雷一家對這樣的問題有了很好的解答。因為《傅雷家書》全書皆是傅雷、妻子與兒子傅聰十余年中來往的書信。偶爾一封信放到書中足足有五頁那么多。書信可都是手寫的，十余年的書信足以出書，可見書信的長度與價值。

書信內容大多是傅雷對兒子學術與性格上的指導意見、對兒子生活及身體健康的關心、情感方面的指引，也偶有父母對兒子的感情的表達。但所有書信都表現出的共同點，就是傅雷夫婦對兒子顯而易見的愛意。不論是在音樂方面的指導，性格上的建議，還是在處理感情時的提議，都可以感觸到傅雷對兒子的關心與期待。傅雷對兒子說過的話，我們的父母又何嘗沒有對我們說過呢?父母是否曾經告訴我們自己性格中的缺點?是否曾經站在自己身邊注視著自己正在完成的作業(yè)?是否曾經嘮嘮叨叨地對自己說要考上好的大學?而當初的傅雷，也僅是一名巴望孩子成才、悉心養(yǎng)育孩子的普通的父親而已。

傅聰亦沒有辜負父親對他的期待。書信中，傅雷寫下的喜悅，大多是因為傅聰在國外時取得的長進、成就。而這一切，天然有傅雷的功勞。傅雷與傅聰，父子二人以書信交流的氣氛之和睦，大概是每個家庭都向往的、的家庭氛圍。

若我們也能夠像傅聰普通，能仔細地聽一聽父母平日嘮叨的內容，（反思）、改正自身的不足，相信我們也絕對能在未來有所成就。

傅雷家書讀后感八年級學生范文2

從古至今，家書都是連通家人的情感橋梁，它有過“烽火連三月，家書抵萬金”，也有過“雁字回時，月滿西樓”的種種（典故）。《傅雷家書》始于1954年，傅聰——傅雷的長子（出國）留學波蘭，學習鋼琴演奏。父子倆情深意切的交談，貫通在一封封家書中。而傅雷的家書中，卻不僅是親人的想念，我讀這本書，更是看到了傅雷一家對藝術的追求，對生活的感悟，對祖國的愛慕……

每個人心中，都暗藏著一個心靈的歸屬，可以在此，發(fā)自肺腑地與親人暢談。而從無聲的文字中，我好似也看到了，不僅僅有傅雷與兒子的濃厚溫情，還有一種若有若無的熟悉。

這是一位嚴謹的父親對兒子暴躁的指導。幾乎每封信中，都有父子倆對于鋼琴藝術的感悟。傅雷不僅關心兒子練琴的生活，還不斷強調各種曲調的情感，比較不同演奏者的不同。樸素的語句中更體現的是父親對于兒子的關心，對于藝術的追求。

這是一位偉大的父親對兒子的（教誨）。傅雷將自己的巴望寄托在兒子身上，叮囑他堅定立場，待人謙虛，禮儀得體，心懷愛國之情。做一個“德藝兼?zhèn)?，人格卓越的藝術家?！焙槊}脈的文字后，是遠隔兩岸的濃厚情義。文字本無情，卻承載了愛的溫情，似細水長流，滋潤干涸的草地。在一個時代的孕育下，傅雷有力而堅定地告訴兒子，告訴我們每一個人“生活中艱難重重，我們必須不斷自我改造，向一切傳統(tǒng)，資本主義的，非馬克思主義的思想，感情與習俗做斗爭，我們必須拋棄所有的人生觀和舊的社會準則?！?/p>

傅雷對兒子的關心更多讓我看到了我的生活，我的家庭。沒有分離，沒有書信，但仍有那種熟悉的感覺，那種愛的關心。父母對于我的關心，也是無私的，他們教我感恩，細致，對學習，對生活……家書記錄的，是我的生活，它教會了我懂得與珍惜。

我出生在了一個與傅雷徹低不同的時代，一直以來的痛苦團圓讓我們缺少了書信的交談，但那份來自父母細致的關心，那些點滴的愛依然熟悉在我的腦海里，無論何時，無論愛的表達有什么不同，從傅雷的家書中，我更看清了這份愛，我會在淡淡的清歡中感觸愛，感恩愛。

傅雷家書讀后感八年級學生范文3

我懷著一顆感恩的心捧起《傅雷家書》。這本書凝聚了傅雷對祖國，對兒子濃厚的愛。信中強調的是一個衰老人如何做人，如何對待生活。傅雷用自己的經歷現身說法，教誨兒子待人要謙虛，禮儀要得體;遇困境不氣餒，獲大獎不狂妄;要有國家和民族的榮辱感，有藝術，人格的尊嚴，做一個“德藝兼?zhèn)?，人格卓越的藝術家”。

《傅雷家書》，充斥著一個父親對兒子的期待，體貼及鄭重要求，洋溢著濃濃的父子情深。它讓我感覺像戲曲那樣給人以脫俗的氛圍和無窮的回味。

傅雷把教誨子女當成了對社會，對祖國的一項光彩的義務和責任。不是每個家長都能把教誨提升到這種境界，但（對子）女的關心保護，卻是永恒的，不變的。

我的父親常年打拼堆積了豐盛的人生經驗。父親把教誨我當成首要任務，他在我身上耗費的精力和心血有目共睹。每當親朋嘲笑我取得的成績時，總不忘夸夸父親這個“大功臣”，而父親滿是溝壑的蒼老的面容上總會現出痛苦的笑容。

不知從何時起，父親開始在我耳邊“嘮叨”，大概就是些人生哲理，處事（主意）。那是，不明事理的我總覺得不勝其煩，常常敷衍了事。不知道傅聰有沒有排斥過這種“嘮叨”?不過想來是沒有的。他殘破地保存了父親的書信，保存著這筆精神財富。如今，我慢慢讀懂了父親，也慢慢重視父親的諄諄善誘。固然父親的說教我無法以書信的形式保存下來，但在我心中，那永遠是一筆無價的財富。

父親依然忙碌，依然“嘮叨”，依然用期待而嚴重的目光注視著我。不經意間看見父親頭上有銀光閃過，仔細一看，發(fā)現父親頭發(fā)又白了幾根，眼角的皺紋又深了幾分。每當這時，我都想說：“父親，您辛勞了大半輩子，該歇歇了?！笨捎薇康奈乙恢遍_不了口。

父親，在我心中，您永遠是偉大而勝利的。在您的言傳身教下，我會有更大的勇氣和能力，去打敗各種各樣的魔障，踏上我的成長道路。

傅雷家書讀后感八年級學生范文4

“烽火連三月，家書抵萬金。”這是陸游的詩句。確實，無論是在戰(zhàn)亂時期還是在和平的年代里，家書都是無比珍貴的。在那薄薄的的信封里，裝著的不僅僅是那一行行用親情凝成的字，更是難以丈量的，比天還高比地更厚的愛。

當你在一萬尺的高空中時，愛的能力能夠感觸到你的微笑;當你在一百尺的深海時，愛的能力能夠感觸到你的心每一次有邏輯的跳躍。父母不僅僅是父母，他們還是我們的教師，醫(yī)生，廚師，工人，顧問……在摔倒時，我們有父母;在肚子餓時，我們有父母;在數學題不會做時，我們有父母;

父母的高尚無私，領著我們上前;父母的教誨鼓勵，給予我們動力。他們是動力的源泉，惟有這種動力，才給予我們多姿多彩的人生。

每當人感到無奈迷惘的時候，首先想起的固然是最親，最相信的人。而這，莫過于是父母親了。在大森林中。迷路了，有北極星的引導，樹木的指路，月亮的照明。而父母就是北極星，是樹木，是月亮，在你最無助，最無奈，最失落，最嚴寒的時候，給你雪中送炭讓你發(fā)泄，送你慰藉。

無論你身處異國還是異在他鄉(xiāng)，父母的這種慰藉，問候都是你心中萌發(fā)的種子。平日覺得父母的`嘮叨是最討厭的，可你在這時候是最需要他的。它宛若音樂，是超越界限，超越國界的，因為這種嘮叨是有著一個共同的出發(fā)點——那就是愛，無論是英語，俄語，德語，日語，無論它如何地千變萬化，可都不離其中。

就像文中一樣，當兒子消沉苦悶時，父親的慰藉，是一種莫大的關心，這種慰藉，對于平時的我們來說是最平時不過的語言教誨。可對于一個遠在他鄉(xiāng)，面向艱難而無從入手的人來說，是最珍貴的教誨，是最深刻的體悟。這種指導，領導是百聽不厭的，因為它彌漫愛，令你不禁淚流滿面;也因為它語句深奧，令你從生活中探索，品味;更因為它是父母的話語，令你燃起心中的火。

春天的萬物復蘇是因為土壤的呵護，泉水的滋潤，薄霧的籠罩以及陽光的愛撫。遠在他鄉(xiāng)的人們之所以痛苦愉快也是因為家里人信中，郵件中，慰藉，關心，更因為有永遠都傳遞不完，永遠都說不盡的愛。

傅雷家書讀后感八年級學生范文5

“待人要謙遜，做事要嚴謹，遇事不逃避，戒驕戒躁”?！白鋈说谝唬诙攀亲鏊囆g家，再第二是做音樂家，總算是做鋼琴家?！痹凇陡道准視分?，傅雷對于傅聰的人格、道德教誨都很鄭重。傅聰長大后去國外留學，傅雷卻對自己的過分嚴重感到自責。

《傅雷家書》那一封封的書信中，深沉而又偉大的父愛展示得淋漓盡致。傅聰也體味到了父母對他濃厚的體貼?？稍谖覀兊默F實生活中，又有幾對父母能像傅雷朱梅馥那樣以身作則，以自己的成長經歷為例教誨兒子，又有幾個孩子能像傅聰那樣幼時對父母言聽計從?我們本就沒有那樣好的（家庭教誨），只能越發(fā)努力學習，豐盛知識，充實自己。

親情在教誨、批評、贊賞中一一體現。面向父母的嚴重批評，我們要么默不作聲，要么嚴詞否決。傅聰之所以能坦然采納批評，是因為傅雷與眾不同的教誨主意。我們的父母時常將我們與別人家的孩子比較，但他們意想不到的是我們總會因為這種批評而越發(fā)“討厭”父母，與之對抗并產生隔閡。而傅雷則用和朋友商議的語氣，贊賞的視角，鼓勵代替批評，表揚代替斥責，心平氣和地跟兒子交流，進而達到好的教誨效果，使得傅聰對父親給予的愛越來越容易采納，順利完成學業(yè)且終有所成。

各位父母大