實(shí)踐決定認(rèn)識 參賽課件

實(shí)踐對認(rèn)識的決定作用

1、下列屬于實(shí)踐活動的有：①工人做工②農(nóng)民種地③學(xué)生學(xué)習(xí)④科學(xué)家搞實(shí)驗(yàn)⑤教師講課溫故知新2、實(shí)踐有哪些特點(diǎn)？知識目標(biāo)：從認(rèn)識的來源，認(rèn)識的發(fā)展動力，認(rèn)識的目的，檢驗(yàn)認(rèn)識正確與否的標(biāo)準(zhǔn)方面，列舉事實(shí)說明實(shí)踐對認(rèn)識的決定作用。教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：學(xué)會分析和綜合的思維方法情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：樹立實(shí)踐第一的觀點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的來源和動力教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié)、實(shí)踐對認(rèn)識的決定作用國際在線消息(記者劉東偉)：中國衛(wèi)生部新聞發(fā)言人毛群安10日在北京表示，雖然目前中國甲型H1N1流感疫情還在擴(kuò)大，但仍處于可控范圍內(nèi)，落實(shí)好接種疫苗工作等防控措施是降低感染率的有效手段。毛群安在衛(wèi)生部例行新聞發(fā)布會上說，目前中國流感疫情正處于快速持續(xù)的上升期，其中80%是甲型H1N1流感。部分地區(qū)較往年提前開始了流感的高發(fā)期，流感的規(guī)模和強(qiáng)度明顯高于往年，但甲流病毒沒發(fā)生變異，病情總體上是比較溫和的。預(yù)計(jì)此次疫情可能持續(xù)到明年3月。他說：“在這期間，局部地區(qū)發(fā)生較大規(guī)模疫情，以及流行的高峰在不同地區(qū)間交叉出現(xiàn)的可能性是存在的。從目前的情況看，疫情總體上還是在可控的范圍內(nèi)?！睂?shí)踐對認(rèn)識的決定作用實(shí)踐是認(rèn)識的來源合作探究一一吐為快實(shí)際生活中有哪些事例可以體現(xiàn)這一原理？農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)→天文學(xué)丈量土地→數(shù)學(xué)建筑、手工業(yè)→力學(xué)春秋戰(zhàn)國時期的社會實(shí)踐→“諸子百家”戰(zhàn)爭→孫子兵法無產(chǎn)階級的革命斗爭→馬克思主義看病難看病貴新型合作醫(yī)療物價上漲從緊的貨幣政策實(shí)踐是認(rèn)識的來源

各抒己見1、通過以上事例，有人得出如下結(jié)論:人獲得認(rèn)識的途徑只能是實(shí)踐。

上述觀點(diǎn)對錯?請討論回答。認(rèn)識的來源只有一個獲得知識的途徑有兩個

直接經(jīng)驗(yàn)間接經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐（2）實(shí)踐是認(rèn)識的根本動力。合作探究二甲流疫苗我國率先全球研制成功甲流疫苗的背后

９月３日，北京科興生物制品有限公司生產(chǎn)的甲型Ｈ１Ｎ１流感疫苗獲得國家食品藥品監(jiān)管局頒發(fā)的藥品批準(zhǔn)文號，這也是全球首支獲得生產(chǎn)批號的甲型Ｈ１Ｎ１流感疫苗。從企業(yè)６月８日自世界衛(wèi)生組織獲得可直接用于疫苗生產(chǎn)的毒株算起，整個疫苗研制周期僅用了短短８７天。研制、試生產(chǎn)、臨床試驗(yàn)、現(xiàn)場檢查、注冊檢驗(yàn)、審評審批……為了在最短時間內(nèi)完成甲型Ｈ１Ｎ１流感疫苗研制，我國疫苗生產(chǎn)企業(yè)、藥品檢定監(jiān)督機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生疾控等部門聯(lián)合作戰(zhàn)，爭分奪秒，為了實(shí)現(xiàn)讓百姓早一天接種疫苗的目標(biāo)，全力以赴?！霸缫惶煅兄瞥鲆呙?，就能讓百姓早一天得到保護(hù)”

1、得出SARS的傳染性與家庭、醫(yī)院聚集性兩大特征。2、總結(jié)出四項(xiàng)有效臨床治療經(jīng)驗(yàn)。1、得出SARS的傳染性與家庭、醫(yī)院聚集性兩大特征。2、總結(jié)出四項(xiàng)有效臨床治療經(jīng)驗(yàn)。3、及時將危重SARS患者集中到?？漆t(yī)院。3、及時將危重SARS患者集中到專科醫(yī)院。

這說明了什么問題？實(shí)踐的發(fā)展，提供了新的認(rèn)識課題，提供新經(jīng)驗(yàn)，推動認(rèn)識向前發(fā)展。（2）實(shí)踐的發(fā)展提供新的認(rèn)識工具和技術(shù)手段從而推動認(rèn)識的發(fā)展?；鹦巧嫌兴畣?？（3）、實(shí)踐是認(rèn)識的最終目的(1)

認(rèn)識過程的兩次飛躍感性認(rèn)識——理性認(rèn)識認(rèn)識的根本任務(wù)理性認(rèn)識——實(shí)踐認(rèn)識的目的(2)認(rèn)識過程的兩次飛躍相比較，哪一次更重要？為什么？(3)對待學(xué)習(xí)目的的兩種態(tài)度1）死讀書、讀死書，把學(xué)來的理論束之高閣學(xué)習(xí)知識、掌握知識的兩種態(tài)度議一議2）活讀書、讀活書，把學(xué)來的理論用于解決實(shí)際問題（正確態(tài)度）陶行知著名教育家陶行知原名陶文浚。在大學(xué)求學(xué)時期,由于深受王守仁“知是行之始”的影響,他把自己的名字改為“陶知行”。后來他在實(shí)踐中總結(jié)出“教學(xué)做合一”的教育方法,主張從實(shí)踐中,從做事中去學(xué)習(xí)真知識.有一次演講后,有人在他征求意見的本子上寫道：“先生相信行是知之始,為何仍叫知行?”他看后不但不生氣，反而毅然將自己的名字改為“陶行知”。后來他還在自己的《三代》詩中說：“行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子?！?/p>

《莊子·齊物論》提出“齊是非”和“是非莫辯”的思想。莊子說：我和你辯論，你勝了我，我果真就錯了嗎？我勝了你，你果真就錯了嗎？究竟誰對誰錯，在你我兩人之間是無法斷定的。請第三者來，也無法斷定是非。因?yàn)榈谌呷绻c你我相同的意見，你就沒有資格斷定；如果持有與你我不同的意見，也沒有資格斷定。

你認(rèn)為是非能夠說清楚嗎？怎樣才能說清楚？想一想老師，我看到太陽上有黑點(diǎn)。我的孩子，回家去吧！在圣經(jīng)里沒有談到黑點(diǎn)，這些黑點(diǎn)只在你的眼睛里，而不是在太陽上。漫畫：太陽黑點(diǎn)是檢驗(yàn)認(rèn)識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)上帝√×小馬過河說明什么哲學(xué)道理？毛主席的話句句是真理。實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)正確認(rèn)識認(rèn)識錯誤認(rèn)識主觀與客觀相符主觀與客觀相悖實(shí)踐(4)實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)1、實(shí)踐是認(rèn)識的來源實(shí)踐3、實(shí)踐是認(rèn)識的目的4、實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)2、實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的根本動力堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn);重視科學(xué)理論指導(dǎo)作用;堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合.認(rèn)識決定反作用方法論形成性檢測列舉與本課知識點(diǎn)相關(guān)的文言詩詞。我國古代的文學(xué)詩詞反映”實(shí)踐決定認(rèn)識”原理的有:紙上得來終覺淺,覺知此事要躬行.

釣久知魚性，樵多知樹名.

近水識魚性,近山知鳥音.

不入虎穴,焉得虎子.

吃一塹,長一智.

百聞不如一見.

不經(jīng)一事,