造房子 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

表格式教學(xué)設(shè)計(jì)模式課題造房子課時(shí)1課時(shí)班級(jí)五年級(jí)編寫者楊焰一、教材內(nèi)容分析本課是在前一課認(rèn)識(shí)形狀與承受力關(guān)系的基礎(chǔ)上，通過試驗(yàn)和動(dòng)手制作活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)：不同形狀的支架穩(wěn)固性不同；三角形支架是最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生研究形狀與承受力、結(jié)構(gòu)與穩(wěn)固性關(guān)系的興趣，提高學(xué)生選擇合適材料、掌握連接方法、自己設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）過程與方法：1.能夠與小組同學(xué)一起，參與設(shè)計(jì)房子，會(huì)計(jì)算房子的用料。2.能夠與組內(nèi)同學(xué)密切合作，建造房子?？茖W(xué)知識(shí)：1.了解古代房子和現(xiàn)在房子的特點(diǎn)。2.知道設(shè)計(jì)在建筑中的重要作用。3.了解一些古今中外著名的建筑。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1.體會(huì)造房子的艱辛和快樂。2.體會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?jié)M足了人們的物質(zhì)生活和精神享受。三、學(xué)習(xí)者特征分析機(jī)械是一種利用力學(xué)原理組成的裝置，學(xué)生對(duì)它們并不陌生，有時(shí)會(huì)在諸多場(chǎng)合見到它們的身影，有時(shí)也會(huì)不自覺地加以運(yùn)用，然而，學(xué)生卻很少明白其中的道理。本單元從學(xué)生身邊常見的簡(jiǎn)單機(jī)械入手，以一系列的啟發(fā)式的問題為課題名稱，激發(fā)學(xué)生探究和認(rèn)識(shí)的興趣，引領(lǐng)學(xué)生在諸多研究活動(dòng)中認(rèn)識(shí)機(jī)械、了解簡(jiǎn)單機(jī)械。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本課綜合運(yùn)用啟發(fā)式、講授式、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究實(shí)驗(yàn)與方法等各種策略進(jìn)行傳授，通過游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)槲覀兌贾馈芭d趣是最好的老師”，一旦學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)欲望，能積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)過程中去，為參與后面的學(xué)習(xí)活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)建造房子的材料、繩子、紙張、木棒、透明膠帶等有關(guān)各種房子的圖片六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備一、談話引入二、探究新知三、全課小結(jié)：（一）導(dǎo)入1.人們居住離不開房子，你知道房子有哪些不同的類型么？2.欣賞一些不同類型的房子，說說它們都有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。3.如果讓你來建造一幢房子，你會(huì)建成什么樣子。板書：造房子。（二）學(xué)習(xí)新課1.初步總結(jié)房子類型，看書上的圖片，分析。思考問題：古代房子和現(xiàn)代的房子有什么不同？學(xué)生談?wù)?，匯報(bào)2.探究造房子的原理（1）談話：剛才我們比較出現(xiàn)代的房子在高度、功能等方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于古代的房子，在建造的時(shí)候要考慮到哪些因素呢？（2）學(xué)生談?wù)?，羅列，匯報(bào)（3）引導(dǎo)：根據(jù)已經(jīng)學(xué)過的《折形狀》和《搭支架》，怎樣建造既省材料有牢固的房子，你們有些怎樣的建議？3.造房子活動(dòng)（1）我們?cè)旆孔涌梢杂玫牟牧希ㄌ崾荆何覀兘ㄔ斓氖欠课菽Ｐ?，所選材料的可行性）（2）分析材料怎樣把可用的材料變得更結(jié)實(shí)（結(jié)合《折形狀》所學(xué)的知識(shí)）怎樣連接這種材料（結(jié)合《搭支架》所學(xué)的知識(shí)）（3）分析書上的圖，你從圖上能學(xué)到什么經(jīng)驗(yàn)？學(xué)生討論，匯報(bào)4.動(dòng)手操作分小組自由搭建，教師巡視指導(dǎo)（提示：模型不宜過大）5.評(píng)比，總結(jié)。（三）總結(jié)學(xué)生交流，討論學(xué)生交流，討論學(xué)生交流，討論（設(shè)計(jì)意圖：通過開放式的活動(dòng)，讓學(xué)生自己想辦法解決以上的一些任務(wù)，學(xué)生基本上都會(huì)借助工具來完成，在這些活動(dòng)中，學(xué)生更深一層地體會(huì)到了這些機(jī)械給我們生活帶來的方便、省時(shí)、輕松的好處。）（設(shè)計(jì)意圖：知道機(jī)械的發(fā)展之快，知道科技在不斷的進(jìn)步。激發(fā)學(xué)生從小學(xué)好科