探究融媒體時代編輯記者新聞報道策劃意識的轉(zhuǎn)變

編輯記者是新聞采編的主體，是新聞報道體系中的重要組成部分，編輯記者要提高自身素質(zhì)和能力，積極轉(zhuǎn)變策劃意識，推動新聞媒體行業(yè)實現(xiàn)深刻變革和新發(fā)展。在融媒體時代下，新聞工作者的責任與擔當直接與新聞媒體的發(fā)展質(zhì)量掛鉤。優(yōu)秀的編輯記者不僅要熟練掌握采編、報道的業(yè)務(wù)技能，還要具備較高的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，具備新聞媒體從業(yè)者敏感的新聞感知力、深刻的挖掘力和科學的策劃意識，從而確保新聞報道能充分彰顯其內(nèi)核和價值。作為編輯記者，要踐行黨的二十大對新聞媒體提出的“為百姓提供高質(zhì)量新聞資訊”的要求，提高個人職業(yè)素養(yǎng)、轉(zhuǎn)變策劃意識，以促進媒體環(huán)境良性構(gòu)建和新聞媒體高質(zhì)量發(fā)展為目的，努力實現(xiàn)個人價值。1.融媒體時代編輯記者新聞報道策劃意識概述編輯記者作為新聞工作者群體中的組成要素，策劃意識是其不可或缺的職業(yè)素養(yǎng)，主要包括策劃和意識兩個方面。編輯記者轉(zhuǎn)變策劃意識，是融媒體時代媒體行業(yè)發(fā)展對其提出的要求，也是百姓關(guān)心社會時事、對新聞質(zhì)量提出的更高要求。1.1融媒體概述融媒體是充分利用媒介載體的新型媒體，它在人力、內(nèi)容、宣傳等方面進行全面整合，實現(xiàn)“資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共融”。融媒體不是一個獨立的實體媒體，而是一個把廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢互為利用，使其功能、手段、價值得以全面提升的一種運作模式。融媒體時代將傳統(tǒng)媒體在內(nèi)容和質(zhì)量方面存在的優(yōu)勢與新媒體存在的技術(shù)優(yōu)勢結(jié)合在一起，促進二者互為補充和互相發(fā)展。具有融合、互動、高效、便捷的宣傳和獲取優(yōu)勢，是技術(shù)進步和現(xiàn)代設(shè)備研發(fā)的產(chǎn)物。1.2編輯記者概述編輯記者的主要工作為新聞編輯，主要可以分為文字記者和攝像記者。編輯記者負責的工作包括新聞選題、采訪聯(lián)系、采集素材、整理撰稿以及編輯創(chuàng)作。通常情況下，傳統(tǒng)媒體領(lǐng)域內(nèi)的編輯記者，分散在國內(nèi)和國際的各個地方，以便及時跟進新聞實事，根據(jù)新聞事件的現(xiàn)場情況，對新聞事件做出真實、及時的跟蹤報道，為觀眾提供客觀的新聞資訊。編輯記者是民眾的眼睛和耳朵，是民眾獲取各類信息的主要途徑。鑒于編輯記者工作的系統(tǒng)性，職業(yè)發(fā)展和新聞報道對編輯記者提出了較高的要求，即編輯記者需要具備靈敏的新聞嗅覺和職業(yè)素養(yǎng)，能從眾多信息中，精準定位與民眾息息相關(guān)、民眾所關(guān)注的信息資訊，并對其進行深入挖掘，站在事件發(fā)生的客觀立場上，做出深刻、真實的新聞報道。1.3策劃意識概述編輯記者的策劃意識主要指記者謀略籌劃的意識，即在明確的報道目標下，記者站在觀眾的立場上，對采訪內(nèi)容、問題、過程和報道內(nèi)容進行籌謀和策劃的過程。編輯記者的策劃意識主要包括主觀性、職業(yè)性、發(fā)展性幾個特點。2.融媒體時代編輯記者轉(zhuǎn)變新聞報道策劃意識的重要性融媒體時代背景下，民眾獲取信息的方式更為便捷，獲取信息的途徑和信息的數(shù)量也相應(yīng)增多。面對愈發(fā)復雜的社會信息，編輯記者肩負著職業(yè)使命和責任，需要從整體上把控新聞媒體和輿論的正確方向。編輯記者轉(zhuǎn)變新聞報道的策劃意識，從新聞策劃和意識強化兩個方面，認識時效性和真實性在新聞報道中的重要性，并轉(zhuǎn)變自己的采編身份，站在民眾的立場上，剖析新聞資訊，逐步提高新聞價值和質(zhì)量，對記者職業(yè)發(fā)展和媒體行業(yè)的整體發(fā)展都具有重要作用。2.1提高記者職業(yè)綜合能力，促進記者逐步實現(xiàn)個人價值首先，編輯記者從傳統(tǒng)媒體時代進入融媒體時代，要認識到傳統(tǒng)新聞媒體存在的劣勢和優(yōu)越性，繼續(xù)發(fā)揚傳統(tǒng)媒體的優(yōu)越性，摒棄劣勢。例如，傳統(tǒng)媒體階段，編輯記者以文字和口述為主，圖片和視頻為輔，具有一定的枯燥性，編輯記者的采編和報道行為也受到了傳統(tǒng)媒體的限制。進入融媒體時代，各個地方臺為編輯記者配備了可攜帶化的采編移動平臺，編輯記者可以根據(jù)采編需求，拍攝事件現(xiàn)場的圖片、視頻，將其用于新聞編輯和報道，增強新聞內(nèi)容的豐富性。同時，各個部門可依托于現(xiàn)代化采編平臺，實現(xiàn)互通有無、信息共享，在明確的報道目標和采訪要求下，開展系統(tǒng)化的采編和報道工作。在技術(shù)助力下，編輯記者根據(jù)同一報道目標，轉(zhuǎn)變策劃意識，能從工作的具體需求出發(fā)，結(jié)合圖文、視頻、音頻等多種形式，撰寫和創(chuàng)作報道文稿。在這一過程中，編輯記者的編輯能力得以提高，技術(shù)操作能力也相應(yīng)提高。其次，鑒于自媒體的時代背景下，每一位民眾都可以作為新聞宣發(fā)者的身份，在各大平臺上宣發(fā)信息。這將給編輯記者職業(yè)發(fā)展帶來一定的挑戰(zhàn)。一方面，普通民眾在宣發(fā)信息時，缺乏甄別信息的途徑，且?guī)в幸欢ǖ闹饔^色彩，或因宣發(fā)者有意吸引目光，而故意捏造虛假信息，可能會擾亂社會秩序。這就需要編輯記者要牢牢把握媒體行業(yè)的正確輿論方向，轉(zhuǎn)變策劃意識，深度挖掘新聞資訊的真實性和深刻性。另一方面，大量自媒體信息或降低社會民眾對傳統(tǒng)新聞媒體的依賴性，不利于傳統(tǒng)新聞媒體的可持續(xù)發(fā)展。鑒于此，編輯記者需要從內(nèi)容深度、層次、寬度和廣度方面入手，全面剖析融媒體時代新聞采編和報道工作所面臨的困境，發(fā)揮傳統(tǒng)媒體在質(zhì)量和深度方面的優(yōu)勢，對社會層面的信息和資訊進行篩選、處理、整合，逐步提高新聞與民眾需求的契合度，始終站在民眾的立場上采編和報道新聞。融媒體時代促使采編記者學習和應(yīng)用現(xiàn)代設(shè)備、挖掘新聞資訊的深度、提高新聞資訊與民眾需求的契合度，從技術(shù)操作、職業(yè)敏銳度、職業(yè)素養(yǎng)三個方面，逐步提高記者的職業(yè)綜合能力。2.2促進多種媒體形式融合，增強新聞的影響力和引導力傳統(tǒng)媒體是媒體行業(yè)最早的媒體形式，是新媒體、自媒體以及融媒體的發(fā)展基礎(chǔ)。融媒體主要是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，傳統(tǒng)媒體是其發(fā)展的土壤和根基，而現(xiàn)代技術(shù)則是其成長的肥料。對于融媒體而言，傳統(tǒng)媒體、現(xiàn)代技術(shù)二者缺一不可，都是融媒體實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必要條件。編輯記者在工作的過程中，能感知到媒體階段轉(zhuǎn)換給其工作帶來的不同。編輯記者在媒體大潮更迭的過程中，積極轉(zhuǎn)變策劃意識，認識到新媒體、融媒體與傳統(tǒng)媒體的不同，立足于融媒體的時代特征，轉(zhuǎn)變采編、報道模式，在實際工作中推動傳統(tǒng)媒體在融媒體時代的高質(zhì)量發(fā)展，以及與新媒體的融合發(fā)展，借助新媒體途徑，擴大傳統(tǒng)媒體的宣傳范圍，增強傳統(tǒng)媒體的影響力和社會引導力。例如，央視新聞作為傳統(tǒng)媒體的中流砥柱，近年來，在各大媒體平臺，開通視頻賬號，將短視頻、直播以及網(wǎng)絡(luò)視聽等新的方式引入傳統(tǒng)媒體中，擴大媒體的宣傳范圍、增加受眾群體。編輯記者學習新媒體平臺運營知識和運作方式，摸透平臺推送規(guī)律，借助新媒體平臺，實現(xiàn)新聞資訊的采、編、發(fā)工作的系統(tǒng)化運行，將高質(zhì)量、高價值、高水平的新聞內(nèi)容作為媒體融合的主要表現(xiàn)。3.融媒體時代編輯記者轉(zhuǎn)變新聞報道策劃意識的具體措施編輯記者是新聞采編和報道的重要一環(huán)，鑒于傳統(tǒng)媒體發(fā)展和媒體融合的需求，編輯記者作為能動創(chuàng)作者，需要認識到策劃對新聞采編和報道的重要性，主動轉(zhuǎn)變策劃意識，在認識到傳統(tǒng)媒體優(yōu)劣勢的基礎(chǔ)上，借助新媒體技術(shù)，推動傳統(tǒng)媒體實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。3.1強化策劃意識轉(zhuǎn)變敏感度編輯記者是新聞報道的策劃主體，要促使編輯記者轉(zhuǎn)變新聞報道策劃意識，就要從記者本身入手，通過多種手段強化編輯記者策劃意識轉(zhuǎn)變敏感度，以記者本身為切入點，推動新聞媒體全行業(yè)策劃意識轉(zhuǎn)變。從記者個人角度進行分析可知，編輯記者是否能認識到自己的策劃意識存在滯后性，是決定記者策劃意識能否有序轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵前提。故而，要促使編輯記者轉(zhuǎn)變策劃意識，就需要記者自身認識到自己的策劃意識存在一定的滯后性，強化策劃意識轉(zhuǎn)變的敏感度。首先，知識的學習和積累是記者逐步轉(zhuǎn)變策劃意識的內(nèi)在依據(jù)。對于編輯記者而言，應(yīng)該逐步實現(xiàn)理論學習常態(tài)化，在日常生活和工作中主動學習新聞報道策劃方面的理論知識，豐富專業(yè)知識，為記者逐步實現(xiàn)個人價值和職業(yè)理想奠定知識基礎(chǔ)。在融媒體時代，人們的學習方式也發(fā)生相應(yīng)改變，人們學習知識，已經(jīng)逐漸從線下培訓模式中解脫出來，可以通過線上模式學習各類知識。一方面，編輯記者通過網(wǎng)絡(luò)途徑，獲取專業(yè)課堂，如進入慕課系統(tǒng)，觀看各大高校的媒體課程視頻，合理安排個人時間，主動學習專業(yè)理論知識。另一方面，編輯記者還要主動閱讀和學習與報道策劃相關(guān)的專業(yè)書籍，增加自己的專業(yè)學識。為了推動全媒體行業(yè)實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，媒體行業(yè)協(xié)會定期組織媒體從業(yè)者開展各類研討會和座談會，為包括編輯記者在內(nèi)的從業(yè)者提供交流、研討的機會。編輯記者可以通過協(xié)會官網(wǎng)獲取座談會的時間，根據(jù)個人時間安排報名參加研討會，在研討會中與行業(yè)內(nèi)的其他編輯記者進行交流，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，認識到策劃意識轉(zhuǎn)變對促進媒體發(fā)展的重要性。在思維碰撞和“頭腦風暴”中，明確自己策劃意識存在的滯后性，強化轉(zhuǎn)變策劃意識的敏感度和主動性。其次，除了理論學習和工作交流兩種方式，編輯記者還要在工作中鍛煉觀察能力，捕捉新聞報道的新穎點，并對其進行創(chuàng)新，將其作為自己策劃意識轉(zhuǎn)變的指向標。一般而言，在工作中找到報道的新穎點，存在一定的隨機性，并不是每一位編輯記者都能在工作中明確策劃意識轉(zhuǎn)變的線索指引，這對記者的觀察力和創(chuàng)新力提出了較高的要求。編輯記者在新聞采編和報道的過程中，對新聞內(nèi)容和報道過程進行深度思考，感知和察覺報道策劃的新想法，并對這一想法進行長期跟蹤，以確保自己的報道方法和策劃意識不被融媒體時代所淘汰。3.2突破傳統(tǒng)媒體的策劃桎梏對媒體行業(yè)內(nèi)的從業(yè)者進行調(diào)查可知，大部分編輯記者和從業(yè)者都能認識到媒體時代更迭對自己提出的新要求，但是其中有部分記者選擇待在自己的舒適圈中，抵觸改變，處于一種消極改變的狀態(tài)。一方面，對于在一個行業(yè)工作時間較長的從業(yè)者而言，跳出自己的職業(yè)和生活舒適圈，學習新的東西，會存在抵觸心理和情緒；另一方面，編輯記者受到傳統(tǒng)媒體策劃模式的桎梏，缺乏改變的勇氣。鑒于上述情況，編輯記者要勇于承擔自己的職業(yè)使命和責任，在責任和使命的驅(qū)動下，主動從舒適圈中走出來。編輯者要敢于突破傳統(tǒng)新聞報道策劃工作模式，在學習的過程中，嘗試新的策劃方法，主動參與到新聞報道策劃工作中，積累策劃經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)策劃問題，突破傳統(tǒng)策劃工作的限制。此外，編輯記者還要積極轉(zhuǎn)變職業(yè)身份，將個體身份轉(zhuǎn)變?yōu)閳F隊協(xié)作的身份，與團隊內(nèi)的成員以分工方式完成工作。編輯記者在團隊中要學會主動分享自己采訪獲取的信息，將團隊內(nèi)分散的思想集中在一起，從多個角度對采訪獲取的信息進行系統(tǒng)化編輯，為新聞報道做好準備工作。同時，團隊協(xié)作式的策劃模式，能輔助編輯記者發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。編輯記者要加強團隊內(nèi)部協(xié)作、交流和學習，從不同部門的角度，發(fā)現(xiàn)自己在報道策劃方面存在的不足之處，在認識自己存在問題的基礎(chǔ)上，逐步實現(xiàn)策劃意識的高效轉(zhuǎn)變。3.3增強報道與民眾的互動性民眾能否對新聞報道的內(nèi)容做出正向反應(yīng)，是衡量新聞報道策劃工作水平的主要指標。這就需要編輯記者要始終站在民眾的立場上，策劃新聞報道，增強與觀眾的互動性，強化新聞媒體的感染力、引導力和影響力。首先，編輯記者在新聞采編環(huán)節(jié)，能在具體的事件場景下，與事件當事人以及周圍民眾展開直接的對話交流，明確當事人和民眾對新聞事件的看法和報道的需求。其次，融媒體時代下，編輯記者可以通過線上途徑，獲取民眾對某一新聞事件的關(guān)注度和關(guān)注點。隨著視頻互動技術(shù)和直播技術(shù)的發(fā)展，編輯記者可以在線參與民眾討論，通過融媒體平臺與民眾進行實時互動，獲取民眾對新聞報道的反饋。編輯記者在后續(xù)對該新聞內(nèi)容進行跟蹤報道時，則可以依據(jù)民眾的反饋，優(yōu)化報道策劃，推動新聞報道工作逐漸與民眾的新聞需求相契合。最后，編輯記者積極參與媒體記者見面會，在與民眾和記者交流的過程中，豐富自己對不同渠道新聞報道的策劃知識和認知。例如，編輯記者選取新聞內(nèi)容中與民生最貼近的一個新聞事件，將其做成新聞視頻，以圖文結(jié)合、音視融合的方式，展示新聞內(nèi)容；并開通評論區(qū)，觀看該視頻的民眾可以在評論區(qū)暢所欲言，發(fā)表自己對新聞內(nèi)容的見解。編輯記者則能通過