兒歌創(chuàng)編課件

第四節(jié)兒歌的創(chuàng)作

“你是電、你是光，你是唯一的神話……”“我只要雙截棍，哼哼哈嘿……”稚嫩的童聲哼唱著這樣的歌曲，令許多聽者擔(dān)憂：屬于孩子們的歌曲在哪里？如何為孩子們提供更多更好的精神食糧，成為此次兩會(huì)上代表委員們關(guān)注的熱點(diǎn)。全國政協(xié)委員王馥荔認(rèn)為，“少兒歌曲應(yīng)該為孩子們營造一個(gè)純真、善良、美好的氛圍，讓他們感受到生活的美好，才能引起他們的共鳴，對(duì)孩子的成長也更有利”。兒歌創(chuàng)編導(dǎo)入：比較春雨主題三首詩

春夜喜雨好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。描繪春夜雨景，表現(xiàn)作者喜悅心情。兒歌創(chuàng)編

春雨滴答滴答，下雨啦，

種子說：下吧下吧，我要發(fā)芽。

滴答滴答，下雨啦，

梨樹說：下吧下吧，我要開花。

滴答滴答，下雨啦。

麥苗說：下吧下吧，我要長大。

滴答滴答，下小雨啦。

孩子說：下吧下吧，我要種瓜。

滴答滴答，下小雨啦。

(1)立意上《春雨》表現(xiàn)的是萬物復(fù)蘇，蓬勃生長的景象。(2)在構(gòu)思上兒歌沒有泛泛落筆，直抒胸臆，而是緊扣幼兒心理，有代表性的選取幾種植物代表萬物進(jìn)行選材，同時(shí)結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，構(gòu)成回環(huán)美，象一首歌。(3)采用擬人、反復(fù)、排比的修辭方法(4)句式比較靈活，句句押a韻，節(jié)奏鮮明，較舒緩。兒歌創(chuàng)編雨點(diǎn)沙沙

小雨點(diǎn)，沙沙沙，

落在花園里，花兒樂得張嘴巴。

小雨點(diǎn)，沙沙沙，

落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。

小雨點(diǎn)，沙沙沙，

落在田野里，苗兒樂得向上爬。

(1)題材上：與前者相同(2)立意上：《雨點(diǎn)沙沙》表現(xiàn)的是春雨來臨里萬物歡樂喜悅的景象。(3)構(gòu)思上：《雨點(diǎn)沙沙》首句就讓人聯(lián)想到春雨輕輕地落在花園、魚池、田野里，但絕非如唐詩所說的“潤物細(xì)無聲”而是靜中有動(dòng)，在沙沙的雨聲背景中，我們仿佛聽到萬物歡呼的聲音，形成意境美，象一幅畫(4)修辭方式：采用擬人、反復(fù)、排比(5)節(jié)奏韻律：句式整齊，節(jié)奏明快，音韻和諧，押a韻兒歌創(chuàng)編一、寫出兒歌的“樣兒”

樣——就是兒歌的樣子、樣式，即兒歌的形式。兒歌的一般的結(jié)構(gòu)形式主要有三種：（一)一節(jié)式袋鼠有個(gè)媽媽真奇怪，身上帶個(gè)大口袋，不放蘿卜不放菜，里面放個(gè)大乖乖。兒歌創(chuàng)編（二）兩節(jié)式新年喜洋洋咚咚鏘，咚咚鏘!過新年，鑼鼓響。小鼓咚咚咚，大鼓鏘鏘鏘!舞龍舞獅真熱鬧，大街小巷喜洋洋。（三）多節(jié)式春雨滴答滴答，下雨啦，

種子說：下吧下吧，我要發(fā)芽。

滴答滴答，下雨啦，

梨樹說：下吧下吧，我要開花。

滴答滴答，下雨啦。

麥苗說：下吧下吧，我要長大。

滴答滴答，下小雨啦。

孩子說：下吧下吧，我要種瓜。

滴答滴答，下小雨啦。

兒歌創(chuàng)編二、寫出兒歌的“味兒”（一）節(jié)奏1、采用一種節(jié)奏，每行字?jǐn)?shù)相等?！冻粤饲炎恿羯w蓋》吃了茄子留蓋蓋，拿來當(dāng)頂軍帽戴。見了爸爸行個(gè)禮，見了媽媽做個(gè)怪。這首兒歌共四句，每句7個(gè)字，四拍。兒歌創(chuàng)編2、節(jié)拍不固定，根據(jù)內(nèi)容的需要，靈活運(yùn)用。

小小的船彎彎的月兒，小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船上坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。兒歌創(chuàng)編（二）押韻1、行行押韻行行押韻的兒歌音樂性特別強(qiáng)，很受幼兒歡迎。河邊一個(gè)小房子，屋外是個(gè)小院子，門口坐了個(gè)小小子，嘴里吃著小松子，看著天空數(shù)鴿子。姐姐瞧他腦瓜子。怎么像個(gè)小傻子，小子氣得踢凳子，“媽媽讓我數(shù)鴿子”，我是一個(gè)好孩子

2.第一、二、四句押韻“絕句型兒歌”

小鹿小鹿小鹿，毛衣毛褲，身上開花，頭上長樹。3.雙行押韻兒歌超過四句的，一般雙行要押韻，形成兒歌的音樂性。兒歌創(chuàng)編狐貍做衣裳

狐貍做件花衣裳，大家都說真漂亮。小熊上街買來布，照樣裁剪忙啊忙。尺寸大小全一樣，穿了半天穿不上。量量身體才明白，小熊要比狐貍胖。

兒歌創(chuàng)編4、第二、三行押韻《小蚱蜢》小蚱蜢，學(xué)跳高。一條跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，“哪個(gè)有我跳得高！”

草一搖，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。兒歌創(chuàng)編掌握押韻常識(shí)記憶口訣春夏秋冬南來北往各界互報(bào)喜十三轍名稱人晨轍

發(fā)花轍油求轍中東轍言前轍懷來轍灰堆轍江陽轍梭坡轍乜斜轍姑蘇轍遙條轍一七轍合轍的韻eninunvnaiauaouiuengingwengongionganianuanaiuaieiuiangianguangouoeieveuaoiaoIv兒歌創(chuàng)編（一）根植于幼兒文學(xué)生活，捕捉新穎的題材小刺猬理發(fā)小刺猬，去理發(fā)，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完頭發(fā)瞧瞧他，不是小刺猬，是個(gè)小娃娃。三、寫出兒歌的神韻和靈氣兒歌創(chuàng)編（二）選擇新的角度兒歌的題材豐富，尋找新的角度，能讓兒歌獲得不同的效果。

氣球紅蝌蚪，綠蝌蚪，飛上天，游呀游。原來都是大氣球。兒歌插上想象的翅膀，充滿生活的情趣。兒歌創(chuàng)編如《小手機(jī)》：“小手機(jī)，真神奇，我給月亮發(fā)信息?！裰哿?hào)’上了天，請(qǐng)你安心等‘神七’。你家客廳大不大？要去很多小娃娃。”《小花貓打電腦》：“小花貓，跳得高，一跳跳到鍵盤上，噼噼啪啪打電腦。問她打的什么字？一二三四五六七?！薄缎∥伵！罚骸靶∥伵?，娶媳婦。慢吞吞，上了路。春節(jié)就出發(fā)，回來過端午?！睂懳伵５膬焊韬芏?，但大多比較單純地寫它“慢”和“背著屋子”這兩個(gè)特征，這首兒歌雖然也表現(xiàn)的是蝸牛慢的特征，但卻將蝸牛慢這一特征放到它去娶親這一特殊情節(jié)中來表現(xiàn)，就十分有趣而且新穎獨(dú)特了。兒歌創(chuàng)編（三）展開想象的翅膀

小豆芽小豆芽，歪歪嘴，胖嘟嘟兒沒長腿。沒長腿，咋走路，蹲在水里打呼嚕。睡一覺，醒來了，伸出小腳踩高蹺。兒歌創(chuàng)編《蹦蹦床》：“大烏龜，跳蹦床，一蹦蹦到藍(lán)天上，變成一個(gè)小月亮?！薄都t氣球》：“紅氣球，學(xué)飛翔，飛到天上找衣裳，找了幾朵五彩云。穿在身上真漂亮。”兒歌創(chuàng)編（四）開掘積極的主題優(yōu)秀的兒歌不是板著臉說教。橘子紅橘子紅，橘子黃。橘子像個(gè)金鈴鐺，金鈴鐺，樹上長，摘下鈴鐺大家嘗。兒歌創(chuàng)編立意一定要自然，切忌認(rèn)為的拔高，更不要簡單地添加口號(hào)式的結(jié)尾。學(xué)捏泥小弟弟，學(xué)捏泥，不捏鴨，不捏雞，捏出一臺(tái)拖拉機(jī)，要為四化出力氣。學(xué)捏泥小弟弟，學(xué)捏泥，不捏鴨，不捏雞，捏出一臺(tái)拖拉機(jī)，開上田野耕土地（突突突突去耕地）兒歌創(chuàng)編（六）要運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法增加兒歌的趣味性1.擬人

小鬧鐘鬧鐘里面，有個(gè)娃娃，他在跑步，從不停下。鬧鐘里面，有個(gè)娃娃，他在說話，滴答滴答。從幼兒的視角理解解讀事物，運(yùn)用擬人的手法，充滿者童真童趣。兒歌創(chuàng)編《小老鼠娶媳婦》小老鼠，娶媳婦，抬著花轎進(jìn)了屋。轎上下來貓小姐，嚇得新郎尿了褲。兒歌創(chuàng)編2.比喻雪老頭做年糕磨了粉往下倒倒在地上大家都不要兒歌創(chuàng)編滿天星，亮晶晶，好像青石板上釘銅釘。兒歌創(chuàng)編3.夸張（幻想）大青菜，真正大，籃子里放不下，我跟弟弟抬回家，切一棵，煮一鍋，一家大小七八個(gè)，吃了還嫌多。兒歌創(chuàng)編長頸鹿長頸鹿，脖子長，腦袋伸到云朵上，咬出一個(gè)彎月亮?！眱焊鑴?chuàng)編4.起興一般用于兒歌的開頭，用以造成一種氣氛?！毒栈ㄩ_》（P175）兒歌創(chuàng)編5.摹狀蜻蜓（P175）說話（樊發(fā)稼）小河水說話，/嘩嘩嘩嘩，/小雨點(diǎn)說話，/沙沙沙沙；/小雞兒說話，/嘰嘰嘰嘰，/小鴨子說話，/呷呷呷呷，/小花貓說話，/咪咪咪咪，/小青蛙說話，/呱呱呱呱。/娃娃學(xué)說話，/一會(huì)兒叫爸爸，/一會(huì)兒叫媽媽。兒歌創(chuàng)編6.反復(fù)春雨兒歌創(chuàng)編7.設(shè)問唱的是山歌（P177）小河（虞運(yùn)來）小河，/說話，/嘩嘩，/嘩嘩。/問他，/說啥?/有魚，/有蝦兒歌創(chuàng)編（七）認(rèn)真修改，去粗取精。螳螂一只螳螂，舉起兩把大刀。走了三步路，要去割青草。一只螳螂，舉起大刀。一跳一跳，去割青草。兒歌創(chuàng)編太陽公公起得早（魯兵）

太陽公公起得早，

他說：“寶寶在睡覺，

我去叫一叫?！?/p>

他爬上窗口瞧一瞧，

“咦，寶寶不見了?！睂殞毜侥睦锶チ耍?/p>

寶寶到哪里去了？

寶寶在院子里，

一二三四做早操。

太陽公公瞧見了，

太陽公公瞇瞇笑。

他說：

“寶寶是個(gè)好寶寶！”太陽公公起得早，他怕寶寶睡懶覺，爬上窗口瞧一瞧，咦，寶寶不見了。寶寶正在院子里，一二三四做早操。

兒歌創(chuàng)編桃花（常福生）桃花紅，桃花艷，春風(fēng)吹落桃花瓣。桃花瓣，一片片，好像紅色的小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)，落水面，變成許多桃花船。桃花船，真好看，螞蟻?zhàn)先ビ瓮?。桃花瓣，漂水面，變成許多桃花船。桃花船，真好看，螞蟻?zhàn)先ビ瓮妗?/p>

兒歌創(chuàng)編紅辣椒（商殿舉）屋檐下掛著紅辣椒一串串像火苗燕子太粗心急忙飛走了它擔(dān)心房子被燒著屋檐下紅辣椒一串串像火苗燕子說不得了房子讓火燒急忙飛走了兒歌創(chuàng)編兒歌創(chuàng)作——“續(xù)寫”訓(xùn)練想象是使兒歌走向生動(dòng)有趣、富有靈氣神韻的有效途徑。有無大膽、獨(dú)特的想象往往是檢驗(yàn)一首兒歌優(yōu)劣的試金石。續(xù)寫時(shí)，既要符合寫作要求，又要不破壞原來作品的整體風(fēng)格，避免文不對(duì)題、內(nèi)容重復(fù)、形式錯(cuò)位、押韻不當(dāng)?shù)葐栴}。放飛想象，續(xù)寫下列兒歌：兒歌創(chuàng)編1、補(bǔ)票老袋鼠，看舞蹈，買張票，往里跑。（），（）。兒歌創(chuàng)編2、雨來了雨來了，快回家，小蝸牛，說不怕，我把房子背來了。雨來了，快回家，（），（