幼兒園交通工具教案科學(3篇)

第頁共頁幼兒園交通工具教案科學(3篇)作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的根據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。幼兒園交通工具教案科學篇一1.理解生活中經(jīng)常接觸到的日常用品，知道這些日常用品給人們生活帶來的方便。2.通過發(fā)現(xiàn)、討論、驗證，體驗活動帶來的樂趣。工具組：組裝玩具汽車，冒釘?shù)男∫巫樱萁z刀，錘子；修補組：破舊圖書，訂書器，剪刀，膠帶，固體膠；裝飾組：白裙，印章，彩紙，水彩筆，油畫棒；課件，與幼兒人數(shù)相等的火車車箱，螺絲，繩子，夾子等。1.老師情境表演，引出工具〔1〕師扮演“小工人”出場，引起幼兒興趣師拎著工具箱邊走邊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，假如你呀有困難，我們來幫助?！材闷鹨粡堃巫?，師表演釘子軋了手，掏錘子，釘；拿出一個掉了螺絲的玩具，用工具擰緊。〕〔2〕出示工具，幫助幼兒認識師：哎，你們誰家有困難需要幫助嗎？〔指箱〕我這里有許多寶貝，一準能幫上你的忙。你們想不想知道我箱子里藏的是什么寶貝？〔想〕師：箱子上有鉛絲擰著打不開，怎么辦？可以請什么來幫助？〔啟發(fā)幼兒說出請鉗子來幫助，同時師操作鉗子擰開鉛絲，翻開箱子?！吃O(shè)計意圖：通過老師形象的情境表演，并通過與幼兒的互動，很自然地演示錘子、螺絲刀、鉑子這些幫手的作用。讓幼兒產(chǎn)生躍躍欲試的情感態(tài)度。2.參觀“動物新村”，幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)動物們遇到的困難〔1〕師生乘坐小火車邊唱邊去動物新村參觀師：聽說動物新村的一些動物遇到了困難，你們愿不愿意去幫助它們？好，坐上我們的小火車出發(fā)！設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)所提供的小火車的車身是用一只只紙盒通過螺絲連接而成的，車輪是用螺絲將陵棄光盤固定在紙盒下方，既暗喻工具的作用，又為接下來的活動埋下伏筆?！?〕通過創(chuàng)設(shè)的場景，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動物遇到的困難場景一：這是小狗的家，小狗遇到什么困難？〔凳子冒出釘子，玩具上的螺絲掉了。〕場景二：熊貓家里圖書怎么了？〔圖書破了。〕場景三：小鴨碰到了什么難題呢？〔小鴨的白裙子不漂亮?！吃O(shè)計意圖：將動物的家布置成相關(guān)問題場景，讓幼兒自己去觀察并發(fā)現(xiàn)小動物遇到的困難，調(diào)動他們的動手操作熱情。3.引導幼兒討論幫助動物所需的工具，并選擇適宜的工具進展操作〔1〕利用課件，討論動物遇到的困難及幫助所需的工具師：小狗家汽車壞了、凳子上的釘子冒出來了，我們怎么幫助它？師：熊貓遇到什么困難了？怎么幫助它？師：小鴨碰到什么難題了？用什么來幫它？〔2〕幼兒分組，根據(jù)動物所遇困難選擇相匹配的工具操作師：剛剛大家說的這些工具都在這三只盒子中呢，待會請大家用這些去幫幫小動物，你想幫助誰就選誰的照片貼在身上，貼好之后，到這邊選上你認為適宜的工具去幫助！設(shè)計意圖：由于中班幼兒的年齡原因，不會自由分組，采用選貼動物照片的形式能幫助幼兒自由、快速地分組。4.借助課件，幼兒交流、總結(jié)自己的好方法師：請你們告訴大家，你們用了哪些工具幫助小動物的？借助課件畫面配音小結(jié)：小朋友們，你們用錘子、螺絲刀、訂書機、彩筆、印章這些寶貝當幫手，幫我們修好了汽車、圖書，還讓白裙子變成了彩色的漂亮裙子。你們的這些好幫手真是太神奇了，謝謝你們！設(shè)計意圖：通過小明友的實際操作及講述，幫助幼兒穩(wěn)固“幫手”與物品的匹配經(jīng)歷。5.合作修理火車，拓展經(jīng)歷，體驗成功快樂〔1〕檢修火車，引導幼兒討論修理的方法師：我們苗苗愛心隊今天又幫助了別人，真開心！〔看表〕工作了一天，該下班了，苗苗愛心隊的隊員們，坐上我們的火車！師：哎呀，我們的火車怎么了？〔好幾節(jié)車箱都掉了，還少了幾個____。〕師：好險哪，怎么辦？用什么來修呢？〔幼兒自由答復?！场?〕老師提供幼兒所需的“幫手”，鼓勵幼兒合作修理火車師：這邊有你們需要的夾子、螺絲、繩子、膠帶，我們大家一起動手趕緊修好。火車修好后，師生坐上小火車返回。齊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，假如你呀有困難，我們來幫助。設(shè)計意圖：中班幼兒需要不斷的情境刺激，孩子們在老師創(chuàng)設(shè)的特定的修理情境中完或了操作，看著自己修理好的長長的一列火車，孩子們歡呼雀躍，再次體驗勤了成功的快樂。延伸：在活動過后將一局部工具投放到區(qū)域活動中，讓幼兒進一步嘗試，并繼續(xù)鼓勵孩子關(guān)注身邊的許許多多的其他好幫手，比方清潔工具、交通工具、勞開工具等等。幼兒園交通工具教案科學篇二1、可以較準確的說出自己家的大體方位及周圍的明顯建筑2、認識根本的交通標志和交通設(shè)施。3、會看公交站牌，可以通過乘公交的方式回家。1、物質(zhì)準備：教學課件、交通標志假設(shè)干。2、知識準備：幼兒認識根本的交通標志，初步理解一些交通規(guī)那么。〔一〕談話、觀看課件導入活動提問：①小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什么呢？〔幼兒根據(jù)生活經(jīng)歷答復下列問題〕②我們馬路上發(fā)生了什么事情？〔引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒?！尝蹌倓偰銈兛吹搅耸裁矗窟@個小朋友這樣做對不對？為什么？〔展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識?！硨W習兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。老師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。老師小結(jié)：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能平安回家。〔二〕再次認識學習過的交通標志。師：”馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標志呢？”引導幼兒交流：將自己搜集到的交通標志與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的平安標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。老師：“今天老師也帶來了一些大家認識的標志，讓我們來認識認識吧。”〔老師根據(jù)幼兒的答復依次展示交通標志，并告訴幼兒此標志的作用〕，引導幼兒復習已經(jīng)認識的交通平安標志?！踩掣傎愑螒蚪煌ㄆ桨矄栴}判斷。請幼兒自由結(jié)伴分成四組，進入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)那么，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進展搶答，搶到了要說出做得對還是不對？應該怎么做？答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。四、活動完畢和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氣氛中完畢活動。兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學回家時要注意什么，我們在馬路上應該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認識各種交通標志，并告知幼兒放學后腰抓緊時間回家。幼兒園交通工具教案科學篇三1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用處。2、使幼兒簡要理解汽車的創(chuàng)造過程，激發(fā)幼兒當“小創(chuàng)造家”的愿望。3、開展幼兒比擬和觀察的才能。1、汽車創(chuàng)造過程的自制抽拉復合燈片一套，幻燈機。2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。3、布置出一個“汽車展覽會”，各種汽車玩具假設(shè)干，各種汽車圖片〔自繪圖片8張〕。1、激發(fā)興趣，引出課題。木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見。”〔小兔坐在轎車上，說完下場〕老師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么創(chuàng)造的嗎？2、簡要理解汽車的'由來。〔1〕老師操作抽拉幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。”〔2〕幻燈片2〔復合抽拉片〕。①“經(jīng)過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有牛、馬、象、駱駝等?！雹凇叭藗儎?chuàng)造了____，于是出現(xiàn)了最原始的車?！薄坝殖霈F(xiàn)有輻條的車輪，車的構(gòu)造就輕巧了?！雹堋昂髞?，美國人消費出了大量輕便實用的汽車，如今汽車的種類就更多了。”〔3〕提問：誰能說說汽車的由來？引導幼兒說出過程：走一動物一____一有輻條車輪一美國人創(chuàng)造汽車。3、理解汽車的種類及不同的用處?！?〕老師引導幼兒動腦筋考慮：“你們見過什么樣的汽車？”幼兒討論后答復。〔隨幼兒的答復出示相應的汽車圖片并簡要提問。卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等?！场?〕情境表演，認識消防車、救護車。①表演：小猴〔木偶〕著急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想方法，我該叫輛什么車呢？”幼兒：救火車。老師：“小猴，你趕快叫輛救火車，——又叫消防車?！薄材镁然饒D片〕小猴：“謝謝，我去救火啦。”②認識消防車。〔專門用來救火的。〕〔是紅色的，能拉警報?！衬九祭蠣敔敗⑿O子上，走著走著，老爺爺突然倒下，小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車呢？”〔救護車〕③認識救護車〔專門用來幫助突然得了重病的人。〕〔車身上有十字標記，能拉警報?！尝芾蠋煟骸霸郯嘈∨笥颜媸菒蹘椭鷦e人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們?！?、在玩中穩(wěn)固知識。〔1〕老師小結(jié)：“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車，有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，作用真大，對人們有幫助，是一種很方便的交通工具。”〔2〕以參觀“汽車展覽會”完畢教學?！?〕讓幼兒在玩各種汽車中穩(wěn)固知識，開闊視野。幼兒通過生動有趣的幻燈，就像看電影一樣，直觀地理解了汽勺由來。接下來的情境表演，是通過展示幾種汽車的專門用處的故事，加深了幼兒對汽車的用處的認識。通過后來的幼兒