2023年勞動(dòng)的教學(xué)總結(jié)

2023年勞動(dòng)的教學(xué)總結(jié)勞動(dòng)的教學(xué)總結(jié)1

五年級上學(xué)期已結(jié)束，為了總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以利將來更好的開展工作，特將半年來的勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、由于勞動(dòng)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，所以我在教學(xué)時(shí)特殊留意了以實(shí)踐為主。第八冊勞動(dòng)課的教學(xué)內(nèi)容包括自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡潔的生產(chǎn)勞動(dòng)等方面的內(nèi)容。通過這門課的教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐，提高了學(xué)生對勞動(dòng)意義的相識，逐步培育了學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)，使學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，并駕馭了一些簡潔的勞動(dòng)學(xué)問和技能。詳細(xì)說來，本學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：廚房衛(wèi)生常識、整理房間、植樹、幼樹管理、熱飯菜、煮面條、作米飯、養(yǎng)雞、運(yùn)用錘子、鉗子、螺絲刀、學(xué)用錘子制蠅拍、學(xué)用鉗子制鐵絲衣掛、學(xué)用螺絲刀上木螺絲、修補(bǔ)搪瓷用品、運(yùn)用電風(fēng)扇、運(yùn)用電視機(jī)。

二、在進(jìn)行勞動(dòng)教學(xué)時(shí)，力求符合兒童身心發(fā)展規(guī)律，便利學(xué)生干脆從事勞動(dòng)實(shí)踐，突出小學(xué)勞動(dòng)課以實(shí)踐為主的特點(diǎn)。同時(shí)，依據(jù)本地的`實(shí)際狀況，適當(dāng)?shù)卦黾恿艘恍┙虒W(xué)內(nèi)容。

三、在進(jìn)行勞動(dòng)課教學(xué)時(shí)，做到了課上與課下相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、學(xué)問講授與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合、集體活動(dòng)與小組、個(gè)人活動(dòng)相結(jié)合，以求讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲，都有進(jìn)步，都獲得勝利的體驗(yàn)，都樹立勝利的信念。過去半年的勞動(dòng)教學(xué)工作有成果，也有失誤和不足之處，今后將再接再厲，更好的完成教化教學(xué)任務(wù)。

勞動(dòng)的教學(xué)總結(jié)2

多的勞動(dòng)學(xué)問與勞動(dòng)技能，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：

本學(xué)期是小學(xué)階段的最終一個(gè)學(xué)期，經(jīng)過一學(xué)年的勞動(dòng)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生駕馭

一、學(xué)生基本狀況分析

本校居于農(nóng)村，學(xué)生都來自農(nóng)村，大部分從小就參與勞動(dòng)，尤其是家務(wù)勞動(dòng)和簡潔的田間勞動(dòng)，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。

二、教材分析

本冊教材共有15課，由相識廚具和運(yùn)用廚具、皮制品的愛護(hù)、種植、養(yǎng)職、常見勞動(dòng)工具的相識與運(yùn)用、手工制作、公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐等部分組成，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)學(xué)問和技能基礎(chǔ)，

三、教學(xué)目的

1、適應(yīng)新時(shí)期素養(yǎng)教化和教化改革的須要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。

2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、通勞動(dòng)技術(shù)教化課的教學(xué)與實(shí)踐，增加學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。

4、培育學(xué)生的視察力、想像力和創(chuàng)建精神。

5、增加學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和實(shí)力，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、有效地增加學(xué)生的`動(dòng)手實(shí)力。

2、培育學(xué)生的視察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。五、教學(xué)措施。

1、強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。

2、留意學(xué)問性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3、注意在勞動(dòng)實(shí)踐中樹立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，體會勞動(dòng)創(chuàng)建財(cái)寶的道理，培育創(chuàng)建精神，并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會視察世界、相識世界。

勞動(dòng)的教學(xué)總結(jié)3

六年級五班20xx—20xx學(xué)年度

勞動(dòng)與技術(shù)教化工作總結(jié)

老師：張紅梅

小學(xué)勞動(dòng)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科,課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培育學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)建性的最佳機(jī)會。創(chuàng)建性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增加創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)建實(shí)踐，探究創(chuàng)建途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。勞動(dòng)創(chuàng)建了世界，勞動(dòng)創(chuàng)建了人，勞動(dòng)創(chuàng)建了美。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動(dòng)教化課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不行動(dòng)搖的地位。本學(xué)年我任教六年級勞動(dòng)技術(shù)，在教學(xué)工作中將注意對學(xué)生自主實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力。我做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)重點(diǎn)，做到被學(xué)生備教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面駕馭每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，依據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)。

一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)愛好，培育主動(dòng)的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參與勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)愛好帶有短暫性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感愛好的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，肯定要具有集體活動(dòng)的色調(diào)，只有將不同的集體活動(dòng)形式同詳細(xì)的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)愛好，有助于提高學(xué)生的

勞動(dòng)自覺性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。

二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、詳細(xì)地參加各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證明才能獲得真實(shí)的學(xué)問，才能發(fā)展思維?！眲趧?dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生主動(dòng)的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)力，才能更好的培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的駕馭、自理實(shí)力的.提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。

小學(xué)勞動(dòng)課在培育學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開設(shè)愛好小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、勝利的快感，這些是培育創(chuàng)新意識最基本的要素。

（1）在實(shí)踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:“想象力是發(fā)覺獨(dú)創(chuàng)等一切創(chuàng)建性活動(dòng)的源泉?！币?jiǎng)?chuàng)新就必需會想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活閱歷和對勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的愛好，來調(diào)動(dòng)學(xué)生思索問題的主動(dòng)性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，綻開豐

富的想象，是培育學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。

例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西特別多，有的連老師都沒想到，這時(shí)，我就適時(shí)表揚(yáng)那些學(xué)生，對其作品賜予激勵(lì)和確定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愛好。只有勇于想象，勤于想象，擅長想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。（2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。

發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探究，對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)特別重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點(diǎn)。

（3）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識。

在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競爭機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間相互合作。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的特性得以發(fā)展，特長得以熬煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向勝利。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激烈為操作手段，以小組團(tuán)體成果評價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強(qiáng)化合作意識。

在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最終，評一評哪組做的最好，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)

的訓(xùn)練、健康心理素養(yǎng)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益動(dòng)身，讓他們明白勝利的作品屬于自己，也屬于集體。

（4）在實(shí)踐操作中體驗(yàn)勝利的歡樂

蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的須要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)覺者、探討者、探究者。在兒童的精神世界里這種須要特殊劇烈?！泵總€(gè)學(xué)生總是希望自己勝利，總是能得到老師的贊許，可見，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)勝利的歡樂是特別重要的。

老師應(yīng)盡力滿意學(xué)生的成就須要，幫助學(xué)生樹立自信念，依靠自身的努力達(dá)到勝利和從學(xué)問的獲益中得到滿意，讓他們體驗(yàn)勝利的歡樂，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持深厚的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。

例如，在勞動(dòng)課上，不管學(xué)生最終的作品做的怎樣，老師總是能確定學(xué)生的作品，總是能確定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。老師還應(yīng)當(dāng)眾表揚(yáng)一些成果平平的學(xué)生，他將終生受益。英國教化學(xué)家斯賓基說過：“求知假如能給學(xué)生帶來精神上的滿意歡樂，剛好無人督促，也能自學(xué)不輟?！?/p>

“創(chuàng)新是學(xué)問經(jīng)濟(jì)的源頭，是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂?！眲趧?dòng)技術(shù)教化與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授學(xué)問、培育技能和發(fā)展實(shí)力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必需學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)

勞動(dòng)的學(xué)問、技術(shù)原理和在智力、實(shí)力諸方面培育學(xué)生視察力、留意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培育學(xué)生的創(chuàng)建意識。總結(jié)一年的工作，我堅(jiān)信，只要?jiǎng)诩祭蠋熞庾R到學(xué)生具有創(chuàng)建潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建欲望，堅(jiān)持“教、學(xué)、做合一”。主動(dòng)創(chuàng)建條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使多數(shù)學(xué)生創(chuàng)建力迸發(fā)出明麗的火花，而且常開不敗。

勞動(dòng)的教學(xué)總結(jié)4

本學(xué)期，本人接著擔(dān)當(dāng)勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，讓他們體驗(yàn)到勞動(dòng)的歡樂。

學(xué)生勞動(dòng)技能的基礎(chǔ)比較薄弱。依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動(dòng)，努力營造一個(gè)的良好氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。而且，我利用各種機(jī)會，常常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的勝利與歡樂。

2、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂35分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富閱歷”自居。本人主動(dòng)利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教化教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂35分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂35分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

二、取得成果

在平常與學(xué)生接觸的過程中，我努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。多關(guān)切學(xué)生，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別淘氣的學(xué)生，也嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)學(xué)問有了穩(wěn)步提高。

三、師德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)進(jìn)修

除了讓學(xué)生學(xué)好文化課外，還要對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。因此，老師的.師德是至關(guān)重要的，要通過不斷地學(xué)習(xí)來提高自己的政治覺悟和思想道德素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，恪盡職守。要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等書籍，學(xué)習(xí)本學(xué)科的各項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容，不斷提高學(xué)問水平，拓展學(xué)問面。要通過聽課活動(dòng)，向同行們學(xué)習(xí)教法，不斷地充溢自己，以滿意教化教學(xué)的須要。

四、教科研工作

教科研工作是提高老師自主創(chuàng)新的載體，要通過主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)工作的不斷改革與創(chuàng)新。要把課堂教學(xué)延長到深處，使課堂教學(xué)與課外實(shí)踐有效地結(jié)合起來。實(shí)現(xiàn)學(xué)校——家庭——社會的有效連接。達(dá)到教化為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。仔細(xì)做好輔導(dǎo)工作。

五、存在的不足及努力方向。

部分學(xué)生形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后，本人將接著本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;接著保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教化好，培育好。

勞動(dòng)的教學(xué)總結(jié)5

二十一世紀(jì)須要培育獨(dú)立、創(chuàng)新的人才。對于培育將來人才的全面素養(yǎng)來說，勞動(dòng)技能素養(yǎng)是必不行缺少的。然而，家長和老師往往忽視學(xué)生勞動(dòng)教化，不重視學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的培育。在家里學(xué)生有舒適的生活環(huán)境，特殊是獨(dú)生子女家庭對學(xué)生超負(fù)荷的包攬，在學(xué)校里，老師少支配勞動(dòng)活動(dòng)，使得學(xué)生動(dòng)手機(jī)會削減，生活獨(dú)立實(shí)力降低，自己的事情不會做或不愿做。

學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教化是實(shí)施素養(yǎng)教化中特別重要的一環(huán)，加強(qiáng)勞動(dòng)教化可培育學(xué)生的勞動(dòng)意識、勞動(dòng)愛好和勞動(dòng)習(xí)慣，也能培育學(xué)生的自我服務(wù)實(shí)力和社會適應(yīng)實(shí)力，同時(shí)也能讓學(xué)生更了解今日的華蜜生活是靠勞動(dòng)創(chuàng)建出來的，讓學(xué)生從心底敬重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果。我校是從下面幾方面進(jìn)行勞動(dòng)意識、勞力技能的'教化。

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培育學(xué)生的勞動(dòng)愛好。

愛好在每個(gè)人的學(xué)習(xí)過程占有很重要的地位，是首要因素。學(xué)校教化教學(xué)時(shí)刻要求老師培育學(xué)生的愛好，發(fā)展學(xué)生的愛好。首先，組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，開展小小能人等系列活動(dòng)。通過家務(wù)我來干等角色嬉戲活動(dòng)，有意識培育學(xué)生勞動(dòng)實(shí)力，如種植樹澆水實(shí)踐性的活動(dòng)，老師在詳細(xì)操作活動(dòng)中讓每位學(xué)生參加活動(dòng)，學(xué)生的愛好油然而生；其次，老師利用多種廢品舊材料帶領(lǐng)學(xué)生一起制作并把學(xué)生制作的小作品陳設(shè)在活動(dòng)室或讓學(xué)生帶回家。這樣學(xué)生嘗到了勞動(dòng)的喜悅，同時(shí)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和空間思維實(shí)力也得到了充分的發(fā)展。

二、通過了解、視察，培育學(xué)生的勞動(dòng)意識。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，是長輩的掌上明珠，在家中任何事長輩都包攬了，使孩子們?nèi)鄙倭税緹?，養(yǎng)成了嬌氣、懶散的壞習(xí)慣，以至于到了學(xué)校給老師和自己帶來了不便，由此，我校便針對這一詳細(xì)狀況，首先從培育學(xué)生的勞動(dòng)意識入手。通過讓學(xué)生視察家庭長輩的一天的勞動(dòng)活動(dòng)，使學(xué)生知道家庭中每個(gè)成員的勞動(dòng)及其對社會的貢獻(xiàn)，學(xué)會關(guān)切別人的冷暖，敬重他人的勞動(dòng)；同時(shí)，我們還常常帶領(lǐng)學(xué)生參觀，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，讓學(xué)生了解小區(qū)公園環(huán)境的改變，從不同角度來了解大自然中萬物的改變，了解勞動(dòng)成果，從而意識到勞動(dòng)帶來的快樂。

三、通過一日生活活動(dòng)，培育學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。

培育學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ床烤桶?，不能操之過急，不要叫孩子干他們力所難及的事。充分利用學(xué)生的.一日生活，教化、培育學(xué)生愛勞動(dòng)是非常必要的。學(xué)會自我服務(wù)勞動(dòng)是全部勞動(dòng)中最首要的，如：學(xué)會做簡潔的家務(wù)、整理床鋪等。我校很重視培育學(xué)生各方面的習(xí)慣，注意培育學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣有助于學(xué)生自我服務(wù)實(shí)力的提高，培育學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣能使學(xué)生間養(yǎng)成相互幫助、相互團(tuán)結(jié)等等。因此，早晨來校老師會帶領(lǐng)學(xué)生一起搞衛(wèi)生；放學(xué)前讓學(xué)生和老師一起整理教室，培育學(xué)生愛勞動(dòng)，主動(dòng)參加勞動(dòng)的習(xí)慣。

四、加強(qiáng)家園協(xié)作，共同培育學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣。

學(xué)生生長在不同的家庭里，所在的家庭環(huán)境也不同，有的家長注意學(xué)生的勞動(dòng)教化，但有不少家長過分里溺愛孩子，包辦一切，致使學(xué)生最基本的自我服務(wù)實(shí)力和勞動(dòng)習(xí)慣卻比較差。所以，搞好家校協(xié)作工作，請家長協(xié)作教化學(xué)生愛勞動(dòng)，并主動(dòng)指導(dǎo)家長讓學(xué)后在家庭中主動(dòng)參加些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。實(shí)施勞動(dòng)素養(yǎng)教化培育了學(xué)生的情操，熬煉了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，發(fā)展了學(xué)生的思維實(shí)力。以后我校還需進(jìn)一步把這項(xiàng)內(nèi)容深化，為培育新時(shí)代自理實(shí)力很強(qiáng)的接班人付出最大的努力。

我校為學(xué)生供應(yīng)了很好的勞動(dòng)實(shí)踐場所，加之學(xué)校環(huán)境幽雅，教學(xué)樓巍然屹立，設(shè)有微機(jī)室、多功能活動(dòng)室、美術(shù)室等，全部達(dá)到縣級一類標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校三季有花、四季長青，名人畫像、名言警句，隨處可見，激人奮勉，催人上進(jìn)，更為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了志向的學(xué)習(xí)環(huán)境。

勞動(dòng)的教學(xué)總結(jié)6

五年級勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)

這一學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)了《勞動(dòng)》課的教學(xué)。由于是第一次擔(dān)當(dāng)本課程，所以在教學(xué)中總是兢兢業(yè)業(yè)，努力完成教學(xué)任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，現(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

一、提高思想相識

通過學(xué)習(xí)，我相識到勞動(dòng)課程是由學(xué)校自主開發(fā)、學(xué)生自愿參與，以學(xué)生活動(dòng)為主的課程，具有實(shí)踐性、綜合性和開放性的特點(diǎn)，與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。但它與必修課程在內(nèi)容要求的深廣度和活動(dòng)形式等方面又不盡相同。勞動(dòng)課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和敏捷性。它對培育學(xué)生的愛好特長、創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，培育學(xué)生分析和解決問題的實(shí)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)力、社會活動(dòng)實(shí)力，具有非常重要的意義。

現(xiàn)代的小學(xué)生的勞動(dòng)意識淡薄,不少孩子不愛勞動(dòng),又不會勞動(dòng),而且不珍惜勞動(dòng)成果.這些小學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，家庭條件比較優(yōu)裕，多少有些"公子""小姐"氣，真是衣來伸手，飯來張口。有的

二、三年級學(xué)生吃飯大人喂,衣服媽媽給脫,洗臉要人幫；有的三四年級學(xué)生不會系鞋帶、不會洗襪子；有的小學(xué)畢業(yè)了,不會疊被子、洗衣服，諸如此類,無不令人比心。由于他們極少參與體力勞動(dòng)，他們的勞動(dòng)觀念特別淡薄，不珍惜父母的勞動(dòng)成果和社會財(cái)寶。不少學(xué)生學(xué)習(xí)怕動(dòng)腦筋、勞動(dòng)懶得出力，卻追求高消費(fèi)，比吃喝穿戴，花錢大手大腳。一些男生比的是誰生日請客檔次高，誰送的禮物重。女生則比誰的衣服時(shí)髦，誰的皮鞋款式新。輕視勞動(dòng)勢必助長中學(xué)生貪圖享樂、好逸惡勞、坐享其成的惡習(xí)，他們變得任性、嬌氣、固執(zhí)、自私。

切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)生的勞動(dòng)教化,勢在必行。將來社會競爭激烈，培育孩子們的生存實(shí)力，迎接明天的挑戰(zhàn)，已成為大家的共識。一些發(fā)達(dá)國家對孩子們的勞動(dòng)教化都實(shí)行了種種行之有效的方法。而在新課改的形勢下，我們也必需轉(zhuǎn)變教化思想，提高教化教學(xué)實(shí)力，樹立全新的現(xiàn)代化教化理念，相識到本校本課程的重要性，以正確的心態(tài)進(jìn)行師生雙邊的教學(xué)。

二、落實(shí)教學(xué)任務(wù)

在這一學(xué)期里，我始終以勞動(dòng)課程的實(shí)施綱要為指導(dǎo)，以新課標(biāo)的理念為核心，以課堂教學(xué)活動(dòng)為渠道，以提高教學(xué)實(shí)效和老師教學(xué)水平為目標(biāo)。進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)的探究，實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、以及教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)間的互動(dòng)，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的方法，達(dá)到學(xué)問和技能的駕馭。

仔細(xì)備課，抓好教學(xué)常規(guī)管理，主動(dòng)開展教學(xué)和教研活動(dòng)完成各項(xiàng)工作。不斷總結(jié)工作中的`閱歷和教訓(xùn)，改進(jìn)自己工作中存在的不合理或較繁瑣的教化方法。結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)不斷地創(chuàng)新。勞技教化就是培育學(xué)生勞動(dòng)看法，動(dòng)手實(shí)力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建實(shí)力和思維的一門科學(xué)。當(dāng)學(xué)生在作品制作過程中，遇到了詳細(xì)問題能通過獨(dú)立思索，或幾個(gè)人想方法，再經(jīng)過實(shí)踐而得到解決。

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)想出解決問題的方法。開發(fā)學(xué)生的思維實(shí)力。在課堂教化過程中要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的環(huán)境，學(xué)生們只有在輕松開心的環(huán)境里，才能充分發(fā)揮自己的才能，才能進(jìn)行拓展。在課堂用語方面盡量運(yùn)用激勵(lì)性的評價(jià)語言。敬重學(xué)生，不斷地給學(xué)生創(chuàng)建有利條件，供應(yīng)機(jī)會，把動(dòng)手實(shí)力好的同學(xué)加以進(jìn)一步的培育。利用課外輔導(dǎo)等多種形式加以實(shí)現(xiàn)。在組織教學(xué)的同時(shí)，也開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，給學(xué)生以展示才能、張揚(yáng)特性的機(jī)會。我們有義務(wù)、有責(zé)任關(guān)切孩子們的勞動(dòng)教化，使他們從小懂得勞動(dòng)光榮、好逸惡勞可恥，幫助他們樹立起正確的勞動(dòng)觀念和看法，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，給他們多一些磨煉，才能把他們培育成德智體等全面發(fā)展的棟梁之材！因此在今后的教學(xué)中，我還要接著努力，把握本學(xué)科的特點(diǎn)，使勞動(dòng)真正歡樂起來！

勞動(dòng)的教學(xué)總結(jié)7

一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作即將結(jié)束，三年級的學(xué)生也能駕馭一些基本的勞動(dòng)技能，做力所能及的事情。在開展勞動(dòng)的過程中，同學(xué)們?nèi)〉昧溯^大的收獲，但也表現(xiàn)出一些不足之處，現(xiàn)對本學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)小結(jié)如下：

一、思想方面

對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)思想的教化，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，

使學(xué)生相識到勞動(dòng)的光榮，樹立勞動(dòng)思想，自覺地主動(dòng)參加到勞動(dòng)的有關(guān)活動(dòng)中去。

二、主動(dòng)開展勞動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生勞動(dòng)愛好，培育主動(dòng)的勞動(dòng)情感,托爾斯泰說：“勝利的教學(xué)所必需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的愛好。”愛好是推動(dòng)學(xué)生探究學(xué)問和獲得實(shí)力的動(dòng)力，愛好是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的催化劑。小學(xué)生最初參與勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)愛好帶有短暫性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感愛好

的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容。因此在組織本班進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，我將不同的集體活動(dòng)形式同詳細(xì)的勞動(dòng)內(nèi)容很好地結(jié)合起來，穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)愛好，不斷提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性。同時(shí)，在勞動(dòng)的過程中讓不同的學(xué)生擔(dān)當(dāng)不同的勞動(dòng)角色，并常常進(jìn)行互換，讓學(xué)生時(shí)時(shí)對勞動(dòng)都充溢了期盼。

三、盡自己所能讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

本學(xué)期我讓本班學(xué)生主動(dòng)地投入實(shí)踐勞動(dòng)，將他們有限的學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)力，他們也非常樂于運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，從而培育主動(dòng)、樂觀、創(chuàng)新的意識。這對他們勞動(dòng)技能的駕馭、自理實(shí)力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都有極大的幫助。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)課本中的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)書本學(xué)問的同時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用書本中的有關(guān)學(xué)問，參加到家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)際中，將理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，使學(xué)生的勞動(dòng)技能有所提高。

實(shí)踐中體驗(yàn)勝利的歡樂

現(xiàn)在的孩子，動(dòng)手實(shí)力是比較弱的。他們渴望勝利，但是，由于缺乏動(dòng)手的機(jī)會，所以，勝利的機(jī)會不是許多。我盡力滿意學(xué)生的成就須要，幫助學(xué)生樹立自信念，依靠自身的努力達(dá)到勝利和從學(xué)問的獲益中得到滿意，讓他們體驗(yàn)勝利的歡樂，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，使他們在勞動(dòng)過程中總是能保持深厚的學(xué)習(xí)愛好，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，情愿學(xué)習(xí)。

織學(xué)生到室外參與實(shí)踐勞動(dòng)，如：大掃除，清理班級衛(wèi)生，到小菜園拔草，每天打掃教室、衛(wèi)生區(qū)等。使學(xué)生能夠正確運(yùn)用掃把、墩布、抹布等簡潔的勞動(dòng)工具。

實(shí)踐中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生獨(dú)自完成實(shí)踐，那肯定費(fèi)時(shí)費(fèi)勁而且不肯定能實(shí)踐好，所以小組合作就是實(shí)踐最好的基本形式。在實(shí)踐中建立肯定的競爭機(jī)制，激勵(lì)小組間相互競爭，同時(shí)也提倡小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會依據(jù)各人特進(jìn)步行分工。這樣學(xué)生既學(xué)會了交往，也使學(xué)生的特性得以發(fā)展，特長得以熬煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向勝利。

四、從實(shí)際動(dòng)身，敏捷處理教材

依據(jù)勞動(dòng)與技術(shù)教材特點(diǎn)，在教學(xué)中，我有意識地進(jìn)行了一些整合，找出課與課之間，學(xué)科與學(xué)科之間相通的地方，依據(jù)本班學(xué)生狀況，進(jìn)行了一些遷移、整合，促進(jìn)各學(xué)科之間的學(xué)習(xí)，便于提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。比如我們?nèi)昙墝W(xué)生課外活動(dòng)要組織踢毽子競賽，我讓學(xué)生自己動(dòng)手親自去做毽子，并適時(shí)開展競賽，這樣既提高了學(xué)生活動(dòng)的效率，又使學(xué)生體驗(yàn)到動(dòng)手的樂趣，還加強(qiáng)了學(xué)科之間的相互聯(lián)系，效果特別好。

五、在勞動(dòng)的教學(xué)中，大部分學(xué)生懂得了自我檢查以及幫助他人。

在自己做完了本部分的勞動(dòng)任務(wù)后，學(xué)生知道要先把自己的勞動(dòng)任務(wù)檢查一下，看能否通過自己的檢查，假如通過了，他們就會讓我去評分。在得到優(yōu)分后，他們會相互幫助，直到任務(wù)完成，接受學(xué)校的檢查。

六、在熱情的勞動(dòng)氛圍中，大部分學(xué)生都能自覺地參加其中，但是個(gè)別學(xué)生會鉆點(diǎn)小空子，不愿參加。

故我們制定了一個(gè)勞動(dòng)評價(jià)制度：對勞動(dòng)主動(dòng)的，將記錄在成長冊中；對勞動(dòng)不愿參加的，賜予指責(zé)，外加跟本班值日生一起補(bǔ)值日。在制度的運(yùn)用下，全班學(xué)生的勞動(dòng)熱忱很高漲。

七、存在問題：

由于個(gè)別學(xué)生的勞動(dòng)意識差，加上有些同學(xué)不酷愛勞動(dòng)，使勞動(dòng)課中所學(xué)的學(xué)問不能很好地運(yùn)用到實(shí)踐中去。再加上條件的限制，很多書本中的學(xué)問在我們的家庭中無法運(yùn)用。

上述存在的問題說明，我在教學(xué)實(shí)踐中還存在一些問題，這有待于在今后的工作中努力向他人學(xué)習(xí)，以提高自己的教化教學(xué)水平。我堅(jiān)信：只要我們老師意識到學(xué)生具有創(chuàng)建潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的'創(chuàng)建欲望，堅(jiān)持“教、學(xué)、做合一”，主動(dòng)創(chuàng)建條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使多數(shù)學(xué)生創(chuàng)建力迸發(fā)出明麗的火花，而且常開不敗，學(xué)生的勞動(dòng)技能技巧會不斷得到提高

勞動(dòng)課是九年義務(wù)教化重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生駕馭簡潔的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培育他們酷愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)安排。

一、班級基本狀況分

本學(xué)期三年級共有學(xué)生138人，學(xué)生普遍勞動(dòng)熱忱不高而且思想教浮躁，雖然個(gè)別同學(xué)酷愛勞動(dòng)，但勞動(dòng)看法不夠端正,不愛動(dòng)手操作。上課紀(jì)律良好，有個(gè)別學(xué)生上課紀(jì)律意識薄弱，須要老師提示。由于勞動(dòng)課受條件的限制，這些孩子缺乏參與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會。

二、熟識教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)支配

本冊勞動(dòng)課共20課，內(nèi)容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；②手工制作；③生活小常識。這些內(nèi)容不僅留意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受實(shí)力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分，本學(xué)期支配了20課時(shí)，每周一節(jié)正課。

三、本冊勞動(dòng)課的教學(xué)目的

1、使學(xué)生駕馭一些簡潔的勞動(dòng)方法。

2、培育學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力，獨(dú)立實(shí)力和耐性細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3、提高學(xué)生對勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)看法和愛好。

4、培育學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

四、本學(xué)期教學(xué)工作措施

通過我對班級狀況的了解和對教材內(nèi)容的熟識，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對勞動(dòng)課教學(xué)實(shí)行以下措施。

1、培育學(xué)生酷愛勞動(dòng)的.好習(xí)慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種狀況，首先要對學(xué)生進(jìn)行好的思想教化，告知他們勞動(dòng)創(chuàng)建了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些酷愛勞動(dòng)的小故事，來培育他們酷愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟識教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、主動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

4.采納邊"授"邊"練"的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.不斷激發(fā)學(xué)生愛好，使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

6.重視學(xué)生每一次勞動(dòng)成果，在班級實(shí)行成果展示，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱忱、創(chuàng)建火花，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論學(xué)問的傳授，更要重視學(xué)生駕馭勞動(dòng)技能和各種實(shí)力的培育。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生駕馭勞動(dòng)方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生駕馭了簡潔勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中駕馭學(xué)問，提高了技能，陶冶了品德。

勞動(dòng)的教學(xué)總結(jié)8

五年級第一學(xué)期即將結(jié)束，這一學(xué)期擔(dān)當(dāng)五年級1班的勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)工作，是我從教十多年以來所做的第一次嘗試，其間有當(dāng)心翼翼的探究與實(shí)踐，有所收獲的同時(shí)也有缺憾，現(xiàn)將狀況總結(jié)如下：

一、探究實(shí)踐，有所收獲

1、進(jìn)行學(xué)習(xí)，駕馭了勞技課的學(xué)科特點(diǎn)

小學(xué)勞技課是一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。在培育學(xué)生創(chuàng)新意識方面，有著獨(dú)特的途徑。

勞技課最顯著特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，因此在教學(xué)過程中，要依據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好實(shí)踐活動(dòng)。通過教學(xué)，培育學(xué)生對小制作的愛好愛好，既適合兒童的心理特征，對于培育科技愛好也有不容忽視的作用，勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以在課堂進(jìn)行，也可以在課外活動(dòng)，如帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開設(shè)愛好小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都充分重視學(xué)生的.想象力、發(fā)散思維、合作意識、勝利的快感，才能培育學(xué)生創(chuàng)新意識。

2、常規(guī)教學(xué)，培育愛好和啟迪學(xué)生思維

在教學(xué)方面，我仔細(xì)備課，課堂內(nèi)外利用直觀法、動(dòng)手操作法等培育了學(xué)生愛好。同時(shí)，我依據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)貪B透德育，肯定程度上也培育了學(xué)生的優(yōu)良品行，激發(fā)他們愛祖國愛家鄉(xiāng)和追求美妙將來的情感。在內(nèi)容選擇方面，這學(xué)期我設(shè)計(jì)了編船籃、動(dòng)物書簽、編網(wǎng)袋、編中國結(jié)、制作簡易書立、做衣叉、簡易衣架、好玩的線體造型、旋轉(zhuǎn)飛碟、小漏斗等豐富多彩的內(nèi)容，力圖達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果。這些手工教學(xué)，利用紙條等卷、折、粘貼成動(dòng)物或其他形態(tài)等提高了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力，使學(xué)生能做、會做，從而讓學(xué)生心靈手巧，駕馭了勞動(dòng)學(xué)問和技能技巧，他們依據(jù)材料進(jìn)行作品的設(shè)計(jì)構(gòu)思和制作程序的安排支配，熬煉了他們的想象力，形象思維實(shí)力和設(shè)計(jì)創(chuàng)建實(shí)力。

在從教理念上，我在課堂上留意創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在開心的氣氛中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，除了進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教化外我還進(jìn)行了藝術(shù)教化，在他們動(dòng)手制作時(shí)，我往往播放美麗好聽的民族樂曲和輕音樂，營造了美的情境、美的氣氛，啟示學(xué)生的創(chuàng)建靈感。

二、相識不足，提高實(shí)力

由于是第一次擔(dān)當(dāng)勞技課教學(xué)工作，所以在許多方面做的還不好，有以下幾點(diǎn)：

首先，思想上不夠重視，總覺得這是一門不怎么重要的學(xué)科，因此在內(nèi)容選擇、教法探究、教學(xué)總結(jié)、反思提高、實(shí)踐應(yīng)用等等方面所做的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)效果不是很志向；

其次，學(xué)習(xí)上不夠，雖然邊學(xué)邊教“教學(xué)相長”，但由于主要精力放在數(shù)學(xué)教學(xué)工作上，對本學(xué)科學(xué)問駕馭的還是比較少，教學(xué)中不能做到信手拈來和游刃有余，有很多手工制作或者其他小竅門領(lǐng)悟不深；

再次，實(shí)踐也不夠，勞動(dòng)技術(shù)重在實(shí)踐，孩子們大都出身城市家庭，學(xué)校也是出于市區(qū)繁華地段，出于平安考慮只能在學(xué)校勞技教室內(nèi)上課學(xué)習(xí)，所以對孩子們來說，這門課的實(shí)踐機(jī)會較少。

總結(jié)這一學(xué)期的勞技教學(xué)工作，我堅(jiān)信，只要?jiǎng)诩祭蠋熕枷肷现匾曔@門學(xué)科，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身實(shí)踐實(shí)力、指導(dǎo)實(shí)力，能意識到學(xué)生具有的創(chuàng)建潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建欲望，堅(jiān)持"教、學(xué)、做合一"，勞動(dòng)技術(shù)這門課將在學(xué)生的培育中起到越來越重要的作用。

勞動(dòng)的教學(xué)總結(jié)9

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，我們依據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)。

一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)愛好

主動(dòng)的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參與勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)愛好帶有短暫性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感愛好的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容。本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了一塊快樂農(nóng)場，各班有一塊種植地，開展勞動(dòng)競賽。

二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、詳細(xì)地參加各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證明才能獲得真實(shí)的學(xué)問，才能發(fā)展思維。勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生主動(dòng)的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)力，才能更好的培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。

小學(xué)勞動(dòng)課在培育學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑——實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開設(shè)愛好小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視學(xué)生的合作意識、培育創(chuàng)新意識。

（1）在實(shí)踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出：想象力是發(fā)覺獨(dú)創(chuàng)等一切創(chuàng)建性活動(dòng)的源泉。在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活閱歷和對勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的愛好，來調(diào)動(dòng)學(xué)生思索問題的主動(dòng)性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，綻開豐富的想象。例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西特別多，有的連老師都沒想到，這時(shí)，我就適時(shí)表揚(yáng)那些學(xué)生，對其作品賜予激勵(lì)和確定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愛好。本學(xué)期學(xué)生的紙工作品有二幅被選為大運(yùn)會紀(jì)念作品。

（2）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識。

在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以班級活動(dòng)為基本形式，建立合理的競爭機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間相互合作。班級之間開展競爭，使每一名學(xué)生的特性得以發(fā)展，特長得以熬煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向勝利。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激烈為操作手段，以小組團(tuán)體成果評價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強(qiáng)化合作意識。

在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我們總是將學(xué)生分為幾組，最終，評一評哪組做的最好，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素養(yǎng)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益動(dòng)身，讓他們明白勝利的作品屬于自己，也屬于集體。如每天包干區(qū)清潔和保潔進(jìn)行被評比。

（3）在實(shí)踐操作中體驗(yàn)勝利的歡樂。

蘇霍姆林斯基說過：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的須要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)覺者、探討者、探究者。在兒童的精神世界里這種須要特殊劇烈。每個(gè)學(xué)生總是希望自己勝利，總是能得到老師的贊許，可見，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)勝利的歡樂是特別重要的。

老師應(yīng)盡力滿意學(xué)生的成就須要，幫助學(xué)生樹立自信念，依靠自身的努力達(dá)到勝利和從學(xué)問的獲益中得到滿意，讓他們體驗(yàn)勝利的歡樂，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持深厚的'學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。

例如，在勞動(dòng)課上，不管學(xué)生最終的作品做的怎樣，老師總是能確定學(xué)生的作品，總是能確定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。老師還應(yīng)當(dāng)眾表揚(yáng)一些成果平平的學(xué)生，他將終生受益。英國教化學(xué)家斯賓基說過：求知假如能給學(xué)生帶來精神上的滿意歡樂，剛好無人督促，也能自學(xué)不輟。

創(chuàng)新是學(xué)問經(jīng)濟(jì)的源頭，勞動(dòng)技術(shù)教化與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)著傳授學(xué)問、培育技能和發(fā)展實(shí)力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必需學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的學(xué)問、技術(shù)原理，在智力、實(shí)力諸方面培育學(xué)生視察力，在此基礎(chǔ)上培育學(xué)生的創(chuàng)建意識。

總結(jié)一學(xué)期的工作，我們只要意識到學(xué)生具有創(chuàng)建潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建欲望，堅(jiān)持教、學(xué)、做合一，主動(dòng)創(chuàng)建條件，勞動(dòng)教化將使多數(shù)學(xué)生創(chuàng)建力迸發(fā)出明麗的火花。

勞動(dòng)的教學(xué)總結(jié)10

本學(xué)期，接手擔(dān)當(dāng)四年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，要自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、主要工作

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂。

勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感愛好。為了訂正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對這門學(xué)科的相識，我先從培育學(xué)生的認(rèn)知實(shí)力入手，通過對身邊環(huán)境的感受以及對美妙生活的憧憬，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的學(xué)問缺陷所在，漸漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動(dòng)，努力營造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。最終，我利用各種機(jī)會，常常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的勝利與歡樂。

2、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，不敢以多年教學(xué)的豐富閱歷自居。主動(dòng)利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教化教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高，從中，更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)主陣地的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

二、取得成果

親其師，才能信其道。在平常與學(xué)生接觸的過程中，不以師長自居，盡量與學(xué)生同等交往，建立摯友式的`深厚友情，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別淘氣的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生，既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。

三、存在的不足及努力方向

部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；今后，本人將接著本著教到老，學(xué)到老的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；接著保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教化好，培育好，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

勞動(dòng)的教學(xué)總結(jié)11

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)

課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，如何依據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是我在一年來探討的一個(gè)重要課題之一。

取得的成果

1、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)愛好，培育主動(dòng)的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參與勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)愛好帶有短暫性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感愛好的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，肯定要具有集體活動(dòng)的色調(diào)，只有將不同的集體活動(dòng)形式同詳細(xì)的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)愛好，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。

2、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展。小學(xué)勞動(dòng)課在培育學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的`實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開設(shè)愛好小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、勝利的快感，這些是培育創(chuàng)新意識最基本的要素。

3、在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探究，對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)特別重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點(diǎn)。

4、在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識。在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競爭機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間相互合作。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的特性得以發(fā)展，特長得以熬煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向勝利。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激烈為操作手段，以小組團(tuán)體成果評價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強(qiáng)化合作意識。不足之處

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。教學(xué)中不能很好的滿意學(xué)生的成就須要，幫助學(xué)生樹立自信念，依靠自身的努力達(dá)到勝利和從學(xué)問的獲益中得到滿意，讓他們體驗(yàn)勝利的歡樂，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持深厚的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。例如，在勞動(dòng)課上，不管學(xué)生最終的作品做的怎樣，老師總是能確定學(xué)生的作品，總是能確定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。老師還應(yīng)當(dāng)眾表揚(yáng)一些成果平平的學(xué)生，他將終生受益。今后努力方向

創(chuàng)新是學(xué)問經(jīng)濟(jì)的源頭，"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。"勞動(dòng)技術(shù)教化與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授學(xué)問、培育技能和發(fā)展實(shí)力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必需學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的學(xué)問、技術(shù)原理和在智力、實(shí)力諸方面培育學(xué)生視察力、留意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培育學(xué)生的創(chuàng)建意識。

總結(jié)一年的工作，我堅(jiān)信，只要?jiǎng)诩祭蠋熞庾R到學(xué)生具有創(chuàng)建潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建欲望，堅(jiān)持"教、學(xué)、做合一"，主動(dòng)創(chuàng)建條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使多數(shù)學(xué)生創(chuàng)建力迸發(fā)出明麗的火花。

勞動(dòng)的教學(xué)總結(jié)12

學(xué)年即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，從多方面進(jìn)行勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

取得的成果

1、勞動(dòng)創(chuàng)建了人類，勞動(dòng)創(chuàng)建了一切，人的語言、意識以及人類的支配自然的實(shí)力和人類社會的形式，都是從手的勞動(dòng)和手藝的發(fā)綻開始的，就是現(xiàn)在，雖然社會物質(zhì)文明和精神文明都得到了高度的發(fā)展，但機(jī)器始終不行能全部代替人的勞動(dòng)，機(jī)器是人造的，始終須要人駕馭，要人去改造。只有通過人類自己的勞動(dòng)，去創(chuàng)建更高的科學(xué)技術(shù)，更高的物質(zhì)文明和精神文明，人類社會才會不斷地發(fā)展進(jìn)步，所以，勞動(dòng)是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng)，我作為一個(gè)勞動(dòng)課老師，不僅要上好每一堂勞動(dòng)課，更重要的是通過勞動(dòng)課教學(xué)，培育學(xué)生對小制作的愛好愛好，不僅順乎了兒童的心理特征，對于培育科技人也有肯定的作用，聞名數(shù)學(xué)家華羅庚說過：人之珍貴在于創(chuàng)建性地思維。

2、我們的學(xué)生從小就能小獨(dú)創(chuàng)，小改革，隨著年齡的增長，學(xué)問的積累，長大了，在各自不同的工作崗位上，就能進(jìn)行創(chuàng)建性勞動(dòng)。搞大獨(dú)創(chuàng)，大改革，所以我在勞動(dòng)課的教學(xué)方面，仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心備課，大膽地改革教學(xué)方法，同時(shí)也注意學(xué)法的`指導(dǎo)，突破難點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，利用直觀教學(xué)手法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。依據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)貪B透德育，從而培育學(xué)生優(yōu)良的品行，激發(fā)他們愛祖國，酷愛家鄉(xiāng)，追求美妙將來的情感。如：手工教學(xué)，學(xué)會利用紙條等卷、折、粘貼成動(dòng)物或其他形態(tài)等來提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力，使學(xué)生不僅能做，而且要會做，駕馭勞動(dòng)學(xué)問和技能技巧，并且要求他們依據(jù)材料進(jìn)行作品的設(shè)計(jì)構(gòu)思和制作程序的安排支配。熬煉了他們的想象力，形象思維實(shí)力和設(shè)計(jì)創(chuàng)建實(shí)力。你看他根據(jù)老師的要求帶齊工具，上課仔細(xì)聽，看老師怎樣做的、怎樣折的，然后自己動(dòng)手按時(shí)完成課堂作業(yè)。當(dāng)老師拿著他的作業(yè)表揚(yáng)他時(shí)，他興奮極了！創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在開心的氣氛中經(jīng)、輕松開心地學(xué)習(xí)，手工勞動(dòng)課除了進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教化外還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行藝術(shù)教化，進(jìn)行藝術(shù)教化自然要有美的情境，美的氣氛，在他們動(dòng)手制作時(shí)，播放美麗好聽的民族樂曲和輕音樂，并從中得到某種創(chuàng)建的啟示和靈感。

不足之處今后努力方向

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。課堂上利用歷代優(yōu)秀的作品，民間的工藝品，比較好的美術(shù)作業(yè)，還有學(xué)生中的好的作品，進(jìn)行觀賞和講評，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的觀賞實(shí)力。

總之，通過各方面的大膽嘗試，收到了想不到的效果，今后的工作中，大膽改革，大膽地創(chuàng)新，更上一層樓。

勞動(dòng)的教學(xué)總結(jié)13

光陰似箭，在平淡與勞碌中，一學(xué)期的工作就這樣晃動(dòng)著，半年來，在學(xué)校和教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力協(xié)作下，我順當(dāng)完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了比較滿足的成果。本文總結(jié)了本學(xué)期勞技教化工作的主要內(nèi)容。

第一，基本狀況概述。

開班時(shí)，遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，我制定了一套切實(shí)可行的工作安排，并盡可能按安排進(jìn)行了豐富多彩的活動(dòng)：如寫筆簡比、寫文展示等系列活動(dòng)，受益匪淺，使我的教學(xué)行為更加規(guī)范，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好越來越高，對勞技課的學(xué)習(xí)氛圍也越來越深厚。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善，更新觀念。

本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，有安排地進(jìn)行了美術(shù)類新課程標(biāo)準(zhǔn)、勞技類新課程標(biāo)準(zhǔn)等的學(xué)習(xí)，以提高自身修養(yǎng)，不斷更新教化觀念，改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。

抓好日常教研活動(dòng)，把教研工作落實(shí)到日常教學(xué)中去。

在工作中，我做到端正看法，腳踏實(shí)地，從日常工作做起，努力提高教學(xué)效率和教化教學(xué)質(zhì)量，這學(xué)期我能做到鉆研教材，仔細(xì)備課，耐性輔導(dǎo)學(xué)生。并且由組長牽頭，組員相互觀摩溝通，充分發(fā)揮課題組集體的才智。并在課后利用課后時(shí)間聽課，傾聽的科目種類繁多，以便于從各科目中吸取優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。

注意積累閱歷，主動(dòng)撰寫教學(xué)體會，仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

為協(xié)作學(xué)校宣揚(yáng)工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展，老師們克服了種種困難，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。細(xì)心做好各類板報(bào)的宣揚(yáng)工作。

第五，主要工作措施。

依據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，組織好教學(xué)工作。

督促自己仔細(xì)備課，使課堂教學(xué)能夠正常進(jìn)行。

通過聽課、評課和探討會等方式，增進(jìn)自己的閱歷和信息溝通。

四、主動(dòng)開展折、剪、造創(chuàng)意用品等系列課外拓展活動(dòng)。

第六，今后努力的方向。

將來我將仔細(xì)貫徹新課標(biāo)，以推動(dòng)素養(yǎng)教化為己任，以全面提高老師的'教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平為準(zhǔn)則，通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，培育學(xué)生發(fā)覺美、觀賞美和創(chuàng)建美的實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生德智體等方面的全面發(fā)展，營造深厚的文化藝術(shù)氛圍。不斷完善教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容；提高學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)，在有效完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，使我校的美術(shù)教學(xué)工作取得更好的成果。

總而言之，這個(gè)學(xué)期忙得很充溢，在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體里工作很舒適。我會接著嘗試堅(jiān)決決心，樹立信念，為學(xué)校勞技教化工作奉獻(xiàn)愛心。

勞動(dòng)的教學(xué)總結(jié)14

一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作即將結(jié)束，三年級的學(xué)生也能駕馭一些基本的勞動(dòng)技能，做力所能及的事情。在開展勞動(dòng)的過程中，同學(xué)們?nèi)〉昧溯^大的收獲，但也表現(xiàn)出一些不足之處，現(xiàn)對本學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)小結(jié)如下：

一、思想方面

對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)思想的教化，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，使學(xué)生相識到勞動(dòng)的光榮，樹立勞動(dòng)思想，自覺地主動(dòng)參加到勞動(dòng)的有關(guān)活動(dòng)中去。

二、主動(dòng)開展勞動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生勞動(dòng)愛好，培育主動(dòng)的勞動(dòng)情感

托爾斯泰說：“勝利的教學(xué)所必需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的愛好?！睈酆檬峭苿?dòng)學(xué)生探究學(xué)問和獲得實(shí)力的動(dòng)力，愛好是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的催化劑。小學(xué)生最初參與勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)愛好帶有短暫性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感愛好的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容。因此在組織本班進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，我將不同的集體活動(dòng)形式同詳細(xì)的勞動(dòng)內(nèi)容很好地結(jié)合起來，穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)愛好，不斷提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性。同時(shí)，在勞動(dòng)的過程中讓不同的學(xué)生擔(dān)當(dāng)不同的勞動(dòng)角色，并常常進(jìn)行互換，讓學(xué)生時(shí)時(shí)對勞動(dòng)都充溢了期盼。

三、盡自己所能讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

本學(xué)期我讓本班學(xué)生主動(dòng)地投入實(shí)踐勞動(dòng)，將他們有限的學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)力，他們也非常樂于運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，從而培育主動(dòng)、樂觀、創(chuàng)新的意識。這對他們勞動(dòng)技能的駕馭、自理實(shí)力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都有極大的幫助。

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)課本中的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)書本學(xué)問的同時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用書本中的有關(guān)學(xué)問，參加到家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)際中，將理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，使學(xué)生的勞動(dòng)技能有所提高。

2、實(shí)踐中體驗(yàn)勝利的歡樂，現(xiàn)在的孩子，動(dòng)手實(shí)力是比較弱的。他們渴望勝利，但是，由于缺乏動(dòng)手的機(jī)會，所以，勝利的機(jī)會不是許多。我盡力滿意學(xué)生的成就須要，幫助學(xué)生樹立自信念，依靠自身的努力達(dá)到勝利和從學(xué)問的獲益中得到滿意，讓他們體驗(yàn)勝利的歡樂，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，使他們在勞動(dòng)過程中總是能保持深厚的學(xué)習(xí)愛好，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，情愿學(xué)習(xí)。

3、織學(xué)生到室外參與實(shí)踐勞動(dòng)，如：大掃除，清理班級衛(wèi)生，到小菜園拔草，

每天打掃教室、衛(wèi)生區(qū)等。使學(xué)生能夠正確運(yùn)用掃把、墩布、抹布等簡潔的.勞動(dòng)工具。

4、實(shí)踐中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神

在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生獨(dú)自完成實(shí)踐，那肯定費(fèi)時(shí)費(fèi)勁而且不肯定能實(shí)踐好，所以小組合作就是實(shí)踐最好的基本形式。在實(shí)踐中建立肯定的競爭機(jī)制，激勵(lì)小組間相互競爭，同時(shí)也提倡小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會依據(jù)各人特進(jìn)步行分工。這樣學(xué)生既學(xué)會了交往，也使學(xué)生的特性得以發(fā)展，特長得