科學教案中班(六篇)

第頁共頁科學教案中班(六篇)作為一位無私奉獻的人民老師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學才能。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧?？茖W教案中班篇一三年級第一單元課題1探究自然第一課時盲人火車讓所有的參與者都帶上蒙眼布，且沿著一條自然的道路在老師身后形成一列“盲人”火車。1、使學生對自然的感知、尤其是使聽覺和觸覺變得靈敏。2、在活動中培養(yǎng)信任感和合作精神。1、每小組不超過8人，每人一個蒙眼布或手帕。2、課前勘查好場地，并確定要把學生帶到何處，以及想給他們展示什么?？梢宰寣W生穿過一片草地〔聽其沙沙聲〕，或者在樹林附近〔讓學生摸一摸不同特征的樹葉，觸摸一下泥土、蚯蚓的糞便、草、樹皮、磚、石頭、粘土塊等〕。3、防止地面有洞的地區(qū)、陡坡，或其它可能使學生摔倒的東西。4、活動之前每組選一名學生將其訓練為引導員，負責該小組活動。1、引入我們都非常依賴我們的眼睛，今天我們將用我們的其他感官探究自然！我們的其他感官包括什么呢？2、把學生分成8人小組。依次把每個小組帶到選好的地方。幫他們帶上蒙眼布并確保孩子們不會看見〔告訴他們偷看就無法獲得很多的樂趣〕。讓學生們每個人扶著前面人的肩膀組成一列火車的樣子。3、活動開場老師帶著火車漸漸地向前走，并且讓火車保持安靜，讓學生聽聽周圍的聲音。師：孩子們你們都聽到了什么聲音？……師：這些聲音是自然音還是由人或機器等發(fā)出的聲音？〔假如孩子們聽到的是鳥叫聲的話就讓他們模擬〕。4、活動完畢師：孩子們終點站到了，請大家去掉蒙眼布，看是否有人可以猜出行走的道路互相交流。師：你是根據什么猜測的？……5、五官兄弟是我們的好朋友，今天的活動他們?yōu)槲覀儙砹藷o限的樂趣，同學們請大家今后用我們的五官兄弟感受我們身邊美妙的自然。讓孩子們坐在一片草地上，觀察并記錄他們所見的東西。1、理解一片草地的植物和動物。2、研究技能：使學生描繪他們的所見，使觀察變得敏銳。3、增加學生對大自然的敏銳度。4、要求學生保持安靜且反響迅速。5、討論垃圾問題。白紙、鉛筆。1、引入帶孩子們到“研究”區(qū)。師：看這片草地，你們認為這里有哪些植物和動物呢？今天我們就弄明白這些問題！2、指導學生在各自周圍半徑一米的范圍之內，觀察并記錄盡量多的植物和動物。〔強調這不是比賽，不必追求分辨出每種動植物的種類，而是一項觀察游戲〕?？蓪⒉恢赖膭又参锩志幪?，如：小草1、小草2。3、匯報交流a、在草地上發(fā)現(xiàn)了哪些植物和動物。b、將學生在草地中發(fā)現(xiàn)的動物和植物的總數(shù)合計。c、討論交流：非生命物體〔基層—泥土、石頭〕、植物和動物。4、小結正如同學們在研究中見到的那樣，任何有草的地方都有“大自然”—許多植物和動物生活在草叢中，它們的量實際上要比同學們列舉的多，諸如生活在地下的那些動物。這片草地本身就是一個群落。讓孩子們躺在或坐在草地上觀云，描繪自己所看到的云并把云朵假想為自己所熟悉的事物的形狀。1、理解云〔天氣〕。2、增強觀察力和想象力。3、學會放松。1、引入最近一次你是什么時間看云的？今天就讓我們到校園中好好的欣賞一下變化無窮的美妙的云！2、觀云讓我們抬頭看看天空，天空中的云是什么形狀的？他們的大小一樣嗎？讓孩子們充分地去觀察去感受。云朵使你想起了什么？是否有的云朵與自己所熟悉的事物很相似呢？云朵的形狀在變化嗎？你們看見云在動嗎？云是通過什么而動的？云是由什么形成的？它們總是白的嗎？當運遮擋住太陽時，會出現(xiàn)什么情況呢？你們以前曾經臵身于云中或穿行于云中嗎？教學目的：通過玩旅行棋，觀察并分析^p圖片以及制做環(huán)境問題圖，熟悉一些與環(huán)境有關的現(xiàn)象，初步培養(yǎng)環(huán)境意識。制作骰子的材料，每人準備一個小東西作為棋子，繪制好的校園或社區(qū)地圖，每小組一份第一課時環(huán)保小衛(wèi)士孩子們，大家一定下過很多種棋吧！跳棋、軍棋、象棋…但是有沒有誰下過環(huán)保棋呢？今天我們就來比賽下環(huán)保棋。同學們首先讓我們認真觀察旅行棋盤上每一格是什么。在小組內互相說一說。下面讓我們拿出我們準備好的材料做一個骰子，小組內做一個骰子就行，老師示范?！舶严鹌せ蚍试?、木塊等切成一個小正方體，在每個面上分別寫上1、2、3、4、5、6幾個數(shù)字〕。制作是請同學們注意平安，不要割破手指。下面就讓我們開場游戲吧！開場之前請同學們聽清游戲方法：從起點開場，組內同學輪流擲骰子，骰子朝上的數(shù)字是幾，就走幾步棋，然后看看所在格子里畫的是什么，表現(xiàn)不同，會有不同的獎罰。誰最先得到小蝸牛頭上的王冠，就授予誰“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號。明白嗎？！好，讓我們開場吧！孩子們通過剛剛的游戲你開心嗎？老師看到有些小朋友可是不開心哦！讓我們來聽聽終究怎么回事？哦，原來如此?。∧敲?，在這些與環(huán)境有關的想象中，你喜歡哪些，不喜歡哪些？匯報交流。第二課時畫環(huán)境問題圖科學教案中班篇二1、認識水的作用，理解常見物體的含水量。2、提出問題，列舉事例，實驗探究。3、理解水資狀況，珍惜水資。配套光盤、西紅柿、其他蔬菜和水果等。從小到大，孩子們天天跟水打交道，生活的經歷使他們可以說出許多水的作用，如水能喝、能洗臉洗手、能澆花、能養(yǎng)魚……這些的粗淺認識，正是我們帶著學生走進水單元的根底。本課從學生熟悉的家庭生活入手，逐步擴展到動物、植物的生命活動，全面提升學生對水的認識、感受到生命離不開水。在教學中老師可以補充一些數(shù)據加以說明水是生命體的重要組成局部；帶著學生做一個裝置觀察小草每天“喝”多少水，并讓學生親自動手，想多種方法，理解植物的含水量，注意，只要是合理的，都要鼓勵學生嘗試。導課：同學們，在上一個單元的教學中，我們認識了我們眼中的生命世界，生命世界多種多樣，豐富多彩，但所有的生命都必須有一樣東西做保障，那就是——水，水是生命之。這個單元我們就來研究一下生命之——水?！舶鍟n題〕因為有你，小草變得嫩綠；因為有你，魚兒游得歡暢；……因為有你，地球才這樣美麗。學生寫完后，讓寫得優(yōu)美的同學上臺朗讀，激發(fā)學生熱情。通過剛剛同學們所描寫的優(yōu)美的小詩，我想同學們理解了水在許多方面的作用。如今請同學們想一想，每人說10個動物、植物和人離不開水的事例。人要喝水，不喝水就會渴死；洗臉、洗手、洗澡，講究衛(wèi)生少不了水；澆花、種莊稼都需要水；……〔根據學生列舉的事例，小結歸納出水的作用——有生命的世界都離不開水〕1、動動手。想多種方法，把西紅柿里面的水擠出來，看看它含有多少水?？梢栽鯓幼?？2、也可以選擇其他含水分較多的蔬菜或水果來做實驗。3、小組討論：怎樣比擬胡蘿卜和土豆哪個含水多？1、給下面的扇形圖涂顏色〔用淡藍色表示水所占的面積〕a人體65%是水；b雞蛋76%是水；c魚85%是水；d蔬菜90%是水。2、試驗小草每天“喝”多少水？實驗方法：將小草植入一個玻璃瓶子中，在瓶內倒入100毫升的水，再在水上滴一層水以防止水分蒸發(fā)，然后進展觀察，并做好觀察記錄。把觀察結果寫在記錄紙上。生命離不開水，水就像母親的乳汁一樣，哺育著地球上所有的生命?？茖W教案中班篇三從校園植物多種多樣性的植物認識，拓展到對自然界植物多樣性的認識。地球上植物種類繁多，教科書以學生熟悉的植物作為研究對象，通過分類活動，讓學生進一步建立植物多樣性的認識，并且領悟到分類是研究植物多樣性的根本方法。課是生物領域的教學內容，是在三年級學習《植物》《植物的生長》以及五年級學習《生物與環(huán)境》的根底上進展本單元知識學習的。認識植物多樣性的目的，就是為了更好地保護地球上自然資、保護地球環(huán)境，保護地球珍稀的生物。相信通過這課的研究學習，也是環(huán)保教育的很好契機，教育孩子友好的對待植物大家族中每一個成員。通過前兩課的學習，學生理解了他們所熟悉的校園的植物種類。啟動學生原有認知，再繼續(xù)本課的學習，在讓學生通過調查后學生又發(fā)現(xiàn)很多植物，三年級的時候學生已經研究過周圍的植物，再加上多年來通過各種方式積累的對于植物的認識，他們的頭腦中已經形成了許許多多有關植物的知識，但是這樣種類繁多的植物到底如何表現(xiàn)為多種多樣呢？學生并不清楚。因此學習本課時讓學生以的植物為根底，讓學生在分類活動的過程中感受植物的多種多樣，從而建立生物多樣性的認識，進一步讓學生學會分類的方法，領會分類是學習科學的一種方法！●植物可以分為開花植物和不開花植物?！癫婚_花植物包括蕨類、苔蘚和藻類植物等?！裰婪诸愂茄芯可锏母痉椒??！裼米约捍_定的標準給植物分類。情感、態(tài)度、價值觀●認識到植物是多種多樣的。●可以欣賞并感受大自然因植物的多樣而美麗教學重點和難點知道分類是研究生物的根本方法。能用自己確定的標準給植物分類?！窘虒W難點】理解植物是多種多樣的。除了校園里的植物種類，我們還知道哪些常見的植物？生長在哪里？〔學生自由發(fā)言，在公園，花卉市場等〕1、下面這些植物，你們認識嗎？說說它們長在哪？有什么特點？幻燈片放映書中11種植物2、讓我們自己確定標準給以上這些植物分一分類〔意圖：讓學生知道根據不同的標準可以將植物分開花植物和不開花植物，常綠植物和落葉植物，水生植物和陸生植物，木本植物和草本植物等不同的類別，在這一類別中再確定新的標準還可以繼續(xù)往下分，培養(yǎng)學生的分類才能?！?、總結：通過共同探究，可把植物分為草本植物和木本植物，開花植物和不開花植物，水生植物和陸生植物，落葉植物和常綠植物等3、觀察開花植物：說說它們的身體是由哪幾局部組成的？〔預設：開花植物身體分為：根、莖、葉、花、果、種子〕4、看書p76頁，說說不開花植物有哪些〔預設：不開花植物有蕨類、藻類、苔蘚類、菌類〕比一比哪一組認識的植物多，款式奇特。老師可以以組為單位組織競賽活動：各組在規(guī)定的時間內寫出知道的植物名稱，比一比，看哪一組寫的多？〔意在浸透植物的多樣性教育〕找一找校園里常見植物中哪些是常綠植物，哪些是草本植物，哪些是開花植物，哪些是水生植物，哪些是不開花植物？科學教案中班篇四親愛的同學們，大家好，非?？鞓房梢院痛蠹夜餐冗^這難忘的40分鐘。下面我們先來做一個小游戲好不好？游戲規(guī)那么是：根據我不斷地提示，看誰最先猜出謎底。〔課件出示提示〕〔師板書：地球〕地球有一個大家庭，是什么呢？〔板書：太陽系〕地球只是太陽系一顆普通的行星，假如讓我們乘坐宇宙飛船來到太陽系，就會看到太陽系的其他成員?！沧寣W生說說太陽系的其他成員：水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星?！臣偃缱屛覀兝^續(xù)乘坐宇宙飛船飛出太陽系，就會來到？〔板書：銀河系〕太陽系只是銀河系的一局部，我們的地球也只是銀河系普通的一員。下面我們就來認識一下銀河系。那么關于銀河系大家想知道一些什么呢？〔根據學生的答復相機板書：形狀、組成、大小〕下面就讓我們帶著這些問題去查閱課前搜集的資料〔課件出示問題〕。(學生帶著問題查閱資料)1、認識銀河系的形狀首先讓我們來看一下銀河系的形狀，根據課前查閱的資料，你認為銀河系是什么形狀的？〔學生匯報，老師相機出現(xiàn)銀河系不同形狀的圖片〕師：關于銀河系的形狀你有什么問題想問嗎？〔老師引導學生進一步提出問題，銀河系的形狀為什么有時候像是鐵餅？有時候像是織布的梭子？進一步激發(fā)學生的探究興趣，培養(yǎng)學生的想象力〕老師：你介紹的真詳細，銀河系不管是像一個不斷旋轉地大鐵餅，還是像一個織布的梭子，這都是科學家們在目前的科學技術程度下做出的模擬或猜測?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中?！币苍S只有我們有一天真正的走出銀河系，才能一窺銀河系的全貌。但有一點是可以肯定的，當我們站的位置不同，觀察的角度不同時，看到的物體的形狀可能是不一樣的。真所謂是：橫看成嶺側成峰，遠近上下各不同，那么以后在我們觀察事物的時候一定要學會從不同的角度去觀察、去認識。2、認識銀河系的組成老師：通過剛剛的學習，我們知道了銀河系的.形狀，那么銀河系是由什么組成的呢？學生匯報，師生交流?！怖蠋煶鍪菊n件500多億顆恒星,20xx多億顆行星〕500億，我們來想象一下500億到底是個什么樣的概念。如今全世界大約有65億人口，假如把一顆恒星比作一個人的話，那么銀河系恒星的數(shù)量將是全世界人口數(shù)量的近8倍，這是一個多么龐大的數(shù)字啊。3、認識銀河系的大?。耗敲磽碛羞@么多恒星的銀河系有多大呢？根據你的資料誰能說一說？〔學生匯報，老師相機出示課件直徑10萬光年，中心厚度20xx光年〕〔老師強調：由于銀河系是在不斷地運動著，所以數(shù)據會出現(xiàn)一些差異〕提問：光年是什么單位？〔學生匯報，課件出示什么是光年，計算出1光年大約等于10萬億千米〕以神7的速度作比擬：神7的速度大約8千米每秒，大約需要4萬年！我們所處的銀河系直徑約10萬光年，厚約20xx光年。〔出示圖片〕也就是說光沿銀河系直徑要走10萬年，光穿過銀河系中心的厚度也要走20xx年。假如我們從地球上以光速飛行的話，到銀河系的中心還需要約2.8萬年呢。多么遙遠的間隔啊看到這些，你感到銀河系怎么樣？〔學生匯報〕如今讓我們閉上眼睛想象一下銀河系。老師描繪〔同時課件出示背景音樂〕，在晴朗的夏夜，當我們仰望星空，你會看見一條淡淡的光帶橫貫蒼穹，那就是銀河。如今我們坐上光速飛船飛離地球，穿過太陽系，置身于茫茫宇宙中。我們從銀河系的“上”方看下去，銀河系就像一個不斷旋轉的大鐵餅，我們又來到它的“側”面，看過去它又像是一只織布的梭子。銀河系是由500多億顆恒星、20xx多億顆行星組成的一個龐大的集團，這么龐大的集團只是宇宙中的滄海一粟!而我們所能觀測到的所有的星系也只是宇宙中極小的一局部。4、認識宇宙老師：銀河系之龐大已經令我們震撼，但相對于宇宙來講，這么龐大的銀河系還只是宇宙中極普通的一個成員，那么宇宙是什么？宇宙中除了銀河系還有哪些成員呢？〔板書：宇宙〕〔課件出示問題，學生閱讀科學在線〕1〕宇宙是什么2〕認識宇宙的組成3〕認識宇宙的大小4〕宇宙既然是無限空間，那么宇宙是什么形狀的呢？剛剛我們在講銀河系的時候，有同學用“龐大”來形容，你能不能也用一個詞來形容一下宇宙呢?〔板書：浩瀚的〕5〕老師：下面我們來看一段錄像，理解一下如今人類對宇宙的認識。5、認識地球、太陽系、銀河系和宇宙之間的關系。老師：通過以上的學習，我們理解了很多有關銀河系和宇宙的知識，那么，你能不能用自己的語言來描繪地球、太陽系、銀河系和宇宙之間的關系呢？或者談談你自己的感受。老師：關于宇宙你還想知道些什么呢？〔學生可能會提宇宙的起？宇宙中還有沒有生命？宇宙是怎么誕生的？宇宙中的黑洞是怎么回事？宇宙將來會怎么樣等問題，同時老師引導學生對感興趣的問題如宇宙中還有沒有生命進展爭論〕看來同學們都對浩瀚的宇宙充滿了好奇，希望大家課下繼續(xù)查找資料，讓我們共同揭開宇宙神秘的面紗。我們親愛的____理曾經說過：一個民族有一些關注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關心腳下的事情，那是沒有將來的。我希望同學們經常地仰望天空、學會做人，學會考慮，做一個關心民族和國家命運的人。科學教案中班篇五本次活動借助有趣又神秘的大紙箱，以“小貓”和“貓媽媽”開心地玩“躲貓貓”的游戲貫穿始終?！柏垕寢尅焙汀靶∝垺遍g的互動問答讓孩子有了主動開口的時機，豐富了孩子的語言。“小貓躲貓貓”是托班新教材中的一個內容，在新教材原有素材的根底上，我們根據托班孩子容易被多變、好玩的情景吸引的特點，增添了簡單但能引發(fā)孩子參與互動的多媒體場景，充分調動孩子多種感官參與，將他們一下子引入到活動情景中，為其順利進入游戲活動作好鋪墊。對托班新教材中孩子們躲藏的大紙箱，我們重新設計并將其裝飾成紅、黃、藍三種顏色和大小不同的房子，這樣增加了“躲貓貓”游戲的興趣性，使孩子們更加投入游戲。孩子們在顏色、大小不同的房子中躲藏，自然地進展應答，初步積累了分辨顏色和大小的經歷。1．在老師的引導下，初步嘗試區(qū)分顏色和大小。2．喜歡參與活動，并能在游戲中自然應答。紅、黃、藍三種顏色的房子各一幢(大小不同)、貓媽媽胸飾、多媒體課件等。(一)環(huán)節(jié)一：看看、說說，激發(fā)興趣多媒體課件導入游戲情景：晴朗的天氣，大大的綠色草地，還有可以和孩子打招呼的太陽、蝴蝶、小鳥等?！裰攸c提問：寶寶們，你們看這里有什么?(觀察要點：孩子是否愿意與多媒體課件進展語言、動作上的互動。)●小結：這里真漂亮，有太陽公公、美麗的蝴蝶，還有小鳥!(二)環(huán)節(jié)二：玩玩、躲躲，體驗快樂老師和幼兒分別扮演“貓媽媽”和“小貓”，開場玩“躲貓貓”游戲，在游戲中注意區(qū)分房子的不同顏色和大小。1．參與游戲，發(fā)現(xiàn)房子有顏色和大小的區(qū)別。●重點提問：告訴貓媽媽，你們躲在哪里?(觀察要點：孩子能否在老師的引導下發(fā)現(xiàn)房子有顏色、大小的不同。)●小結：寶寶們看得真仔細，三幢房子的顏色、大小都不一樣。2．自然應答，可以區(qū)分不同顏色的房子?！裰攸c提問：你們躲在什么顏色的房子里?(觀察要點：孩子能否自然應答，并清楚地說出自己躲藏的房子是什么顏色的。)●小結：小貓們都能說清楚自己躲在什么顏色的房子里，這樣貓媽媽很快就能找到小貓啦!3．按照指令，找到相應的房子躲起來?！裰攸c提問：請小貓們聽仔細了，要按照貓媽媽說的要求去躲。(觀察要點：孩子能否聽清老師的指令，找到顏色或大小符合要求的房子躲起來。)●小結：小耳朵聽仔細