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中班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案匯總幼兒的個(gè)體差異性和幼兒語言差異是影響幼兒語言水平發(fā)展的重要因素。以下是WTT精心收集整理的中班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案,下面WTT就和大家分享,來欣賞一下吧。中班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容,能講出故事的主要情節(jié)。3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)圖書一本師:小朋友。你們看,老師帶來了什么呀?對!這是一只西瓜,告訴你們,有個(gè)小朋友的名字叫瓜瓜,為什么叫瓜瓜呢?你沒想不想知道呀?現(xiàn)在我們一起來聽一聽,好嗎?(出示圖片,老婆婆摔交的圖片)問:圖上有誰?她怎么拉?怎么會(huì)這樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象,說出自己的想法)1、你聽到故事里說了些什么?2、人民為什么叫他瓜瓜?3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?我們給"紅豆豆"照張相,再給“綠豆豆”照張相。預(yù)備-—“喀嚓”。我們來數(shù)一數(shù),這兒有幾顆豆豆?(幼兒數(shù))現(xiàn)在老師吃了一顆豆豆(遮紅豆豆的一個(gè)豆字)變成了什么?(幼兒讀“紅豆”)又吃了一顆豆豆,變成了什么?(幼兒讀“綠豆”)小朋友真能干,不但會(huì)認(rèn)紅、綠,還會(huì)認(rèn)豆豆的豆了。老師請你們這些能干的小朋友幫忙,我有很多“豆”字寶寶跑到這張紙上來了,請你們把它們找出來。(出示兒歌《收豆豆》:紅豆豆,綠豆豆,收進(jìn)我的籃里頭。農(nóng)民伯伯種豆豆,一粒豆豆不能丟。)給它戴上漂亮的紅項(xiàng)鏈。(紅紙圈)1.剛才兒歌里的農(nóng)民伯伯去收豆豆,想一想,他們收的是什么豆豆?(幼兒自由思考、發(fā)言)小結(jié):這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……察,引導(dǎo)幼兒說話)如:豌豆圓圓的,蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的,綠豆是綠色2.農(nóng)民伯伯把這些豆豆收回去有什么用?(幼兒自由思考、發(fā)言)小結(jié):這些豆豆能夠作很多好吃的東西,比如豆腐、豆?jié){、豆豉、豆皮……(出示相對應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察或品嘗,引導(dǎo)幼兒說話)如:豆?jié){甜甜的,真好每桌一盤豆類食品,讓幼兒自選一樣說它的樣子、吃法,先互相說,老師分組傾聽,請個(gè)別幼兒上臺說個(gè)大家聽,最后品嘗。中班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案3【活動(dòng)目標(biāo)】2、在有表情地朗讀詩歌的過程中,學(xué)習(xí)仿編詩歌。【活動(dòng)重點(diǎn)】欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容?!净顒?dòng)難點(diǎn)】有感情地朗誦詩歌?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】大風(fēng)、小風(fēng)等教學(xué)圖片,沙子、樹葉、石頭分別裝入三個(gè)瓶中,小樹葉,音【活動(dòng)過程】你聽!嘩啦啦,嘩啦啦!1、議一議①師:你們聽說過小樹葉會(huì)說話嗎?小樹葉會(huì)怎么說話?②引導(dǎo)幼兒猜想并表述。①師:今天,老師為大家?guī)砹艘皇自姼?,名字叫“小樹葉會(huì)說話”。我們②配合樂曲《秋日私語》,教師有感情地朗誦詩歌,并配以體態(tài)語及音量的①師:小樹葉會(huì)說話,它說了些什么?好像告訴我們什么?為什么會(huì)這樣說?②幼兒回答與詩歌相關(guān)的語句,教師就將詩歌中匹配的語句朗誦出來。教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、音量的變化表現(xiàn)大風(fēng)小風(fēng)中的樹葉。①教師:現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲。我是小樹葉,你們是風(fēng)和雨。我們一起來②第一次教師念小樹葉的部分,幼兒念刮風(fēng)下雨的部分,第二次角色互換。3、配上背景音樂,有感情地完整朗誦。1、教師做刮大風(fēng)狀,幼兒快快地跑,發(fā)出“嘩啦啦”的聲音。2、教師做刮小風(fēng)狀,幼兒慢慢地跑,發(fā)出“沙沙沙”的聲音。3、教師做下雨?duì)?,幼兒扭?dòng)身體,發(fā)出“刷刷刷”的聲音1、啟發(fā)幼兒想一想,小樹葉還可能會(huì)說什么話。3、念一念幼兒所編的詩歌,共同體驗(yàn)成功的樂趣。中班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案4目標(biāo):準(zhǔn)備:小雞圖片、1—7數(shù)字卡片。一、教具導(dǎo)入,引起興趣圖片上有誰?它們在干什么?師:小朋友們,今天有個(gè)小動(dòng)物來到我們班了,快看它是誰?2.設(shè)置情境,師:老師和這只小老鼠的奶奶是很要好的朋友,今天,老鼠奶奶帶來了小老鼠小時(shí)候的照片,讓我們一起看看吧!實(shí)行部分:1.出示單張故事圖片作為線索,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片中小老鼠的表情,動(dòng)作,和小老鼠看到的事物,鼓勵(lì)幼兒嘗試大膽的猜測小老鼠的心情和小老鼠都遇到的?(2)你怎么看出來的?(3)你覺得小老鼠遇到了什么事?(4)小老鼠會(huì)怎么做呢?(5)小老鼠2.播放故事課件,完整的聽一遍故事后以提問的方式協(xié)助幼兒對故事內(nèi)容的(1)小老鼠遇到了幾件事?都是什么?兩只熊,這是真的么?那么他遇到的大海,高山和兩只熊到底是什么啊?(4)奶奶對小老鼠說了什么小老鼠笑了?3.教師再一次講故事,進(jìn)一步鞏固幼兒對故事內(nèi)容的理解,引導(dǎo)幼兒有目的師:我們在聽一聽故事,這次請小朋友仔細(xì)的聽聽奶奶到底對小老鼠說了什4.集體討論,當(dāng)遇到困難時(shí),應(yīng)該怎么做?師:你遇到過什么困難?你是怎么做的?教師對活動(dòng)實(shí)行簡單的總結(jié),鼓勵(lì)幼兒在生活中像小老鼠一樣不怕困難,做一個(gè)勇敢、機(jī)靈、有力量的好孩子。的膽量和本事呢?”過去了,那一刻我驚訝極了!我以前怎么一點(diǎn)也不知道自己有這么大的本領(lǐng)呢?”“我知道了!知道你說的那座高山了。"奶奶說“在那個(gè)水坑的邊上是有個(gè)在打架,兩頭熊一頭白色的一頭褐色的,他們吼叫著,先是頭低著頭,誰也不讓誰,后來就扭打在一起,差些把骨頭打斷了,看到這種場面,我沒害怕。我在他們中間一站,竟然把這兩頭熊沖散分開到兩遍了,那時(shí)候我吃驚的問自己,我究竟靠什么力量而戰(zhàn)勝了兩頭熊啊?”這時(shí)候,小老鼠哭了,哭的很傷心。"說了半天,我不是最有力量最激靈最最勇敢地小老鼠,我游過的大海不過是鹿的腳印,我跳過的,只不過是個(gè)土墩子,我沖散的兩個(gè)大家伙只不過是白蛾和蒼蠅,我怎么就這丁點(diǎn)兒本事啊?像我這樣無能的老鼠活在世上還能干什么?”是高山
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