初二生物教師教學工作總結(jié)（初二生物教師個人工作總結(jié)）

第第頁初二生物教師教學工作總結(jié)（初二生物教師個人工作總結(jié)）

【篇一】

在這個學年里，本人在學校的工作安排下，擔負了八班級一班的班主任工作和八班級一班數(shù)學及七班級三、四、五班的生物教學工作。一學年以來，在學校領導的關懷、支持下，盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)詳細總結(jié)如下：

一、班主任工作

在擔負八班級一班班主任工作中，做到仔細完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培育，深入了解每個同學的思想動態(tài)。嚴格治理，積極與家長協(xié)作，討論教育同學的有效方法。實時發(fā)覺問題實時處理。我在擔負班主任工作期間，針對同學常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的治理。培育同學養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣，努力制造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。

二、教學工作

在教學工作上，依據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解同學的實際狀況通過鉆研教材、討論詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的數(shù)學教學及生物工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。

在教學的過程中，同學是主體，讓同學學好知識，學會做人是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育數(shù)學教學大綱》的精神，仔細細致地討論教材，討論同學掌控知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以"如何培育中同學制造技能"教學試驗專題。積極進行教學改革。積極參學校組織的教研活動，通過參觀學習，課前聽課等教學活動，吸取相關的教學閱歷，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要性格，沒有性格就無所謂藝術。在教學中尊敬孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美性格的獨特性，越有性格的藝術就越美，越能發(fā)覺獨特的美的人就越有審美技能，越有制造力。所以，在中學數(shù)學教學工作中，有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習積極性，讓他們的天性和性格得以自由健康的發(fā)揮，讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的數(shù)學水平，取得肯定的成果。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的技能。寄望于下一學年度為提高我校同學的數(shù)學水平，營造學校的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教育的進展作更大的努力。

【篇二】

本學期，為了適應新時期教學工作的要求，仔細學習有關新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課

備課不但備同學而且備教材備教法依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、加強上課技能，提高教學質(zhì)量

在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、積極推動素養(yǎng)教育。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學技能的培育，把傳受知識、技能和進展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

七、狠抓學風。

我所教的五個班，同學比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴苛批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習生物的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，援助他們；一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就援助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

八、取得了較好的成果。

本學期，期末考試五班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是，同學的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學生物的知識系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進。

【篇三】

初二生物教材下冊，在編寫上更著重了同學的觀測試驗教學，而且增加了爭論、調(diào)查和游戲。針對過去教科書比較忽視同學主動參加學習的問題，依據(jù)新教材精神，大力強化探究性學習，安排了較多的各類學習活動，如探究、爭論、閱讀、觀測、試驗、實習、制作、解讀、設計等。貼近同學生活實際，提倡探究性學習。為了更好地開展試驗教學，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，我們討論制定了具體的試驗計劃，通過一年的教學試驗，取得了很大的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、新課標規(guī)定的試驗教學目標

我們在教學過程中，本著以同學為本的原那么，仔細根據(jù)新課標的精神來進行試驗教學，保質(zhì)保量地完成了生物試驗。同學獲得生物學基本領實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會進展中的應用。使同學初步具有生物學試驗操作的基本技能、肯定的科學探究和實踐技能，養(yǎng)成科學思維的習慣。初步形成了生物學基本觀點和科學立場，為確立辯證唯物主義世界觀奠定須要的基礎。

二、在培育同學技能方面

通過半年來的試驗教學，同學能夠正確地運用顯微鏡等生物試驗中常用的工具和儀器，具備了肯定的試驗操作技能。培育了同學的動手技能、操作技能、觀測技能、設計試驗的技能、與其他同學的合作技能等多方面的技能。初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖書資料及其它信息的技能。初步學會了生物科學探究的一般方法，進展了同學提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和溝通的科學探究技能。在科學探究中進展合作技能、實踐技能和創(chuàng)新技能。

三、情感立場與價值觀

了解我國的生物資源狀況和生物科學技術進展狀況，培育了同學愛家鄉(xiāng)的情感，加強了振興祖國和轉(zhuǎn)變祖國面貌的使命感與責任感。使同學樂于探究生命的神秘，具有實事求是的科