六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案6剪紙中的古老記憶｜人美版(2023年秋)

第第1頁共9頁【六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案－16憶,｜人美版〔2023〕,(1)】古老剪紙剪紙中的古老記憶國有著悠久歷史的民間美術(shù)形式。它來源于田間地頭、窗前灶下來源于一代代鄉(xiāng)間婦女的巧手之中。學(xué)習(xí)本課可以使學(xué)生從中領(lǐng)悟民族藝術(shù)初期的驚異、上升期的雄渾和成熟期的神韻教材中選取了不同地域、不同民族、不同類型的剪紙作品給學(xué)生賞識(shí)使他們了解剪紙?jiān)谖覈鴼v史文化中衍化出的不同風(fēng)。復(fù)習(xí)剪紙的有關(guān)學(xué)問學(xué)習(xí)賞識(shí)民間剪紙藝術(shù)通過作品賞識(shí)及教師自己的示范引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展剪制創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo):1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)了解剪紙的造型特點(diǎn)及藝術(shù)特色。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)蘊(yùn)含的民間文化。風(fēng)格多樣的剪紙文化及其藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)預(yù)備：學(xué)生預(yù)備：彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。教師預(yù)備：板書紙、彩色紙、剪刀、美工刀、膠水。本課要從最根本的剪紙學(xué)問講起對(duì)學(xué)生技法加強(qiáng)指導(dǎo)。教學(xué)過程：1、檢查學(xué)生用具預(yù)備狀況。2、師生溝通情感。1、簡介“剪花娘子”道了。在北方人們習(xí)慣把“剪紙”稱為“剪花”。(1〕庫淑蘭1920年誕生在陜西省。她雖是農(nóng)村小腳農(nóng)婦卻有著“民間剪紙藝術(shù)大師”的稱號(hào)和近乎傳奇的生命歷程。一次頭部受傷暈迷夢(mèng)見自己成為“剪花娘子”醒來后便對(duì)剪紙產(chǎn)生了深厚興趣。她的剪紙作品特點(diǎn)：與傳統(tǒng)的單色鏤空剪紙工藝不同她好了歌謠也編出來了。2、提示課題進(jìn)入本課課題《剪紙中的古老記憶》。剪紙藝術(shù)產(chǎn)生興趣同時(shí)也對(duì)剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)有初步的了解。)1、剪紙的起源師：談到“古老”我們先了解剪紙的起源吧。請(qǐng)匯報(bào)。箔鏤空而成的裝飾物形成了剪紙藝術(shù)的前身。2、剪紙分類〔1〕按顏色分類：單色、套色、染色。色、套色、染色。(2〕從技法上可分為：陽刻剪紙、陰刻剪紙。局部。它的每一條線都是相互連接的牽一發(fā)將動(dòng)全身。連的而作品的整體是塊狀的。征？發(fā)揮咱們美術(shù)課前搜集表的作用吧。把握技法?！?、剪紙的特征4、剪紙表現(xiàn)題材賞識(shí)：《蝴蝶媽媽》南方苗族民間剪紙的獨(dú)特之處表現(xiàn)在它的題材上有很多與人類起源有關(guān)的神話傳奇。苗族人對(duì)蝴蝶花紋的寵愛緣于古代的圖騰崇拜。苗族的先民古代原來居住在江淮一帶彩蝶的飄舞。人頭蝶身的剪紙圖案就是苗族古歌中的“蝴蝶媽媽”。苗族的先民認(rèn)為蝴蝶生出了人類的祖先姜央然后才有苗族所以蝴蝶也是苗族先12今苗族人民對(duì)蝴蝶仍有深深的崇敬之意。賞識(shí)：《姜央射日》師：從這一系列剪紙中我們覺察剪紙表現(xiàn)題材有哪些？確定的了解?！?、剪紙的流派南方派：秀氣重裝飾、細(xì)膩、秀麗的風(fēng)格。(2〕北方派：雄渾大氣、粗暴、質(zhì)樸的特性。賞識(shí)：《抓髻娃娃》覺。四、溝通、爭論抓髻娃娃1、了解《抓髻娃娃》的根本特征有性別之分一般多為女性也有的不象征性別的。抓髻娃娃作為受驚驅(qū)鬼、辟邪招魂用的叫“招魂娃娃”、〔雙雞〕或一手抓鳥〔雞〕一手抓兔或一手抓鳥〔雞〕〔雞〕、雙膝〕雙足雙鳥〔雞〕、雙腳蹬兔等等；男性抓髻娃娃為圓頭或一長辮或戴圓形尖頂帽。〕師：“抓髻”是意思呢？請(qǐng)觀看屏幕及黑板上的《抓髻娃娃的平安。一般手抓雞、魚、蓮花等吉利圖案。魂用的同時(shí)也是我們中華民族的保護(hù)和繁衍之神。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生全面地生疏抓髻娃娃從而對(duì)這一剪紙藝術(shù)中的傳統(tǒng)形像產(chǎn)生興趣和崇敬。〕五、教師演示剪紙《抓髻娃娃》家看。師：這抓髻娃娃根本上是對(duì)稱的我承受對(duì)折的方法進(jìn)展畫〕這一環(huán)節(jié)要留意構(gòu)圖。請(qǐng)齊聲背構(gòu)圖口訣?！矘?gòu)圖〕首先我觀看抓髻娃娃頭部與身體其它部位的比例關(guān)系。師：畫五官〔呈現(xiàn)〕然后設(shè)計(jì)內(nèi)部紋樣。及手和辮子的相互連接。師：剪外形完成〔呈現(xiàn)〕。們想不想試試？剪紙步驟：畫稿。抓髻娃娃對(duì)折構(gòu)圖先畫輪廓再畫出鏤刻的五官、內(nèi)部鏤刻的紋樣。鏤刻中間。由左到右先刻中間鏤空局部留意紋樣的鏤空及手和辮子的相互連接。六、實(shí)踐活動(dòng)1、布置作業(yè)：〔娃娃身上的紋樣設(shè)計(jì)要豐富可以把自己寵愛的花、動(dòng)物和娃娃結(jié)合?！?、作業(yè)要求：〔1〕安全使用工具用后擺放整齊。把握狀況及操作速度有選擇性地進(jìn)展作業(yè)。〕3、教師巡察、指導(dǎo)。七、評(píng)價(jià)溝通1、呈現(xiàn)學(xué)生的作品相互品評(píng)。八、總結(jié)拓展主而以口頭傳授繼承下來的文化。人們用剪紙表現(xiàn)傳遞驚異祝心和別人交往讓我們的生活變得越來越驚異。(播放幻