小學(xué)體育說課稿：《原地投擲壘球》

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學(xué)校體育說課稿：《原地投擲壘球》1

本節(jié)課我分為說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序等五方面進(jìn)行說課。

一、說教材

1、教學(xué)內(nèi)容：

原地投擲壘球

游戲：擊木柱

2、教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育學(xué)?！扼w育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運動中的投擲項目，也現(xiàn)代學(xué)校運動會的競賽項目之一。通過教學(xué)，培育同學(xué)形成正確的身體姿態(tài)，進(jìn)展同學(xué)的速度、能量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素養(yǎng)；逐步培育遵守紀(jì)律、尊敬他人，團結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng)；形成勇猛、堅韌、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時進(jìn)一步提高同學(xué)的身體健康和心理健康水平；加強同學(xué)的社會適應(yīng)技能，養(yǎng)成堅持熬煉身體的好習(xí)慣。

3、教學(xué)目標(biāo)

新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“歡樂體育”為指導(dǎo)思想，著重培育同學(xué)的終身體育意識，使同學(xué)在歡樂中掌控熬煉方法，參與熬煉，加強體質(zhì)。

〔1〕認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲，初步了解和掌控原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作。

〔2〕技能目標(biāo)：經(jīng)受游戲活動的過程，掌控原地投擲壘球的基本動作，進(jìn)展投擲技能。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。

〔3〕情感目標(biāo)：培育良好的合作精神與創(chuàng)新意識。

4、教學(xué)重點、難點

依據(jù)新課標(biāo)的要求，教材內(nèi)容特點，結(jié)合同學(xué)的實際狀況。

本節(jié)課的教學(xué)重點是：體會兩腿用力的連接和向前送髖的動作，掌控良好的用力順次和正確的用力方向。

教學(xué)難點是：用力勻稱程度，動作協(xié)調(diào)連貫。

二、說學(xué)情

1、有利因素

學(xué)校三班級同學(xué)性格天真活潑、好動，而且愛好廣泛，其仿照技能及對新鮮事物的新奇心較強。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，依據(jù)學(xué)校生的心理和生理特征，我采納以游戲練習(xí)為主線，著重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓舞同學(xué)發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

2、不利因素

由于部分同學(xué)已掌控了肯定的技能基礎(chǔ)，但是同學(xué)的心理素養(yǎng)不穩(wěn)定，簡單產(chǎn)生滿意而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了肯定的阻力。因此，在教學(xué)時采納形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識，奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、說教法

為了營造一個良好的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個教學(xué)過程，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛，同時結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉運用。以培育同學(xué)勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極主動性，重視同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識的主體、進(jìn)展的主體，著重表達(dá)教與學(xué)合理的運行機制，從而達(dá)到掌控技能和熬煉身體的目的。

四、說學(xué)法

在教學(xué)過程中，通過老師引導(dǎo)、啟發(fā)、同學(xué)進(jìn)行自主練習(xí)，使同學(xué)動手、動腦、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，在同學(xué)自主學(xué)習(xí)的同時，相互溝通，爭論探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)同學(xué)在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識。

五、說教學(xué)程序

本課是依據(jù)人體生理機能活動的改變規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和學(xué)校生的心理需求，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為：開始預(yù)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進(jìn)行教學(xué)。

〔一〕開始預(yù)備部分

1、課堂預(yù)備活動

2、預(yù)備部分：擲紙飛機。同學(xué)動手制作紙飛機，在場地上放飛紙飛機，展示自己制作成果，同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)省為8分鐘左右。運動強度為“中”〔為同學(xué)制造歡樂愉悅的活動氛圍，提高同學(xué)對體育活動的愛好〕

〔二〕基本部分

這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點，要充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，給同學(xué)充分的學(xué)習(xí)時間與空間，讓同學(xué)在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而達(dá)到熬煉身體的目的。本課主要采納以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)。

1、通過語言提示與誘導(dǎo)，讓同學(xué)把紙飛機想象成為壘球，相互間進(jìn)行拋接性的練習(xí)。培育同學(xué)應(yīng)變技能和機敏的視力，激發(fā)同學(xué)勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的探究精神。

2、讓同學(xué)自主建立友伴，引導(dǎo)，啟發(fā)同學(xué)創(chuàng)想多種拋接方法。為同學(xué)制造一個能呈現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，同時也給同學(xué)提供了一個相互溝通學(xué)習(xí)的機會。

3、把全班同學(xué)分成四個小組進(jìn)行“擊木柱”競賽，在肯定時間，以擊中數(shù)量多的一組為勝，此游戲有利于調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。

4、“采蘑菇”我們是建設(shè)者，為了把我們的祖國建設(shè)的更加美妙。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色。現(xiàn)實生活中，由于人們不愛惜自己的生活環(huán)境而任意亂扔垃圾，把我們美妙的家園環(huán)境破壞了，于是人們的生活四周也覆蓋著一層又一層的環(huán)境污染的面紗……。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化，我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學(xué)們愛惜環(huán)境、愛護地球的決心。這一環(huán)節(jié)省為28分鐘，運動強度為“強”。

〔三〕結(jié)束部分

1、為了復(fù)原學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷，通過熟識的音樂和溫柔的.舞蹈動作進(jìn)行放松，讓同學(xué)在輕松開心的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。

2、小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)點、缺點，以表揚為主。

3、收還器材。這一環(huán)節(jié)省為4分鐘左右、運動強度為“弱”。

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一、教材分析

投擲是人類的基本技能之一，盡管人類科學(xué)文明的進(jìn)展突飛猛進(jìn)，作為生存的基本技能及運動熬煉的手段之一，投擲仍有它存在的價值。本課是第三課時，是在同學(xué)已初步掌控蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂的基礎(chǔ)上，主要解決出手有角度、速度及手腳同時用力的投擲動作的教學(xué)練習(xí)。

本課通過廢物利用引申到期主題，讓同學(xué)在快樂的情境中自主、能動的學(xué)習(xí)。本課估計同學(xué)能積極參加活動，在練習(xí)中獲得開心的心理體驗和感受。

二、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)活躍、快樂的課堂氣氛，使同學(xué)在自主、合作的學(xué)習(xí)活動中掌控原地投擲的方法。

技能目標(biāo)：通過老師的引導(dǎo)式教學(xué)，使同學(xué)在游戲和自我練習(xí)中提高原地側(cè)面投擲的技能的方法，進(jìn)展上肢能量的身體的協(xié)調(diào)性。

三、情感目標(biāo)：通過自主練習(xí)，提高同學(xué)的交往技能及在活動中主動參加，樹立自己的信心。同時讓同學(xué)在游戲過程中養(yǎng)成“自強、自控、自律”的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)策略

挖掘同學(xué)潛能，發(fā)揮同學(xué)主體

本課在教學(xué)過程中強調(diào)同學(xué)的性格進(jìn)展和技能培育，發(fā)揮同學(xué)的主動性、自主性。通過同學(xué)自學(xué)、自創(chuàng)、自練、自評來加強教學(xué)過程中對同學(xué)情感的體驗和意志的培育，使同學(xué)能在教學(xué)活動中體驗到運動的樂趣，勝利的歡樂，從而培育同學(xué)終身體育的習(xí)慣。

五、學(xué)練結(jié)合，學(xué)玩相間

教學(xué)中讓同學(xué)自創(chuàng)練習(xí)方法，從同學(xué)的學(xué)為立足點，通過老師在教學(xué)過程中激勵、組織、點撥、引導(dǎo)等方法，使之成為同學(xué)的引路人。

自制器材，一材多用

本課運用廢舊報紙制成“棒”，成為同學(xué)多種活動項目的器材，接著把“棒”變成“球”又很好地過渡到投擲內(nèi)容，使同學(xué)活動起來也特別盡興，表達(dá)了一物多用的思想。

六、教學(xué)過程

本課以同學(xué)的“創(chuàng)”、“學(xué)”、“練”為線貫穿整堂課。

預(yù)備部分：通過同學(xué)對話將同學(xué)引入本課

熱身活動是以同學(xué)自創(chuàng)自練的戲“棒”聯(lián)系來完成的。同學(xué)積極活躍的參加使同學(xué)清除了焦灼心情，以開心的心理狀態(tài)進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

基本部分：在壘球擲遠(yuǎn)練習(xí)前，老師引導(dǎo)同學(xué)把“棒”變成“球”，我先安排了“打雪戰(zhàn)”游戲，由于它是一項特別一般而深受孩子喜愛的游戲，教學(xué)目的首先是為了讓同學(xué)在快樂的氣氛中很快的進(jìn)入角色，充分體驗體育活動的樂趣。其次通過打雪戰(zhàn)活動，初步體會側(cè)面投擲壘球和揮臂“鞭打”動作，潛移默化地讓同學(xué)形成正確的技術(shù)動作定型。為完整地學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球打好基礎(chǔ)。同時，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)同學(xué)的運動愛好。

在壘球教學(xué)過程中，我將采納分組練習(xí)，讓同學(xué)在體驗基本動作的基礎(chǔ)上，通過自身嘗試、提練出基本動作要點。同學(xué)