高等教育新論1500字讀書報告

1/1高等教育新論1500字讀書報告

篇一：

本月我閱讀了《高等教育新論—多科學(xué)的研究》一書，本書共有九章，前八章主要闡明了八個觀點，即歷史的觀點、政治的觀點、經(jīng)濟(jì)的觀點、組織的觀點、社會學(xué)的地位觀點、文化的觀點、科學(xué)的觀點、以政策為中心的觀點。這八章分別有八個不同的作者，他們通過自身學(xué)科領(lǐng)域的透鏡觀察高等教育，從而說明國家高等教育系統(tǒng)。每位作者突出各自學(xué)科領(lǐng)域中在廣義的研究方法和觀點方面的長處，進(jìn)而以較大篇幅說明已經(jīng)掌握的材料。因而，第一章至第八章主要不是理論的系統(tǒng)闡述，或者是方法論的運用，也不是文獻(xiàn)的評述。除了這主要的八章以外，本書在導(dǎo)言和結(jié)論這兩章也提出了基本觀點。各門社會科學(xué)及其主要的專業(yè)所展開的廣泛的觀點為我們提供了了解每一種觀點的優(yōu)點以及缺點，從而做到利用其優(yōu)點發(fā)展一系列的研究方法，意識到缺點，避免每種觀點在某種程度上的缺乏辨別力和說服力。教育家們可以將這些觀點融會貫通，利用不同的觀點解決不同的問題，進(jìn)行不同的爭論，從而更好地分析處理教育問題。

歷史的觀點就是要提供種種比較，用以理解現(xiàn)在，用過去大學(xué)的概念來闡明今天大學(xué)的概念，用早先幾個世紀(jì)大學(xué)的衰弱和復(fù)興幫助我們了解今天大學(xué)的衰弱和明天大學(xué)復(fù)興的可能性。本章作者哈羅德伯金對高等教育的發(fā)展提出了有四個重要階段的總的看法。用政治的觀點分析高等教育，作者把微觀政治和宏觀政治區(qū)別開來，“微觀政治主要指大學(xué)內(nèi)部的政治，往上逐漸變?yōu)檎麄€高等教育系統(tǒng)的內(nèi)部統(tǒng)治；而宏觀政治則主要指國家級得政治，往下逐漸變?yōu)閲夜賳T與大學(xué)和學(xué)院之間的關(guān)系?！彼赋龈叩冉逃到y(tǒng)是“一個強(qiáng)烈政治性的綜合體?！痹陉U述經(jīng)濟(jì)觀點這一章中，作者簡單介紹了人力資本理論的興衰，重點介紹了高等教育經(jīng)費制度，最后提出了經(jīng)費、政策和變革?！案叩冉逃慕M織觀點是從內(nèi)部對高等教育系統(tǒng)進(jìn)行分析的觀點。它促使研究者研究學(xué)者們實際做些什么?！边@一章主要講跨國比較，即怎樣在院校內(nèi)部和院校之間劃分工作，怎樣產(chǎn)生和維系各種信念，權(quán)利怎樣分配。社會學(xué)對高等教育的最大作用不是對高等院校進(jìn)行類別說明，而是對高等院校的變革方式進(jìn)行探討。本章主要內(nèi)容是介紹“高等教育本身作為一個分層的高等院校系統(tǒng)，如何正式或非正式的按照各種各樣的地位、名望、財富、權(quán)利以及影響進(jìn)行分等。”文化的觀點是最新的觀點，本章主要闡明了文化的概念，文化系統(tǒng)的.原始分類以及學(xué)術(shù)文化的相關(guān)知識，說明了不同領(lǐng)域中各自的知識群與學(xué)術(shù)文化有關(guān)系。科學(xué)研究與高等教育的結(jié)合有諸多問題，從科學(xué)的觀點看待高等教育，就是為研究高等教育和研究科學(xué)的人提供了一座橋梁，從而使前者能夠更好地領(lǐng)會各學(xué)科的主要作用和后者也能認(rèn)真體驗高等教育在支持和發(fā)展科學(xué)方面的主要作用。第八章是政策的觀點對高等教育的影響，作者發(fā)現(xiàn)了其中的特征進(jìn)而說明20世紀(jì)60年代和70年代歐洲國家進(jìn)行的幾次重大改革成功或失敗的原因。

通過本書這八個觀點對高等教育的描述，能夠更全面、多角度的去看待高等教育系統(tǒng)，從而更好的理解高等教育中出現(xiàn)的種種問題。通過各位作者的詳細(xì)描述，能夠認(rèn)識到高等教育系統(tǒng)并不是單純的依靠政治秩序或是經(jīng)濟(jì)力量才能得以維系，而是其內(nèi)部和外部都有著決定性的過程、生長和定性變化的機(jī)制。本書予我而言，最大的收獲就是提供了從不同角度，應(yīng)該運用多學(xué)科的觀點來看待高等教育系統(tǒng)的思路，只有采取了多學(xué)科、比較的觀點來研究高等教育才能更好地認(rèn)識高等教育的發(fā)展規(guī)律，提高對它的認(rèn)識，避免思路和視野的狹隘。但是由于本身教育理論知識的缺乏和相關(guān)學(xué)科背景知識的匱乏，在部分章節(jié)對作者提出的一些觀點還是不能很好的理解，所以，除了多閱讀教育類的書籍之外，多學(xué)習(xí)社會學(xué)、組織學(xué)、心理學(xué)的有關(guān)知識也是很有必要的。

篇二：

命運的偶然和必然

——讀《人類的群星閃耀時——滑鐵盧的一分鐘》

命運總是迎著強(qiáng)有力的人物和不可一世者走去。維也納會議正在舉行的時候，傳來了拿破侖占領(lǐng)里昂、趕走國王的消息。歐洲合法的皇帝和國王們驚恐萬狀，幾支軍隊蓄勢待發(fā)。但是拿破侖一下子就看清了這致命的危險。他知道，他必須在普魯士人、英國人、奧地利人聯(lián)合成為一支歐洲盟軍和自己的帝國沒落以前就將他們分而攻之，各個擊破。這時的拿破侖，是清醒的、理智的、英明的，他能夠及時看清現(xiàn)實，沒有因一時的勝利而失去對整體局勢的準(zhǔn)確判斷?？梢哉f，他取得了諸多勝仗是必然的。

命運之線在瞬息時間內(nèi)是掌握在一個窩囊廢手中。六月十七日，也是滑鐵盧戰(zhàn)役的前一天，上午十一時，拿破侖第一次把獨立指揮權(quán)交給格魯希元帥。拿破侖的命令是很清楚的：當(dāng)他自已向英軍進(jìn)攻時，格魯希務(wù)必率領(lǐng)交給他的三分之一兵力去追擊普魯士軍，還交待清楚格魯希必須始終和主力部隊保持聯(lián)系。其實拿破侖自己知道，格魯希既不是氣吞山河的英雄，也不是運籌帷幄的謀士，他只一個老實可不過是靠、循規(guī)蹈矩的人。所以拿破侖只是出于無奈才做出這個決定，但是這個決定改變了他自己乃至整個十九世紀(jì)的歷史。我們從這里就可以隱約預(yù)料到結(jié)局，所有的偶然發(fā)生都帶有必然的因素。

格魯?？紤]的這一秒鐘卻決定了他自已的命運、拿破侖的命運和世界的命運。當(dāng)他們聽到滑鐵盧戰(zhàn)役開始的炮火聲時，格魯希還是征求了大家的意見。副司令們急切地要求：“立即向開炮的方向前進(jìn)！”可是格魯希卻拿不定主意。他習(xí)慣于唯命是從，他膽小怕事地死抱著寫在紙上的條文——皇帝的命令：追擊撤退的普軍。同時副司令熱拉爾的請求讓格魯希感到非常不快，于是他嚴(yán)厲而生硬地拒絕了請求。其實格魯希應(yīng)該也清楚自己的不足，在從拿破侖把重?fù)?dān)交給他的時候，他就是猶豫的，但是因為他完全相信拿破侖英明的安排，所以他接下了任務(wù)。這個時候，他還是猶豫的，所以征求大家的意見。但是因為他不相信拿破侖有判斷失誤的時候，并且對下級的態(tài)度語氣感到不滿，所以可以說是格魯希的愛面子、對自己的不相信和對上級的麻木崇拜使他堅持著錯誤的決定。

很多人說就是考慮的這一秒鐘，決定了一切。但我認(rèn)為，滑鐵盧戰(zhàn)役的慘敗

有偶然也是必然。作為統(tǒng)帥全軍的拿破侖大帝，他必須時刻保持清醒的頭腦。雖然他清楚格魯希的性格和思維，但出于無奈還是將指揮權(quán)交給他。這本來沒有錯，只是拿破侖應(yīng)該考慮到，是有可能判斷錯誤需要臨時召回軍隊的，從他交代格魯希要隨時保持聯(lián)系還是可以看出來。但為什么還是慘敗呢，因為拿破侖太晚才發(fā)現(xiàn)并且寫信給格魯希，其實這時候成敗已成定局。如果拿破侖能早一點看清形勢，早一點寫信，即使格魯希沒有自己下決定，應(yīng)該也還來得及的。所以把失敗全歸咎于格魯希的唯命是從和膽小怕事是不公平的，所有的錯誤，不管大小，總領(lǐng)導(dǎo)總是負(fù)有更大的責(zé)任。

總而言之，拿破侖在戎馬一生取得輝煌成就