2023年班主任上學期工作總結模板集合六篇

2023年班主任上學期工作總結模板集合六篇班主任上學期工作總結篇1

一、制定安排，構建志向班級

我著手制定我的班主任工作安排，包含以下內(nèi)容：

1、以人為本，教化學生成為正直和善、才智健康的人;

2、班級建設，營造一個溫馨、和諧自然的學習環(huán)境，建設目標是“民主、和諧、團結、進取”;

3、教會學生學會生存，學會學習，學會與人相處，學會付出和愛，學會感恩;

4、利用課堂、班會等各種陣地和活動增加班級凝合力，讓每一個學生成為班級主子，為班級驕傲;

5、師生相互關愛，互為良友，走進心靈深處;

6、抓好班風、學風建設，打造班級文化，讓我們的班級優(yōu)秀，充溢活力。我把全學期分為四個階段：第一階段(9月)搞好入學教化(教化學生為人之道)，班級建設(成立臨時班委、學委和團委，逐步補充完善，征求學生看法，制訂班級管理制度)，做到常常了解班級日常狀況，發(fā)覺問題剛好處理，和部分問題學生溝通(針對初步印象，談心，了解，穩(wěn)定軍心)，和家長通信聯(lián)絡(匯報班級工作，征得家長和家庭對學校教化的大力支持);其次階段：(10月)引導學生回顧小結中學第一個月的學習、紀律狀況(自測、自評和互平)，開展學習競賽(結合第一次月考的成果，找出問題，分析解決問題，開展學習方法溝通會主題班會一次)通過學生家長為子女請假時加強家校溝通，相互溝通，了解學生存在的問題，雙方共同解決;第三階段(11月、12月)：開展民意調(diào)查活動(目的在于了解老師的教學和學生的學習實際，了解班風、學風中存在的問題，剛好訂正)，總評月考與期中考(成果名次公布，嘉獎表揚優(yōu)秀學生);第四階段(1月)：指導學生主動、科學地搞好期末復習，迎接期末考試，搞好期末總結工作，評比優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人，整理班級資料，為下學期做打算。

二、抓好班級的學風建設。

班級內(nèi)七十四個學生，他們來自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響。其思想、愛好、特性等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是學生的學風建設。我們班主任不僅要憑熱忱工作，動情的說教，貼近他們的心靈，還要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，運用科學的教化理論和教化方法，培育學生良好的行為習慣、學習習慣，才能獲得志向的效果。因此，班主任應多在班級建設上和養(yǎng)成教化上下工夫，組成一個團結一樣、主動向上、具有凝合力和親和力的班集體。這樣，才能給學生創(chuàng)建一個良好的成長環(huán)境。

三、建立嚴格的考核制度。

響應學校的號召，在學校班級量化考核的基礎上又制定了我們本班的班級量化考核制度，并且責任到人，把考核的每一項分給班內(nèi)的一個同學負責，這樣就是學生之間形成相互監(jiān)督，相互考核，都能夠為班級的建設增磚添瓦。把考核狀況每周一匯總，對表現(xiàn)好的同學進行班內(nèi)表揚，對表現(xiàn)差一些的不是指責，而是激勵他們要敢于超越自己，超越他人，等去下次領先。有了嚴格的班級考核制度，班級的管理工作就更加嚴密，更加規(guī)范。

四、存在很多缺憾和不足。

由于自己的時間精力有限，我對班級的管理投入的時間不是許多，有一些安排中的工作未能完成，讓我缺憾。如本學期班會時間學校和年級組支配事情太多，常常連續(xù)幾周班會被推延和取消，很多主題班會都是在倉促之中草草了事，總之，在這一學期里，我對班主任工作有了重新的相識，付出了許多，收獲了許多，我決心在新的學期里堅持我的教化志向和管理目標，培育優(yōu)秀的中學生和優(yōu)秀的班集體。

班主任上學期工作總結篇2

素養(yǎng)教化要求我們要面對全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地發(fā)展，特性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教化是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教化的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應當充分相識到自己所擔當?shù)臍v史重任。

一、親近學生，探討學生;呈現(xiàn)自我，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子。"班主任要擅長接近孩子，愛護和關切學生，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當開展一切工作的基礎。探討學生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動視察。

了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;二要探討學生的特性特征(包括實力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，駕馭哪些是主動分子，哪些是特殊須要留意的學生等等。

在親近與探討學生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理實力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

班主任上學期工作總結篇3

班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一、當好心理詢問醫(yī)生，因人施教

“老師應當是心理詢問醫(yī)生”是現(xiàn)代教化對老師的新要求?，F(xiàn)代教化的發(fā)展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理詢問的塑造者，是學生心理詢問健康的維護者”。作為一名心理詢問保健工作者，或許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主網(wǎng)”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理詢問，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教化工作成敗有確定性的作用。

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理詢問上的輔導與疏導，培育學生健康的心理詢問和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素養(yǎng)、才能、學問、特性和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化學生中間，與學生交摯友，熟識每一個學生的狀況。剛好了解學生中間存在的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實際動身，詳細問題詳細分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理詢問醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2、諄諄教導。班主任幫助后進生不能急于求成，對短暫后進的學生要留意敬重和愛惜他們，要語重心長、諄諄教導，教化學生要動之以情，曉之以理，既不損害學生的自尊心，又達到教化目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是找尋和發(fā)覺他們的閃光點，激勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流淌紅旗，拖了?；ňW(wǎng)班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫助他教訓，提高相識，并指出了努力方向。

最終，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難受。不過，我從你的眼神中發(fā)覺，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證？”回答是確定的，效果也是志向的，班主任教化學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特殊要遵循心理詢問規(guī)律，注意心理詢問輔導，通過教化、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。

3、重視心理詢問健康，做學生的心理詢問“醫(yī)生”。由于部分學生心理詢問素養(yǎng)脆弱，導致了各種心理詢問障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的驚慌、焦慮乃至恐驚；表現(xiàn)在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔心甚至消極看法等等。針對這些現(xiàn)象，平常我就開展一些有于培育學生心理詢問素養(yǎng)的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培育現(xiàn)代意識、競爭意識，培育開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交實力、創(chuàng)新實力和承受挫折的實力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生特性心理詢問的健康發(fā)展。

二、細心策劃主題班會

主題班會融思想性、學問性、趣味性、藝術性、參加性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想相識。我留意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美實力、心理詢問素養(yǎng)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了很多主題班隊活動。如《愛惜我們可愛的家——地球》，網(wǎng)通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭遇破壞，危及人類的生存，激發(fā)學生酷愛地球的情感，培育學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，主動參加環(huán)境愛護的行動。

三、與日俱進，探究德育新方法

班主任要依據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新狀況，與日俱進，探究新的方法：

一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響學生，培育學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。

二是以情感人，對學生要充溢愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任應當關切照看，組織學生送暖和，給學生解決實際困難和詳細問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，如我班的?；ňW(wǎng)女生活委員是個酷愛集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關切愛惜時，她很難過，有一種失落感，一個人靜靜地流淚。

我知道了她的狀況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法變更，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能熬煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人課件下載，把德育工作落到實處。

三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日依據(jù)學習、生活各項活動的狀況評分并加以嘉獎、懲處，在嚴格管理的同時加強思想政治教化，使兩者緊密結合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作供應機制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長期有意識地留意這三個方面，一個良好道德特性是肯定可以培育出來的。

班主任上學期工作總結篇4

作為高三班主任，雖然是第三年做高三班主任，但是還是感到自己壓力很大，為了提高學生的成果，就要養(yǎng)成良好的學習習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L序，營造一種奮勉、進取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學習氛圍；以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學生供應一個用心學習的環(huán)境；老師隊伍以主動向上的精神去帶動每一個學生，讓學生有干勁，有沖勁，才會有動力。所以，剛剛進入高三年級，我在班主任工作上用了大量的精力，讓學生有一個好的起先，同時也在漸漸適應我的管理方法，從而達到素養(yǎng)的提高。

主要做的有以下幾點：

一、選好班委，親自到位，抓好常規(guī)管理

建立一個紀律嚴明，學風向上的班級，是學生刻苦學習，提高成果的保障，所以抓好日常管理，是高三班主任工作的重中之重。一個班風好的班級，成果就很簡單提高，一個班風差的班級，就算老師再努力，也是事倍功半。依據(jù)通過以前班

主任的了解，我對本班學生的狀況也有了肯定的把握。開學第一、二周，我主要是讓學生自我管理，我在一邊視察。并在開學的第一天就提出高三的要求：不允許任何遲到，不允許任何偷懶。在第一個月內(nèi)，通過視察，閑聊，對本班學生有了深化的了解。所以起先依據(jù)班干部的實力，重新選好班干部，落實班委責任，由班干詳細實施常規(guī)管理工作，我適時地提示、督促，突擊檢查。對違紀現(xiàn)象剛好指責教化，絕不姑息，維持好正常的學習、生活秩序。本學期，我們班在學校的量化考核上始終都是一等獎。。

二、抓尖子，督邊緣，調(diào)動學習主動性

不放棄任何一個學生。是我在高三第一天講的一句話，也是我做高三班主任始終以來的提示。學生的基礎不同，不能因為他的成果差而把學生放棄。所以想方法調(diào)動學生的學習主動性，讓學生刻苦學習、全面提高全班學生學習成果。在這方面，我實行了抓兩頭、帶中間的方法。以班會課的形式，全班調(diào)動主動性。以個別談話的形式，做尖子生和邊緣生的指導工作。對于尖子生，要求他們明確目標，改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，同時提出給出干脆看法；對于邊緣生，以激勵為主，多檢查，多引導，訂正不足，發(fā)覺進步，提高自信念，一步步在進步。形成了良好的學習風氣。

三、每次考試都實行邊緣生責任制

把班內(nèi)偏科的學生分5名給各科任老師，重點關注。要求各科任老師重點關注他們的.弱科，訂正他們的學習方法，從根本上變更方法，提高他們的成果。這個制度已取得不錯的效果，每次考試我班都有28到30名同學沖進本科線。大部分同學短腿科目也有了很大的進步。

四、發(fā)揮老師團隊力氣，共同給學生提高優(yōu)質課

由于學生的基礎不同，層次差異太大，我對我班學生分成不同的學習小組，各個小組的成果都比較相近，對不同的小組，老師支配的學習任務是不同的，讓學生都能真正學到學問，而不是在一邊陪上課，陪做作業(yè)。通過班級科任會議，我把我的思想和各位科任溝通，得到他們的支持，在各科任老師的辛勤努力下，給每一個層面學生單獨把脈；就嚴抓學生的基礎學問過關，一學期下來，我班的成果也有的很大的進步。學生學習也不會太累。

五、開好班會課，適時激勵學生

高三的班會主題重在勵志、重在激勵。學生學習的時間長了，學生難免會出現(xiàn)疲沓、倦怠的狀態(tài)，打瞌睡，開小差就會出現(xiàn)，我通過班會課激勵、鼓動、以來調(diào)動學生的主動性。甚至我還開展了6次室外班會課。讓學生有一個很好的精神風貌來迎接高考，打好人生的重要的一戰(zhàn)。

高三班主任工作是一項耐性活，的確特別辛苦，也很累，但是每次看到學生獲得成果之后那快樂興奮的樣子，就感覺自己的付出是值的。

班主任上學期工作總結篇5

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學期我擔當四年級的教化教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作：

一、全面發(fā)展，德育為首。

學校當然是培育人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對困難的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主要陣地。如結合學校開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特殊是伍洲、陳文、郭鴻儀等學生，在全班起了表率作用，每人捐款50元。這次捐獻我們四（2）班在全年級排名第一。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教化的最佳途徑。平常我更是利用一切機會滲透德育教化，使很多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

二、平安教化，常抓不懈。

平安是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的平安，我時時留意對學生進行平安教化，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還實行了很多平安措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前解除平安隱患。對學生的行為賜予肯定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況，我每天提示學生，禁止追逐打鬧，教化學生上、放學路上留意交通平安。特殊針對我班放學回家乘車的狀況，常常教化學生乘車須要留意的問題，時刻留意學生的言行，把擔心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。

三、加強管理，促進學習。

學生以學為主，學生只有學好學問，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順當進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生賜予肅穆的指責。每周利用班會課的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教化學生奮勉向上。這個學期數(shù)學競賽本班的郭鴻儀、李成宇同學分別榮獲一等獎和二等獎。

四、搞好衛(wèi)生，關切健康。

美麗的環(huán)境使人心情安逸。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我特地支配學生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作常?；?，不留死角。為預防學生生病，我就像關切自己的孩子一樣，時刻提示他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生賜予特別照看。

總之，這學期，經(jīng)過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的成果。也形成了一個團結互助、主動向上的班風，在學校的各項活動中亦有精彩的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。

班主任上學期工作總結篇6

本學期我擔當初一（2）班的班主任工作。一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關切和幫助下，順當走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作狀況總結一下。我當班主任力爭做到兩點：

一、敬重每一個學生，滿意學生敬重的須要，承認的須要，情感的須要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學生特性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)建一個開心的心理運動空間；

二、善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的符東升同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個得才兼?zhèn)涞膶W生，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發(fā)言。針對這一點，我找他談心，幫他找緣由并激勵他大膽發(fā)言。在我上課時，有意找他回答問題，并適當給以激勵，熬煉他的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。而秦小康同學在學期的前段時辰表現(xiàn)得很差，如遲到、上課搗亂、厭學等不良現(xiàn)象，大多數(shù)同學對他都很反感，但我卻始終都認為這孩子的本質是好，只要能得到老師耐性引導和同學們的熱忱幫助，信任他會進步的，結果不出我所料后半段時間這孩子的許多毛病都改不了，受到同學們的好評。

在班級管理方面我主要做得以下幾點：

一、做好學生的思想工作，培育良好的道德品質

對初一新生，必需先規(guī)范學生的行為，提高學生素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強對學生的晚自習、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，常常性、隨意性地視察其他任課老師上課時學生的學習和紀律狀況在深化學生的學習，生活和活動中剛好了解，關切、教化并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風與班風，激勵學生參加各項活動。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實假如只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主子，班級管理的主體，培育自我管理意識和自主學習的實力，值日班干部每天輪番等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間常常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。

激勵學生參加各項活動：如主動參加學校組織各項活動，在軍訓競賽中我們班獲得二等獎，由學生自己設計和編寫的班級文化建設在學校的評比中榮獲二等獎，主動報名參與校文藝晚會，舞動青春廣播操競賽；謝佶君同學在語文演講、作文大賽中獲得二等獎，劉王沐霖、趙章寧、王柔辰和謝佶君同學在英語演講和英語實力競賽中都獲得優(yōu)異的成果，符思望同學在學校實行的象棋競賽中榮獲初中組二等獎等等。除外我們班在本學期的文明班評比工作中都獲得志向的成果，這些集體活動都要學生同心協(xié)力，一起來完成。

三。主動抓好后進生的轉化工作。

俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學習有困難。后進生的教化歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐性相幫，剛好對后進生加強心理疏導，讓他們相識到自己的價值。在思想上不卑視他們，在教化上，做到動之以情，曉之以理，激勵他們，增加他們的自信念和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們相識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素養(yǎng)。指責學生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應當擅長捕獲每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)聞名的教化家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，從學生心底動身，適時關切學生。對學生從嚴，但不行無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與指責同樣重要，時常從生活上關切學生、與學生家長保持肯定的聯(lián)系，將對學生很大的幫助。

四。班會課延長，樹立良好的班級輿論導向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有安排地通過對學生進行日常行為規(guī)范教化和道德素養(yǎng)教化，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。同時在教化、教學、生活和各項活動中，剛好抓住學生點滴的心情改變，剛好解決問題。依據(jù)是非標準進行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當?shù)谋硌莺图为?；該否定的就否定，并賜予適當?shù)闹肛熀徒袒?，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確相識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在詳細實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力氣