機(jī)械工程專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

PAGE17-大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)表一、自我探索1.我的職業(yè)興趣（提示：同時(shí)對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果與自身實(shí)際進(jìn)行對(duì)比分析）對(duì)于任何職業(yè)的認(rèn)識(shí)首先都應(yīng)該從自身的性格出發(fā)，我通過(guò)霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)工具對(duì)自己的職業(yè)人格進(jìn)行了測(cè)評(píng)，結(jié)果如下：通過(guò)測(cè)評(píng)我發(fā)現(xiàn)我的職業(yè)興趣是CES型，主要的特點(diǎn)有：性格友善、對(duì)人慷慨、樂(lè)于助人，容易與人相處。喜歡傾聽(tīng)和關(guān)心別人，與人交流溝通，能夠敏銳察覺(jué)別人的感受。個(gè)性認(rèn)真細(xì)致、保守謹(jǐn)慎、責(zé)任感強(qiáng)。做事有條理，喜歡安定本分，兢兢業(yè)業(yè)，奉公守法，尊重權(quán)威和規(guī)章制度；喜歡常規(guī)的，有明確規(guī)則的活動(dòng)。情緒穩(wěn)定，誠(chéng)實(shí)謙和，忍耐力強(qiáng)；腳踏實(shí)地，重視當(dāng)下，喜歡用實(shí)際行動(dòng)代替言語(yǔ)表達(dá)，喜歡具體可操作的任務(wù)。2.我的職業(yè)能力（提示：同時(shí)對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果與自身實(shí)際進(jìn)行對(duì)比分析）事物都是處于運(yùn)動(dòng)、變化之中的，我們的能力也并非是一成不變的。為了更好地運(yùn)用自己的職業(yè)技能，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我使用了優(yōu)賽的“通用技能”測(cè)評(píng)，即“可遷移技能”（代表在一種情境下學(xué)會(huì)的技能運(yùn)用于其他的情景的情況）。使用優(yōu)賽生涯在線提供的通用能力測(cè)評(píng)探索，我的通用能力評(píng)估如下：較擅長(zhǎng)溝通、解決問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作、管理項(xiàng)目、執(zhí)行、目標(biāo)管理、時(shí)間管理、壓力與情緒管理、金錢管理。一、自我探索（續(xù)）3.我的個(gè)性特質(zhì)（提示：同時(shí)對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果與自身實(shí)際進(jìn)行對(duì)比分析）通過(guò)MBTI測(cè)試，在MBTI個(gè)性特征中，我的“感知型”和“直覺(jué)型”、“思考型”和“感覺(jué)型”兩組類型之間得分相近，而在現(xiàn)實(shí)生活中，很多時(shí)候我確實(shí)也是一個(gè)憑直覺(jué)做選擇的人，比如看完電影后，感知型的個(gè)體談?wù)撾娪暗膱?chǎng)面多宏大，顏色搭配多和諧；直覺(jué)型的個(gè)體談?wù)撚捌黝}帶給自己的啟示和勾起的回憶，而我兩者都會(huì)談?wù)?；選擇一份工作的時(shí)候，我不僅會(huì)理智考慮“這份工作對(duì)我有什么意義？有什么優(yōu)劣”，也會(huì)思考“我對(duì)這份工作的感覺(jué)如何？對(duì)我和周圍的人有什么影響？”。好朋友評(píng)價(jià)我：該感性的時(shí)候絕對(duì)感性，該理性的時(shí)候理性得徹底，而我對(duì)自己的要求是：感性地生活，理性地工作?？赡芫扌纷木壒剩惨?yàn)閺男〉纳瞽h(huán)境影響，我是一個(gè)擁有雙面性格甚至多面性格的人，樂(lè)觀、開(kāi)朗、積極是我的主要性格，但我不是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮和安于現(xiàn)狀的人，否則也不會(huì)從大一就開(kāi)始做職業(yè)規(guī)劃。4.我的職業(yè)價(jià)值觀（提示：同時(shí)對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果與自身實(shí)際進(jìn)行對(duì)比分析）職業(yè)的價(jià)值觀在大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃中起著極其重要、決定的方向性作用，甚至有時(shí)候超過(guò)了興趣和性格對(duì)我們的影響。價(jià)值觀能夠影響自己的決策，影響自己的發(fā)展方向，所以一個(gè)符合自己特性的價(jià)值觀就顯得尤為重要。當(dāng)我們有矛盾沖突或妥協(xié)與放棄往往也是出于價(jià)值的考慮，職業(yè)價(jià)值觀讓我們?nèi)?quán)衡自己心中選擇的利弊。在我的職業(yè)生涯中，我認(rèn)為比較重要的是工作內(nèi)容符合興趣愛(ài)好并且能發(fā)揮我的才能、工作中人際關(guān)系和諧、能夠助人、發(fā)展前景好并能為社會(huì)貢獻(xiàn)。一、自我探索（續(xù)）5.我的成長(zhǎng)經(jīng)歷（提示：從成長(zhǎng)歷史中發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)）成長(zhǎng)經(jīng)歷：高中時(shí)參加過(guò)校運(yùn)動(dòng)會(huì)；大一加入體育協(xié)會(huì)；在體育活動(dòng)中，提高團(tuán)體合作精神，得到強(qiáng)健的體魄，為學(xué)習(xí)、工作提供良好的身體素質(zhì)，并從中認(rèn)識(shí)朋友，擴(kuò)大交際圈。我的能力：從入學(xué)以來(lái)，多次參與組織班級(jí)和校級(jí)活動(dòng)，并取得了較好的成績(jī)，對(duì)于自己的交際溝通方面的能力有很大的提高，原本自己也是一個(gè)比較外向的性格，所以自認(rèn)為具備了良好的溝通能力。專業(yè)方面：專業(yè)課程學(xué)習(xí)中比較努力，各科成績(jī)也比較優(yōu)秀，在學(xué)校課程學(xué)習(xí)中收獲更是比較多，自己動(dòng)手能力也比較強(qiáng)。接下來(lái)的大學(xué)生涯中，我也持續(xù)學(xué)習(xí)，保持危機(jī)感，在學(xué)業(yè)和實(shí)踐上再接再厲。6.我的360℃評(píng)估（從父母家人、同學(xué)朋友和輔導(dǎo)老師等人物的評(píng)價(jià)中獲得對(duì)自己的多方面認(rèn)識(shí)）優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)家人評(píng)價(jià)孝順長(zhǎng)輩，體貼父母；自我約束力強(qiáng)，不需要父母擔(dān)心；善良，待人誠(chéng)懇，有理想。有時(shí)學(xué)習(xí)工作太過(guò)認(rèn)真，容易忽視身邊的人，經(jīng)常很久才回一次家，甚至不注意自己的身體。老師評(píng)價(jià)刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異；做事認(rèn)真，勤學(xué)好問(wèn)；全面發(fā)展，積極參加有意義的活動(dòng)。自尊心太強(qiáng)；追求的東西太多，對(duì)特長(zhǎng)的培養(yǎng)有一定的阻礙同學(xué)評(píng)價(jià)具有較強(qiáng)的洞察力和獨(dú)立思考的能力；具有一定的領(lǐng)導(dǎo)才能；喜歡組織策劃一些活動(dòng)。在自己崇拜的人面前，不夠自信；瘋狂工作的時(shí)候，容易忽視身邊一些重要的人。其他社會(huì)關(guān)系評(píng)價(jià)關(guān)心身邊的人，喜歡張羅事情；社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，有深度；生活積極，善于與人溝通；做事積極認(rèn)真，條理性強(qiáng)；思想成熟，判斷能力強(qiáng)。作息時(shí)間混亂，經(jīng)常為工作熬夜；理財(cái)能力有待提高；有時(shí)過(guò)于理性。二、環(huán)境評(píng)估1我的家庭（提示：側(cè)重分析父母的價(jià)值觀、家庭教育文化和生活條件等對(duì)自己學(xué)業(yè)、職業(yè)和事業(yè)的影響）俗話說(shuō)，家庭是子女的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是子女的第一任教師。我出生在一個(gè)幸福美滿的家庭里。因父母的嚴(yán)格要求，為我鑄就了較強(qiáng)的上進(jìn)心和責(zé)任心，計(jì)劃通過(guò)各種形式的鍛煉，提高自己各方面的能力和素質(zhì)，不斷激勵(lì)自己，渴望闖出自己的一天天地。家庭氛圍和睦，父母對(duì)我比較嚴(yán)格，但對(duì)我不過(guò)分干涉，也不不過(guò)度保護(hù)。從小就要求我要獨(dú)立自主，所以從小就養(yǎng)成了獨(dú)立處理自己?jiǎn)栴}的能力。家庭環(huán)境對(duì)人的影響起著潛移默化的作用；是人得以發(fā)展的首要因素。每個(gè)人從出生伊始就受到家庭環(huán)境的影響，家庭影響往往是多方面的、深遠(yuǎn)的。經(jīng)濟(jì)狀況：我的家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好，父母家庭收入可以滿足家庭支出。家人期望：家人希望我從事穩(wěn)定的工作。家庭文化：家庭氛圍和睦，父親對(duì)我比較嚴(yán)格，但對(duì)我不過(guò)分干涉，也不過(guò)度保護(hù)。對(duì)本人的影響：父母從小就要求我要獨(dú)立自主，所以從小就養(yǎng)成了獨(dú)立處理自己的問(wèn)題的能力。2.我的大學(xué)（提示：側(cè)重思考你對(duì)大學(xué)教育的理解，分析你可利用的資源，認(rèn)識(shí)專業(yè)與相關(guān)職業(yè)等）學(xué)校特色：以“學(xué)生第一，真誠(chéng)服務(wù)”的服務(wù)宗旨，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)了一代又一代社會(huì)精英。專業(yè)學(xué)習(xí)：機(jī)械工程以有關(guān)的自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)為理論基礎(chǔ)，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐中的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，研究和解決在開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、安裝、運(yùn)用和修理各種機(jī)械中遇到的實(shí)際問(wèn)題，例如：家用電器的維修、汽車的改裝、智能機(jī)器人的研發(fā)設(shè)計(jì)、挖掘機(jī)的使用等。在這里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，這些都成為我學(xué)習(xí)的有利因素。從以前走出的優(yōu)秀學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)身上能學(xué)到許多東西，他們也成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，使我的學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：我在學(xué)校期間參加支教活動(dòng)、植樹(shù)活動(dòng)、青年志愿者服務(wù)活動(dòng)等公益活動(dòng)，既提升內(nèi)在品質(zhì)的鍛煉，也增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。二、環(huán)境評(píng)估（續(xù)）3.就業(yè)行情（提示：緊密結(jié)合自身特點(diǎn)，圍繞專業(yè)和“職業(yè)期望”，側(cè)重分析你有興趣的目標(biāo)行業(yè)情況和就業(yè)前景）機(jī)械工程師通常指的是從事機(jī)械行業(yè)專業(yè)人士，我們最常說(shuō)的機(jī)械工程師，指的是職稱，也就是中級(jí)工程師。此外還有機(jī)械工程學(xué)會(huì)的機(jī)械工程師資格認(rèn)證、勘察設(shè)計(jì)注冊(cè)機(jī)械工程師等。機(jī)械工業(yè)是我國(guó)調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的重頭戲，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)的造血能力、擴(kuò)大內(nèi)需能力、科技的蓄積能力和開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力，發(fā)展機(jī)械工業(yè)也是提升生產(chǎn)效率最重要的手段之一-。機(jī)械工業(yè)是各種科技人才的蓄水池，要求生產(chǎn)人員具備綜合的素質(zhì)和全面的技能。機(jī)械工業(yè)實(shí)力越強(qiáng)，科技人才效率越高，拉動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的效果越明顯的。我國(guó)機(jī)械工程科學(xué)雖已取得長(zhǎng)足進(jìn)展，但與國(guó)際先進(jìn)水平仍存在很大差距。在本領(lǐng)域?qū)W術(shù)界，人們期待著誕生更多在國(guó)際上有重大影響的科技成果和著名科學(xué)家，擁有一大批國(guó)際一流的國(guó)家實(shí)驗(yàn)室和工程研究中心，創(chuàng)造大量自主創(chuàng)新的重大科技成果并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。而在科學(xué)向產(chǎn)業(yè)過(guò)渡的領(lǐng)域中，伴隨著企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的日益擴(kuò)大，面對(duì)優(yōu)秀機(jī)械工程類人才青黃不接的現(xiàn)狀，機(jī)械工程師無(wú)疑將扮演越來(lái)越重要的角色，在機(jī)電、材料、制造、信息、電子等領(lǐng)域的研發(fā)、生產(chǎn)和管理工作中發(fā)揮作用。4.職業(yè)分析（提示：根據(jù)生涯人物訪談，側(cè)重分析你可能從事的職業(yè)或崗位的能力素質(zhì)要求、職業(yè)（組織）文化特點(diǎn)）1.目標(biāo)崗位 機(jī)械工程師2.工作內(nèi)容 參與新項(xiàng)目的評(píng)估、方案制作、檢討和評(píng)審；立項(xiàng)后的詳細(xì)設(shè)計(jì)及評(píng)審、按公司文件，優(yōu)化設(shè)計(jì)出圖以及BOM整理；跟蹤設(shè)備加工及制造過(guò)程，對(duì)設(shè)備生產(chǎn)和裝配進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，對(duì)設(shè)備的現(xiàn)場(chǎng)安裝及調(diào)試工作進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，處理過(guò)程中遇到的問(wèn)題；編寫(xiě)設(shè)備相關(guān)技術(shù)文檔，相關(guān)驗(yàn)證文件的編寫(xiě)，對(duì)設(shè)備的售后服務(wù)給予技術(shù)支持；3.任職資格 機(jī)械設(shè)計(jì)或機(jī)電一體化、自動(dòng)化相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，全日制大專及以上學(xué)歷；熟悉GMP法規(guī)中對(duì)設(shè)備的選型及工藝要求。熟悉非標(biāo)常用機(jī)械結(jié)構(gòu)，熟悉零部件加工工藝，以及表面處理方法，了解材料特性；能與其他工程師配合完成線體設(shè)計(jì)，良好的成本控制意識(shí)；4.工作條件 良好的溝通和團(tuán)隊(duì)配合能力，能承受一定的工作壓力，具備良好的責(zé)任心。三、職業(yè)定位1.我的職業(yè)選擇（提示：說(shuō)明職業(yè)類型、分階段的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)等）根據(jù)我個(gè)人興趣與性格，結(jié)合霍蘭德職業(yè)興趣評(píng)估結(jié)果。對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)和職業(yè)環(huán)境進(jìn)行綜合分析，確定了我個(gè)人的職業(yè)生涯目標(biāo)：機(jī)械工程師的工作。希望通過(guò)自己不斷的努力和學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，為音樂(lè)教育的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。職業(yè)發(fā)展路徑：初級(jí)機(jī)械工程師--中級(jí)機(jī)械工程師--高級(jí)機(jī)械工程師2.我的目標(biāo)單位（提示：描述你選擇的單位或單位類型以及選擇的理由，如果還沒(méi)有，就描述你理想的單位，并給出將來(lái)探索的方法）單位類型：500到1000人之內(nèi)的機(jī)械/重工行業(yè)的上市公司選擇的理由：選擇機(jī)械/重工行業(yè)是因?yàn)楹臀业膶I(yè)對(duì)口，剛好可以讓我從事機(jī)械工程方面的工作，對(duì)我的職業(yè)發(fā)展非常的有力。而上市公司對(duì)于節(jié)假福利等方面的制度是非常完善的，對(duì)于我的日常生活方面也會(huì)非常有利，綜合考慮，選擇這一類型的公司就業(yè)。3.我的就業(yè)地域（提示：分析目標(biāo)就業(yè)地域的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r、生活環(huán)境，并給出你選擇的理由等）4.人職匹配程度（提示：分析你的職業(yè)興趣、能力、個(gè)性和價(jià)值觀等與職業(yè)定位的一致性程度）四、行動(dòng)計(jì)劃（總體）1、求職擇業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)2、策略與路徑（提示：給出備選方案）四、行動(dòng)計(jì)劃（續(xù)：大學(xué)時(shí)期）階段Ⅰ：調(diào)整適應(yīng)期（第1-2學(xué)期；20年月—20年月）1）目標(biāo)與任務(wù)2）策略與舉措（提示：包括可能存在的困難、自查標(biāo)準(zhǔn)）四、行動(dòng)計(jì)劃（續(xù)：大學(xué)時(shí)期）階段Ⅱ：素質(zhì)提高期（第3-6學(xué)期；20年月—20年月）1）目標(biāo)與任務(wù)2）策略與舉措（提示：包括可能存在的困難、自查標(biāo)準(zhǔn)）四、行動(dòng)計(jì)劃（續(xù)：大學(xué)時(shí)期）階段Ⅲ：求職擇業(yè)期（第7-8學(xué)期；20年月—20年月）1）目標(biāo)與任務(wù)2）策略與舉措（提示：包括可能存在的困難、自查標(biāo)準(zhǔn)）四、行動(dòng)計(jì)劃（續(xù)：大學(xué)時(shí)期）階段Ⅳ：畢業(yè)過(guò)渡期（第8學(xué)期-畢業(yè)；20年月—20年月）1）目標(biāo)與任務(wù)2）策略與舉措（提示：包括可能存在的困難、自查標(biāo)準(zhǔn)）四、行動(dòng)計(jì)劃（續(xù)：大學(xué)時(shí)期）四、行動(dòng)計(jì)劃（續(xù)：大學(xué)畢業(yè)后10年內(nèi)）階段Ⅴ：畢業(yè)后5年內(nèi)1）目標(biāo)與任務(wù)：2）規(guī)劃與路徑：階段Ⅵ：畢業(yè)后10年內(nèi)1）目標(biāo)與任務(wù)：2）規(guī)劃與路徑：四、行動(dòng)計(jì)劃（續(xù)：大學(xué)時(shí)期）五、評(píng)估調(diào)整（大學(xué)時(shí)期）階段Ⅰ：調(diào)整適應(yīng)期（第1-2學(xué)期；20年月—20年月）1）計(jì)劃執(zhí)行小結(jié)（提示，側(cè)重分析目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成的原因）2）他者建議（提示：主動(dòng)尋求輔導(dǎo)員、家人等的指導(dǎo)和建議）3）調(diào)整方案五、評(píng)估調(diào)整（續(xù)：大學(xué)時(shí)期）階段Ⅱ：素質(zhì)提高期（第3-6學(xué)期；20年月—20年月）1）計(jì)劃執(zhí)行小結(jié)（提示，側(cè)重分析目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成的原因）2）他者建議（提示：主動(dòng)尋求輔導(dǎo)員、家人等的指導(dǎo)和建