2023年一次有趣的手工課作文

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年一次有趣的手工課作文收拾

一次有趣的手工課作文1

今天我們上了一節(jié)手工課，這次手工課很存心義。材料是小學給我們決定的。上周五趣味運動會以后教師就把它們發(fā)給我們了，讓我們回家自由設計創(chuàng)作，這個星期五要舉行設計大賽。這次我們還比誰最有創(chuàng)意，最有創(chuàng)意的人，還會獲得教師的獎勵。

下午，一節(jié)課過后，我們的比賽就開始了。有兩位家長也來了，給我們的比賽拍照留念。我們拿出珠子投入到制作中來。

我先拿出了一些宛若瑰寶普通的小珠子，穿到線上，我們都聚精會神的穿珠子，珠子太小，孔隙又太小，串起來真心不容易，偶爾候，真會讓人有種張飛引針——大眼瞪小眼的感覺，偶爾候，盯得太久，眼睛都發(fā)花了，你需要放下它們，歇息一會再做，要不然，那細細的線是穿不過去的。偶爾，會聽-到珠子落到地上再彈起來的聲音，那聲音宛若大珠小珠落玉盤般婉轉，婉轉。

班里有不少學生都了串手鏈，而我卻別具一格，我串了一個很長的項鏈，過了一會兒，教師就開始選誰最有創(chuàng)意了。我地作品因為太單調(diào)，沒被選上，心中有小小遺憾，不過，也很愉快，自己的作品，怎么看都覺得美。不過，我得跟串的好的學生學習，爭取自己能創(chuàng)作出一個比較容易一點，并且還有特色的作品來，到時候，要讓教師對我刮目相看。

一次有趣的手工課作文2

今天下午我們上了一堂與眾不同的手工課，這節(jié)手工課沒有家長來教我們做手工，而是用小學發(fā)給我們手工材料自己創(chuàng)意設計作品。

小學給我們發(fā)的手工材料是各種各樣的小珠子。先不說這些小珠子是如何的優(yōu)美，單單是裝小豬的盒子就令人愛不釋手，那形狀真是令人眼花繚亂：蝴蝶形的，天鵝形的，小豬佩奇形的……惟獨你想不到的，沒有人商家做不到的。

我決定先做一條項鏈，我拿出里面的線，先在線的頭打上一個結，再穿一個小珠子，這樣的話珠子就不會掉了。我的盒子里的珠子真是數(shù)也數(shù)不過來，有心形的，有粉色和白色的小珠子，有花形的，還有小王冠……我將它們依次穿在上面，我先穿一個小珠子再穿其它的，再穿一個小珠子，再穿其它的`……當穿到絕對的長度后，我會把多余的剪下去，把兩頭系在一起，一個項鏈便做好了，剩下的線我怕奢侈了，于是就做了一個手鏈。

手鏈很快就完工，這時我看到我們一個學生用珠子做了一個立體的掛墜，我是做不出，只能落個眼羨的份。后來書記來了，在我們班級選出做得好的，與眾不同的作品給予了獎勵，我地作品太容易，所以就落選了，我們都很羨慕那些被選上的學生，因為他們的的獎品是優(yōu)美的紐扣，我也好想有，正當我覺得遺憾的時候，沒想到教師居然也讓我們和獲獎的學生一起用紐扣創(chuàng)作作品，我異常愉快。

這次手工課讓我受益匪淺。它讓我懂得了做事要多動腦子，要有創(chuàng)新，不能因循守舊。

一次有趣的手工課作文3

每到星期一的時候，我們都期待星期五能早些到來，因為每個星期五的下午都有小驚喜，而今天的驚喜就是設計串珠珠。因為在上個星期五趣味運動會之后，書記給我們每人發(fā)了一盒各種各樣的珠珠還有編繩，讓我們回家用它們提前練習設計，這個周五現(xiàn)場制作比賽，據(jù)說設計好的，還有小獎品。

總算到了星期五，我小小的心里彌漫了激動。比賽開始了，我和王焜聯(lián)手一起穿，我們固然在家做了充足的決定，想好了怎么做，可是，真正動起手來也沒那么輕巧?？匆妱e人做的飾物豐盛多彩，我們也不甘示弱，暫時又做出了個新花樣，可是我們又看到還有的學生做出雙層的，我們就也想做，可是我們不想做一樣的，我們想創(chuàng)作自己樣式！驟然，我們有了靈感！可以交錯做，我們試著編，第一次我們做失敗了，沒關系，再來一次！可是我們又失敗了，王焜和我有些著急了，可我們壓住了暴躁，延續(xù)編。失敗是勝利之母，我的心里一直念著它，為自己鼓勁！快要勝利了，“只差一個珠珠啦”我歡喜地說?？墒俏沂殖隽撕挂幌伦記]握住，所有的珠珠又撒了！就這樣我們一次又一次的失敗?？偹阄覀儼l(fā)現(xiàn)了缺點，經(jīng)過努力，總算彌補了那個缺點，勝利了！太歡喜了，我們的作品勝利入圍，獲得了獎勵，被選入了編扣子的隊伍。

今天我們小小的設計師的活動異常有趣，也讓我明了了失敗不可怕，只要用心去做，發(fā)現(xiàn)不足，不要氣餒，找到問題，終會“柳暗花明又一村”！

一次有趣的手工課作文4

又逢周五，真是一個令人歡喜的日子，因為下午我們將上一堂別開生面的科技課—創(chuàng)意串珠大賽。

這次科技課的決定材料很異常，是小學發(fā)給我們每一名學生的色彩各異形狀不同的小珠珠。我們要把這些小珠珠串起來，比一比誰更有創(chuàng)意。下午1：30分，輔助我們拍照留念的兩位學生媽媽及時到達，沒等教師說開始，大家就已經(jīng)迫不及待地動起手來。有的學生在仔細地串著小珠珠；有的學生到處借自己所需要的珠珠；有的學生則在請教別人串珠子的主意……現(xiàn)場異常熱烈。小學領導孫書記也親臨現(xiàn)場，看到我們仔細串珠子的勁頭，歡喜地直點頭，嘲笑我們的動手能力，祝福我們有新的收獲。

怎樣串出一個與眾不同的作品呢？我苦思冥想。先用最小的白珠子串在繩中間的地方，打一結就成了一個圓形，再用線從中間跨過去，串上一個蘋果形狀的珠子，接下來難倒我了，于是我用了兩個珠珠的學費，請教了楊宸，向他學手藝。將繩子兩邊各串一個珠珠，再取一個大珠珠，繩的兩邊交錯從孔里穿過。不一會兒，一個立體大手鏈就展示在我的面前。教師挑選了兩組串好的，分發(fā)了獎品，我是其中一員，用鋼絲串紐扣，紐扣異常精美，學生們都急忙動起手來，唯恐自己的紐扣被別人搶走……。

因為時光問題，學生們大都沒有完成作品，但大家都收獲到了愉快，而且動手能力和想象力也得到了提高。不過這次的比賽只是每個人創(chuàng)作出個體的作品，期待下一次我們能以小組為單位，集體發(fā)明出一個精美的飾品來！

一次有趣的手工課作文5

橙色的陽光穿過枝頭的黃葉，灑入教室里，留下的是斑斑駁駁的影子，一陣陣風吹過，那些影子又像細碎的玻璃散了一地。而有些跳躍的光芒落在我的珠子上，照得它們閃閃發(fā)光。小蘋果珠子、玫瑰珠子……一個接一個的跳入到我手中的線上，像一個個小精靈。這是怎么回事？告訴你吧，我們正在用小學發(fā)的禮物舉行創(chuàng)意珠子大比拼呢！

這次的大比拼是看哪個學生用珠子編的工藝品更有創(chuàng)意。我想大家都編手鏈、項鏈，倘若我也編這些就很難異常制勝，我看見學生們沒有編頭飾的，于是我決定編一個優(yōu)美的頭飾，圍在額頭上，能像印度美女那樣優(yōu)美?？墒蔷幍揭话氲臅r候，我發(fā)現(xiàn)倘若這樣下去達不到我預期的形狀，于是我將計就計把已編好的鏈子做成手鏈的一部分，把已做好的兩個珠子圈作成戒指，做完后我發(fā)現(xiàn)我的戒指手鏈有一點點單調(diào)，倘若能再加上一個鏈子就更好了，我看中了學生思媛的編法，既美觀又立體，于是我謙虛向她請教，她熱心地教我，首先將線對折，在中間串一個大珠子，在兩邊串兩個小珠子……

我們舉行得很快，我有不明了的地方，她都暴躁教我，總算在她的輔助下我勝利的做出了我滿意的手鏈戒指。

這次比拼不但提升了我們的創(chuàng)意能力，也讓我知道了遇事要隨機應變，更讓我感觸到了學生之間的誠摯親愛，我以后也要像思媛學生一樣，讓別人因為我的存在而感到痛苦。

一次有趣的手工課作文6

今天，我上了手工課，上課鈴響后，教師居然讓我們排隊下樓。

“手工課不是在室內(nèi)上嗎？”我正在納悶，只聽教師說：“今天我們要用樹葉做書簽，現(xiàn)在下樓采集樹葉?！蓖郏√昧?，可以下樓玩了！

到了樓下，我們首先來到一棵巍峨的銀杏樹下，樹上的銀杏葉像一只只翩翩起舞的小蝴蝶，隨著秋風落到了草坪上。我發(fā)現(xiàn)了其中的一片，它的形狀像一把小扇子，葉子是金黃色的，還打著卷呢！柄是嫩綠色的，筆直筆直的。隨后，我們來到一片小楓林里，大大小小的楓葉像一個個小小的手掌，從空中直掉了下來，似乎在草地上鋪了一層地毯。我找了兩片楓葉，一片大、一片小。大的綠中帶紅，小的則小巧玲瓏，像一對母子。

采集好樹葉，我們回到教室去給樹葉“化妝”，楓葉媽媽太優(yōu)美了，我直接讓教師給它穿“衣服”塑封好了。剩下的兩片，我用水彩筆把銀杏葉涂成了一道“彩虹”，我又用油畫棒把楓葉寶寶的五個角分離涂成了紅、黃、藍、綠、紫，上面還畫了幾個粉紅色的“青春豆”，可愛極了！教師把它們的“衣服”都穿好后，我高歡喜興地把它們帶回了家。

這節(jié)課做的書簽，我異常愛慕，以后當我再次暢游書海時，有了它們的陪伴，會越發(fā)其樂無窮了。

一次有趣的手工課作文7

今天，在東方校區(qū)我們大家一起上了一次有趣的手工課，我們都異常愉快。

開始前，教師先將手工材料拿來了，我們一開始都很神奇，盯著教師手上的東西看，想著教師今天要做什么手工。

教師講完如何使用這些工具和制作主意后，我們才知道這次手工課我們要做的是“水霧魔豆”。“開始動手”教師驟然說。大家都一頭霧水，不知道做什么，總算我挑選了做直升飛機。

制作時，我們的工具有：鑷子、模板、噴水瓶和一顆顆“水霧魔豆”。我在制作時異常順利，可是驟然有了一個艱難：我有一個色彩的“水霧魔豆”嚴重缺少。我拿起鑷子，去將缺少的“魔豆”一