單元同步練習(五)十三章：力和機械之一

九年級物理同步練習（五）吉安縣湯寶順提供第8頁九年級物理單元同步練習（五）第十三章力和機械（之一）班別_________座號________姓名_________檢查結(jié)果_________續(xù)同步練習（四）【六】二力平衡：5、學校舉行升旗儀式國旗勻速上升時，下列哪一對力屬于平衡力？（）A、旗受到的重力和繩子對旗的拉力B、旗對繩子的拉力和繩子對旗的拉力 C、旗受到的重力和旗對地球的引力D、旗對繩子的拉力和旗受到的重力6、如圖5-1中的小轎車在水平公路上做勻速直線運動。下列說法中正確的是（）A、汽車受力不平衡B、汽車在水平方向上受力平衡，豎直方向上受力不平衡C、汽車在豎直方向上受力平衡，水平方向上受力不平衡D、汽車在水平方向上受力平衡，豎直方向上受力也平衡圖5-17、如圖5-2所示，小明遛狗時，用力拉住拴狗的繩子，正僵持不動。如果繩子重力不計，下列說法錯誤的是（）A、小明所受的合力為零B、小明拉繩子的力與狗拉繩子的力是一對平衡力C、小明一定是受到非平衡力的作用D、小明的運動狀態(tài)是不變的圖5-28、作用在同一物體上的兩個力的三要素完全相同，則這兩個力的關(guān)系是（）A、一定是平衡力B、有可能是平衡力C、一定不是平衡力D、無法判斷第十三章力和機械（之一）【一】彈力、彈簧測力計：1、彈性、塑性：物體在_________時會發(fā)生形變，_________時能恢復(fù)到原來狀態(tài)的特性叫彈性；物體變形后________恢復(fù)原來狀態(tài)的特性叫塑性。2、彈力：彈力是由于物體發(fā)生___________而產(chǎn)生的。在彈性限度內(nèi)，彈簧_________越大，它的_________越長。__________就是根據(jù)這個道理制作的。3、分別舉出生活中具有彈力的實例：=1\*GB3①___________________，=2\*GB3②_________________。4、測量力的工具叫做____________。測力計中最常用的是______________，測力計是根據(jù)_________________________________這個原理制成。5、使用彈簧測力計，要注意：=1\*GB3①要看清它的________，加在彈簧測力計上的力不許_____________；=2\*GB3②認清它的__________，每小格表示多少N；=3\*GB3③使用前將測力計的指針____________；=4\*GB3④讀數(shù)時，視線要與刻度板__________；=5\*GB3⑤不倒掛，一定要將被測物體掛在__________；=6\*GB3⑥檢查有無損壞，指針有否與外殼________。6、圖5-3中，彈簧測力計的量程是___________，分度值是__________，指針所指的示數(shù)是_____________。7、探究：為了探究彈簧的伸長跟受到的拉力的關(guān)系，同學們設(shè)計了如圖5-3圖5-4的實驗，每個鉤碼的重力是2N，實驗中得到如下數(shù)據(jù)：拉力的大?。∟）02468彈簧的長度（cm）1516171819彈簧的伸長（cm）0請你填寫對應(yīng)的彈簧的伸長數(shù)據(jù)。并分析彈簧的伸長與拉力大小之間的關(guān)系，結(jié)論是：。圖5-4【二】重力：（一）1、牛頓精心研究了歷史上很多科學家研究的結(jié)果，找到這樣一個真理：______________________________________________________，這就是萬有引力。2、由于_____________________________的力叫重力。地球上__________物體，都受到重力的作用。重力的大小叫__________，重力可以用______________來測量。（二）3、研究物體所受的重力跟物體質(zhì)量的關(guān)系，得到下表中數(shù)據(jù)：質(zhì)量m/質(zhì)量m/kg0.10.20.30.61.0重力G/N0.981.962.94G/m是_____________和_____________；（2）在上表空白處填出比值G/m的值．（3）通過分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是_________________________________________________________________。4、重力跟質(zhì)量的比值大約是___________，在要求不很精確的情況下，可取_________。5、重力為49N的物體，其質(zhì)量為__________，質(zhì)量為3kg的物體，其重力為________。（三）6、重力的方向是______________的。分別作出圖5-5中，方塊和圓的重心，再作出重力示意圖。7、作出圖5-6中不倒翁的重力示意圖（O為不倒翁的重心）。8、在圖5-7中作出地球上站立著的中國人陳明、阿根廷人、北極熊、企鵝所受的重力示意圖。圖5-5圖5-6圖5-79、圖5-8各種力中，屬于引力性質(zhì)的力是（）A、運動員對杠鈴的力B、推土機對泥土的力C、地球?qū)υ铝恋牧、大象對蹺板的力圖5-810、神舟六號飛船在軌道上正常飛行時處于“失重”狀態(tài)，在這種環(huán)境下，以下哪個實驗不能像在地面上一樣正常進行（）

A、用刻度尺測長度B、用放大鏡看物體C、用平面鏡改變光路D、用測力計測物重11、綜合：重力和質(zhì)量的區(qū)別和聯(lián)系有哪些？請你根據(jù)學過的知識填寫下表：質(zhì)量重力區(qū)別定義物體_____________的多少由于__________而使物體受到的力方向沒有方向__________向下大小_____物體所處位置的改變而改變______在地球上位置的改變而變化符號用________表示用________表示單位_________（用字母_______表示）_________（用字母_______表示）測量工具_______________________________聯(lián)系G＝mg，其中g(shù)＝________N/kg（不要求很精確時g＝_____N/kg）【三】摩擦力：1、什么叫做摩擦力？________________________________________________________。2、實驗小組在探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)的實驗中，提出了如下假設(shè)：①滑動摩擦力的大小可能與接觸面積的大小有關(guān)；②滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；③滑動摩擦力的大小可能與接觸面之間的壓力大小有關(guān).然后該實驗小組做了如圖5-9所示的三個實驗，以驗證提出的假設(shè).圖5-9（1）甲和乙實驗，可以驗證假設(shè)______是否正確，結(jié)論是_____________________________；（2）甲和丙實驗，可以驗證假設(shè)______是否正確，結(jié)論是_____________________________；（3）三個實驗都不能驗證__________是否正確。3、為了研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學在老師的指導(dǎo)下做了一系列實驗.以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定）.第一次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做勻速直線運動（圖5-10），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記入下表中；圖5-10圖5-11圖5-12第二次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（圖5-11），記下相應(yīng)的示數(shù)；第三次：把兩塊相同木塊疊在一起再用同樣的方法拉木塊（圖5-12），記下相應(yīng)的示數(shù).實驗次數(shù)實驗次數(shù)木塊對木板的壓力/N彈簧測力計的示數(shù)/N滑動摩擦力/N14.024.038.0（1）若已知每個木塊的質(zhì)量為2kg，請你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)；（2）比較____________兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)；（3）比較1、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：_____________________________.4、摩擦有滑動摩擦和滾動摩擦，為了探究這兩種摩擦的大小，小明做了如圖5-13的實驗，根據(jù)圖中提供的信息，你認為在壓力一定的情況下滾動摩擦比滑動摩擦要__________。為了減少摩擦，人們往往用滾動摩圖5-13擦代替滑動摩擦，例如_____________________________________________（列舉一例）。5、摩擦分有益摩擦和有害摩擦，有益摩擦我們要_________，有害摩擦我們要________；（1）增大摩擦的方法有：=1\*GB3①增大接觸面的_______________，=2\*GB3②增大_____________；（2）減少摩擦的方法有：=1\*GB3①減少接觸面的_______________，=2\*GB3②減少________；=3\*GB3③用_____動代替_____動，=4\*GB3④在接觸面處加________，可使兩個接觸面彼此________，可大大減少摩擦.6、皮帶傳動時拉（張）緊皮帶是用________的方法增大摩擦，給皮帶涂皮帶蠟是用_______的方法____摩擦；騎自行車下斜坡時用力捏緊剎車手制是用_______的方法____摩擦；給轉(zhuǎn)動部分加潤滑油是用_______的方法______摩擦；冰凍路面撒煤渣是用______方法______摩擦.7、分析以下摩擦：①走路時，鞋與地面之間的摩擦；②騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦；③汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦；④皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦．其中屬于有益摩擦的是（）A、①和②B、②和③C、②和④D、①和④8、圖5-14中，屬于增大有益摩擦的做法的是（）AB圖5-14C9、在奧運會單杠比賽中，“體操王子”李寧在上杠前總是要在手上抹些鎂粉，而做回環(huán)動作時手又不能握杠太緊.他這樣做的目的（）A、前者是增大摩擦，后者是減小摩擦B、前者是減小摩擦，后者是增大摩擦C、兩者都是增大摩擦D、兩者都是減小摩擦10、摩擦與我們的生活息息相關(guān)，假如沒有摩擦，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（）A、老師仍能用粉筆在黑板上寫字B、人無法走路C、火柴頭難以劃燃D、自行車剎車失靈11、圖5-15描述的是小紅同學用自己的雙手來探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)的情景.用手分別壓在玻璃板和桌面滑動（圖甲和乙），然后用另一只手壓在手上在桌面滑動（圖丙）.下面說法中正確的是（）〖多選題〗A、甲和乙是探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系B、乙和丙是探究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系C、比較甲和乙，感覺甲的阻力大D、比較乙和丙，感覺丙的阻力大圖5-1512、下列各種摩擦現(xiàn)象中，屬于有益的摩擦是：（）〖多選題〗A、騎自行車時自行車輪與軸之間的摩擦B、人走路時鞋底與地面間的摩擦C、狗拉雪撬前進，雪撬與雪地之間的摩擦D、用鋸子鋸木頭，鋸條與木板之間的摩擦【四】綜合能力應(yīng)用：1、在物理考試作圖時，小亮畫錯了一個地方，用橡皮輕輕地擦，沒有擦干凈，然后他稍使點勁就擦干凈了，這是通過增大的方法來增大橡皮與紙之間的．2、圖5-16是糧食入庫時使用的皮帶傳輸設(shè)備：（1）當糧食包在皮帶上向上運送的過程中，糧食包相對于地面是_________的，相對于皮帶是_________。（填“運動”或“靜止”）（2）糧食包和皮帶之間的摩擦是有_______摩擦（“益”或“害”）圖5-16圖5-16（1）___________________________________；（2）_________________________________.4、《假如沒有重力》、《假如沒有摩擦》，在你的身邊將會發(fā)生許多不可思議的事情，你想象過嗎？請任選一題目，大膽想象，寫出兩個合理的情景：選擇的題目________________（1）_________________________________；（2）___________________________________.5、拔河是一項大家喜歡的群眾性運動，拔河過程中包含著不少物理知識，請你根據(jù)拔河時的情景提出兩個與物理知識有關(guān)的問題.示例：拔河的勝負與拔河的姿勢有關(guān)嗎？問題一：______________________________；問題二：_____________________________。6、如圖所示，重為G的物體P掛在測力計下，其下端的紙帶穿過打點計時器?，F(xiàn)分別兩次拉動物體P豎直向上運動，打出的紙帶分別如圖（a）、（b）所示，其對應(yīng)測力計的示數(shù)分別為Fa、Fb，則Fa和Fb的大小關(guān)系是（）（a）（b）（a）（b）BFa=FbCFa>FbD以上三種情況都有可能7、如圖12-8所示放在水平地面上的物體受到方向不變的水平推力F的作用F的大小與時間t的關(guān)系和物體運動速度v與時間t的關(guān)系如圖12-8甲、乙所示由圖象可知當t＝1s時，物體處于狀態(tài).t＝5s時，物體受到的摩擦力為N.8、某同學在研究輕質(zhì)彈簧的長度隨拉力變化的關(guān)系時，進行了如圖12-19所示的實驗.已知每個鉤碼重為0.5N，刻度尺的最小分度值是1mm.（1）請將觀察到的數(shù)據(jù)填入實驗記錄表中.（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在坐標格內(nèi)做出彈簧長度L隨拉力F變化的關(guān)系圖像.（3）此實驗中彈簧長度L與拉力F的關(guān)系是____________________________________.圖12-19圖12-19實驗記錄數(shù)據(jù)表實驗次數(shù)實驗次數(shù)12345鉤碼對彈簧的拉力F/N彈簧的長度L/cm甲乙圖4-29、甲乙圖4-2⑴如果要想利用此實驗來探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系，應(yīng)設(shè)計怎樣的實驗步驟？⑵在探究滑動摩擦力的大小是否與物體間的接觸面積有關(guān)時，小明先后用大、小木塊按照圖甲所示的方法進行對比實驗.小明的做法是否正確？為什么？⑶在研究此問題時，小紅設(shè)計的實驗如圖4-2乙所示，彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方形木塊，木塊下面是一長木板，實驗時拖支長木板，然后讀出彈簧力計的示數(shù)，即可測出木塊和木板之間的摩擦力.小明看了小紅的實驗后，認為小紅設(shè)計的實驗優(yōu)于自己設(shè)計的實驗。對此你能說出其中的原因嗎？參考答案續(xù)同步練習（四）[六]二力平衡5、A；6、D；7、C；8、C；第十三章力和機械[一]彈力、彈簧測力計1、受力；不受力；不能；2、彈性形變；受力；伸長；彈簧測力計；3、略；4、測力計；彈簧測力計；彈簧受到拉力越大，彈簧伸長越長；5、量程；超過它的量程；分度值；調(diào)零；垂直；掛鉤上；摩擦；6、5N；0.2N；2.4N；7、彈簧的伸長：0、1、2、3、4；彈簧的伸長與所受的拉力成正比；[二]重力（一）1、宇宙間任何兩個物體都存在相互吸引的力；2、地球的吸引而使物體受到；所有；重量；彈簧測力計；（二）3、（1