第3課《“飛天”凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記》教學(xué)課件-八年級語文上冊備課資源（統(tǒng)編版）

“飛天”凌空

——跳水姑娘呂偉奪魁記

1982年11月24日，中國姑娘呂偉從10米跳臺縱身一躍，驚艷了全世界。這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)新聞特寫《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，感受呂偉的“飛天”凌空之美。寫作背景

1982年11月19日至12月4日，第九屆亞運(yùn)會在印度新德里舉行。11月24日，中國運(yùn)動員呂偉獲得女子10米跳臺跳水比賽冠軍。作者用這一篇新聞特寫，讓讀者身臨其境般欣賞到呂偉“飛天”凌空的美麗畫面。本文在第九屆亞運(yùn)會的眾多報道中脫穎而出，獲得“全國好新聞獎”一等獎。知識鏈接新聞特寫特寫本指攝影中“放大了的近景”。在新聞學(xué)上，特寫是截取新聞事件、新聞人物在特定場合中的“片段”“剖面”或者細(xì)節(jié)，作形象化的再現(xiàn)與放大的一種新聞體裁。新聞特寫通過一個片段、一個場面、一個鏡頭，對事件或人物做出形象化的報道。知識鏈接新聞特寫

特點：主要表達(dá)方式是描寫。

選材：截取“局部”，而非一件事的始末或一個人的一生，并放大細(xì)節(jié)。

分類：人物特寫和場景特寫。知識鏈接讀準(zhǔn)字音。斂聲（）凌空（）翔舞（）繚亂（）由衷（）liǎnlínɡxiánɡliáozhōnɡ正音釋義解釋詞語?！猜N首〕〔瀟灑〕〔輕盈〕〔悄然〕〔屏息斂聲〕〔如夢初醒〕抬起頭來。（神情、舉止、風(fēng)貌等）自然大方，有韻致，不拘束。形容身材苗條，動作輕快。形容寂靜無聲。暫時抑止呼吸和語聲。好像剛從夢中醒過來，形容剛剛從糊涂、錯誤的境地中覺醒過來。正音釋義整體感知

1．快速默讀課文，思考：這篇新聞特寫報道了一件什么事？著重抓住什么場面來細(xì)致描繪？這篇新聞特寫報道了“跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會上贏得金牌”的事。

著重抓住呂偉跳水動作來細(xì)致描繪。整體感知

2．再讀課文，思考：本文描寫了哪些內(nèi)容？是按照什么順序來描寫呂偉跳水過程的？

本文首先描繪了呂偉跳水之前的場面；再具體描繪了呂偉的跳水動作，包括“準(zhǔn)備”“起跳”“騰空”“入水”四個部分；最后描寫呂偉跳水后觀眾的反應(yīng)和裁判評分等情況。

本文是按照“準(zhǔn)備—起跳—騰空—入水”的順序來描寫呂偉跳水過程的。

1．朗讀課文第1段，說說作者寫呂偉的準(zhǔn)備工作時，為什么要寫白云和飛鳥。文本研讀描寫白云和飛鳥，是想用白云和飛鳥的動來襯托呂偉的靜。這里的“動”既襯托了呂偉“沉靜自若”的特點，也為后文跳水動作的“動”蓄勢。

2．“這是達(dá)卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。”這句話運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？文本研讀這句話屬于環(huán)境描寫。渲染了現(xiàn)場緊張的氣氛，反襯人物的“沉靜自若”，為下文迅速切入畫面的描繪作鋪墊。3．作者是如何描寫呂偉的跳水動作的？文本研讀作者極有層次地描繪了一幅“飛天凌空”的畫面，從“輕輕一蹬”“凌空翔舞”到“動作急如流星，又瀟灑自如”“從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條”，從“插進(jìn)碧波”到“四面水花則悄然不驚”，以傳神的細(xì)節(jié)描寫和生動的畫面描繪，逼真地再現(xiàn)了呂偉完美、精彩、令人嘆為觀止的跳水動作。4．課文第8段能否去掉？為什么？課文研讀不能去掉。這段話寫的是印度觀眾對中國人才的贊嘆，從側(cè)面表現(xiàn)了中國跳水隊員了不起，中國人才眾多，新人輩出，表現(xiàn)出滿懷自豪和昂揚(yáng)向上的精神，同時也能激發(fā)讀者的自豪感與愛國之情。

1．本文是怎樣把只有1.7秒的“5136”跳水動作描繪出來的？合作探究作者把這精彩的鏡頭——“5136”這個連貫的跳水動作分解成起跳、騰空、入水三個步驟，逐一描寫，運(yùn)用動靜結(jié)合、定格描寫細(xì)致描繪，猶如慢鏡頭回放。恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法、大量使用形容詞和副詞再現(xiàn)了跳水動作之美。還調(diào)動多種感官和想象力，似“特寫鏡頭”般清晰而逼真，讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。

2．本文在選材上有什么特點？是如何體現(xiàn)新聞特寫的特點的？合作探究落筆集中、突出一點，是這篇新聞特寫選材上的特點。合作探究

本文對“何人”“何地”“何事”等新聞要素都是一筆帶過，集筆力于一個跳水動作的精彩瞬間，通篇以表現(xiàn)“如何”為主，這體現(xiàn)了新聞特寫在選材上的特點。本文運(yùn)用描寫的表達(dá)方式，采用多種文學(xué)手法，展現(xiàn)生動的畫