8小書包 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

8小書包公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計8小書包

【教學(xué)目標(biāo)】

1．會認(rèn)“書、包"等11個生字和包字頭、單人旁、竹字頭3個偏旁，會寫“早、書”等5個生字。

2．能正確、流利地朗讀課文。

3．認(rèn)識常用的學(xué)習(xí)用品，了解它們的用途，學(xué)會正確使用。

4．養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品、能自己擺放文具、整理書包的良好習(xí)慣。

【教學(xué)重難點】

1．正確朗讀課文，掌握常見學(xué)習(xí)用品的名稱。

2．知道愛惜文具，會整理文具。

【教學(xué)課時】

1課時

一、情境導(dǎo)入

1．猜謎語：“身子方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。"猜猜看，它是什么呀？

學(xué)生猜謎后出示：小書包。

2．爸爸媽媽都為自己的孩子準(zhǔn)備了一個漂亮、實用的小書包。這書包能伴隨你們學(xué)習(xí)，是你們獲得知識、學(xué)習(xí)本領(lǐng)不可缺少的好朋友。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第8課——《小書包》。

出示：小書包。

二、新知探究

(一)聯(lián)系生活實踐，認(rèn)識事物，學(xué)習(xí)詞語

1．你們的書包里裝著哪些好朋友啊？它們分別是誰？

(課件出示)

2．這些東西我們在什么時候用呢？

3．小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)時要用到這些東西，它們有個共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品。

板書：學(xué)習(xí)用品。

4．學(xué)生挑選一兩樣學(xué)習(xí)用品用一用，說說有什么用途。

這些學(xué)習(xí)用品每天默默地為我們服務(wù)。我們的學(xué)習(xí)還真離不開它們呢。

(二)初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1．師：別看我的書包小，里面可住著許多小朋友呢，猜猜它們是誰？

2．學(xué)生自由發(fā)言，師相機出示詞語(配圖)：

(1)教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

(2)學(xué)生自由讀，同桌互讀，糾正讀音。

(3)指名讀，開火車讀，看誰讀得又快又好。

3．同學(xué)們讀得真是太棒了，那么“我”的小書包里到底有哪些寶貝呢？它們是怎樣陪“我"去學(xué)校的？讀讀下面的兒歌你就知道了。

(1)課件出示課文兒歌，學(xué)生自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順課文。

(2)“我”的書包里有什么？(課本、作業(yè)本、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀)

(3)識記生字，認(rèn)清字形。(引導(dǎo)學(xué)生利用加一加、減一減、熟字換部件等方法識記生字)

比較記憶：“筆"和“毛”，“刀"和“力”，“本"和“木”，“作"和“昨”。

(4)師：這些學(xué)習(xí)用品上課靜悄悄，下課不亂跑，可乖了。

(三)指導(dǎo)書寫

1．出示會寫生字“早、書、刀、尺、本"，指名讀，開火車讀。

2．課件演示生字書寫筆順，學(xué)生練習(xí)書空。

3．教師指導(dǎo)生字每一筆在田字格中的位置，學(xué)生認(rèn)真觀察。

4．自由練寫，師巡視指導(dǎo)。范寫“書”和“尺"字。(課件出示兩個生字的筆順動畫)

5．展評書寫，獎勵大紅花。

(四)拓展練習(xí)，整理書包

1．怎么樣才能將書包里的“朋友”放整齊？讓學(xué)生各自整理自己的小書包。

2．請學(xué)生介紹：你是怎么放的？為什么這么放？你有沒有更好的辦法？

3．小結(jié)：書包里的“朋友”有很多，所以我們以后去上學(xué)的時候，要每天整理好我們的小書包，看看要帶的東西是不是帶全了，還要愛護書包里的這些文具。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課的一個重要目的就是讓學(xué)生學(xué)會愛惜自己的文具，提高學(xué)生的自理能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。現(xiàn)在很多學(xué)生自理能力較差，對于自己的學(xué)習(xí)用品、玩具等都不知道如何整理。因此，我教學(xué)時