9獵人海力布 第二課時(shí) 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

9獵人海力布第二課時(shí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)9獵人海力布第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.在梳理故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述，能以海力布或鄉(xiāng)親的口吻講述海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親趕快搬家的部分。

2.能簡(jiǎn)要介紹那塊叫“海力布"石頭的來(lái)歷。

【教學(xué)重點(diǎn)】能以海力布或鄉(xiāng)親的口吻講述海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親趕快搬家的部分。

【教學(xué)難點(diǎn)】在直接引語(yǔ)轉(zhuǎn)化間接引語(yǔ)時(shí)，人稱(chēng)代詞的變化。

【教學(xué)過(guò)程】

一、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《獵人海力布》。上節(jié)課，老師帶領(lǐng)大家結(jié)合思維導(dǎo)圖講述故事、還練習(xí)了在故事的空白點(diǎn)處合理想象，加上了動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)、神態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性地講故事?，F(xiàn)在哪位同學(xué)能把這兩個(gè)本領(lǐng)合二為一，結(jié)合思維導(dǎo)圖，講清楚故事的來(lái)龍去脈，把故事講生動(dòng)、講精彩呢？

2、指生交流。

3、評(píng)價(jià)學(xué)生的講述【結(jié)合著故事情節(jié)的完整性、精彩部分的創(chuàng)造性、感染力進(jìn)行評(píng)價(jià)】。

二、學(xué)習(xí)并嘗試角色體驗(yàn)式講述故事。

1、交代本課目標(biāo)——學(xué)習(xí)角色體驗(yàn)式講述法。接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一種創(chuàng)造性復(fù)述故事的新方法好不好？這種方法是什么呢？（板書(shū)）我們叫它角色體驗(yàn)式講述法。

2、試著以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻，講一講海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。這也正是課后第二題對(duì)我們提出來(lái)的要求。請(qǐng)同學(xué)們看課本34頁(yè)第二題,誰(shuí)來(lái)讀一下題目要求？“試著以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻，講一講海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分?！蔽覀円黄饘徱幌骂}目：海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分也就是上節(jié)課大家練習(xí)的“三勸"部分，是課文的第幾自然段？對(duì)第八自然段，“試著以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻”這個(gè)要求就要用到我們的角色體驗(yàn)式講述法啦。這個(gè)方法怎么用呢？我先來(lái)示范一下。

3、以海力布口吻，嘗試進(jìn)行角色體驗(yàn)式講述。

(1)教師以海力布角色示范，引領(lǐng)感知角色體驗(yàn)式講述。我選擇海力布的口吻，那我現(xiàn)在是誰(shuí)啦？-----海力布對(duì)，我現(xiàn)在是海力布啦，投入：師示范：我剛才聽(tīng)到今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒(méi)，可把我嚇壞了，我急忙一路狂奔，不知摔了多少跤，我一邊跑一邊喊：“鄉(xiāng)親們，快搬家吧！快搬家吧！趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！"......大家說(shuō)說(shuō)，角色體驗(yàn)式講述法和原文相比，有哪些變化？（示投影）學(xué)生交流后教師總結(jié)：加上了我們扮演者自身的情感體驗(yàn)，最重要的一點(diǎn)是要將第三人稱(chēng)“他”改成第一人稱(chēng)“我"。

(2)學(xué)生同桌兩人嘗試練習(xí)后面的部分。

(3)指2生進(jìn)行角色體驗(yàn)式講述。

(4)教師評(píng)價(jià)（從講述的感染力、精彩部分、等評(píng)價(jià)）

4、以鄉(xiāng)親們口吻，進(jìn)行角色體驗(yàn)式講述。

(1)現(xiàn)在，我們選擇以鄉(xiāng)親們的口吻，講一講海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。老師先起個(gè)頭：我們各自正在忙著各自的事情，就看見(jiàn)海力布從遠(yuǎn)處狂奔過(guò)來(lái)，他一邊跑還一邊喊，讓我們趕快搬家！趕快搬家！我們都感到很奇怪......大家注意，我們現(xiàn)在是鄉(xiāng)親們啦，我們會(huì)看到什么？聽(tīng)到什么？想到什么？說(shuō)什么？都可以在角色體驗(yàn)式講述里出現(xiàn)。同桌兩人試一試吧。

(2)學(xué)生同桌兩人嘗試練習(xí)后面的部分。

(3)指2生進(jìn)行角色體驗(yàn)式講述。

4、小結(jié)、評(píng)價(jià)角色體驗(yàn)式講述。

剛才聽(tīng)著這位同學(xué)的講述，我恍惚間真像來(lái)到了草原，好像海力布就在我的跟前?？梢?jiàn)角色體驗(yàn)式講述可以使我們?nèi)肭槿刖?，增?qiáng)故事的感染力。

三、小練筆：“海力布”石頭的來(lái)歷

1、如果有一天，你來(lái)到草原旅游，見(jiàn)到這塊叫作“海力布"的石頭，你能給大家簡(jiǎn)要介紹這塊石頭的來(lái)歷嗎？師：有時(shí)候我們沒(méi)有太長(zhǎng)的時(shí)間給別人完整復(fù)述整個(gè)故事，只能簡(jiǎn)要介紹，簡(jiǎn)要介紹我們需要注意什么呢？要說(shuō)清楚哪些要點(diǎn)？

2、學(xué)生交流：

3、教師小結(jié)：簡(jiǎn)要介紹首先需要精練語(yǔ)言，其次要交代清楚故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，同時(shí)還要交代清楚寶石的秘密和使用禁忌：要含在嘴里才能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話；動(dòng)物說(shuō)的話不可告訴別人，否則自己會(huì)變成石頭。

4、誰(shuí)愿意起來(lái)嘗試一下？

5、小練筆：“海力布”石頭的來(lái)歷

6、投影展示，或課后練筆。

四、遷移運(yùn)用，課外拓展閱讀。

同學(xué)們，創(chuàng)造性復(fù)述故事最適合學(xué)習(xí)和傳播民間故事，它能夠幫助我們理清故事線