部編版背影優(yōu)質(zhì)課課件

朱自防御交卸(xe)奔喪(sang)橘子(Ju)晶瑩(ymg)迂腐(y·瑣屑(su6)柵欄(zha)差使(chai)狼藉(j)蹣跚(panshan)簌簌(sisi)V舉箸躊躇chouchu參差c祖籍頹唐tui質(zhì)量差cha拭去shi差距cha二、記一記狼藉:亂七八糟的樣子。°典質(zhì):(把財(cái)產(chǎn)、衣物)典當(dāng)、抵押出去。質(zhì),抵押慘淡:凄慘暗淡,不景氣。蹣跚:因?yàn)橥饶_不靈便,走路緩慢搖擺的樣子。頹唐:衰頹敗落。瑣屑:細(xì)小而繁多(的事)。觸目傷懷:看到(家庭敗落的情況)心里感到悲傷。情郁于中:感情積聚在心里。朱自作者簡(jiǎn)介朱自清(1898-1948),字佩弦,江蘇省揚(yáng)州市人,現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》、《歐旅雜記》,以及一些文藝論著,收在《朱自清文集》里?！侗秤啊肥怯泴?shí)散文,寫(xiě)于1925年。作者曾說(shuō):“我寫(xiě)《背影》,就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信,真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處,特別是《背影》里所敘述的那一回,想起來(lái)跟眼前一般無(wú)二。我這篇文只是寫(xiě)實(shí),…,整體感知理清文脈背影我的父嘉1.這篇文章以什么為線索?主要寫(xiě)誰(shuí)?寫(xiě)了一件什么事?反映的主題是什么?“我”回家奔喪,與父親在浦口車站分別父愛(ài)探究活動(dòng):請(qǐng)以探究的眼光快速閱讀課文,從選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、主題等多方面來(lái)評(píng)本文的精彩之處。1點(diǎn)評(píng)段落,探究各個(gè)段落的內(nèi)容和作用;2點(diǎn)評(píng)選材,探究回憶性散文的寫(xiě)法特點(diǎn);3點(diǎn)評(píng)詞語(yǔ),感受精彩詞語(yǔ)的表現(xiàn)作用;4點(diǎn)評(píng)句子,領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵句的點(diǎn)晴作用。要求:采用總分結(jié)構(gòu),先總述特點(diǎn),在稍加展開(kāi),并點(diǎn)出該特色的效果;點(diǎn)評(píng)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。整體感知理清文脈、開(kāi)篇點(diǎn)題(1段)“最不能忘記的是他的背影”二、回憶往事(2~6段)追述送別情景,表現(xiàn)父親愛(ài)子之情、照應(yīng)開(kāi)頭(7段)別后思念探究1.結(jié)構(gòu)和選材特點(diǎn)1回憶性散文,首尾呼應(yīng),構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn);2全文圍繞“背影”為中心組織選材,詳寫(xiě)車站送別情景,著重突出父親的“背影”。寫(xiě)散文應(yīng)該找好一個(gè)小的切入點(diǎn)、凝聚點(diǎn),以此確定詳略,做到“散而不散”。整體感知理清文脈我與父親是在怎樣的背景下見(jiàn)面的?請(qǐng)從文中找出寫(xiě)見(jiàn)面背景的句子。祖母去世父親失業(yè)奔喪回家父子