歷史評(píng)課說課稿-新人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)《輝煌的隋唐文化（二）》說課稿

Word歷史評(píng)課說課稿-新人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)《輝煌的隋唐文化（二）》說課稿

一、教材分析

1、本課在教材中的地位

本節(jié)課介紹的是中國(guó)古代史隋唐文化。中國(guó)地大物博，物產(chǎn)豐盈，在歷史上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的隆盛時(shí)代，隋唐時(shí)期就是我國(guó)文化又一個(gè)高峰期。

2、本章知識(shí)點(diǎn)包括：隋唐時(shí)期的書法、繪畫以及石窟、音樂、舞蹈等藝術(shù)成就；顏真卿和柳公權(quán)的書法，閻立本和吳道子的繪畫，敦煌莫高窟的藝術(shù)成就等。

3、教學(xué)目標(biāo)

⑴識(shí)記和理解

通過指導(dǎo)學(xué)生觀察顏真卿的書法碑帖圖片，使他們認(rèn)識(shí)到顏真卿是繼王羲之之后我國(guó)書法史上最有成就的大書法家，書法藝術(shù)在唐朝已進(jìn)入黃金時(shí)代

⑵能力與方法

指導(dǎo)學(xué)生觀察比較閻立本和吳道子的繪畫作品，了解他們的成就，判斷他們各自的創(chuàng)作特點(diǎn)

⑶情感態(tài)度價(jià)值觀

為我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的輝煌文明而自豪，立志于民族復(fù)興偉業(yè)；培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力，誘發(fā)他們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)書法、繪畫藝術(shù)的興趣和愛好。

４、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：隋唐時(shí)期的藝術(shù)成就（“世界藝術(shù)寶庫(kù)莫高窟”是重點(diǎn)子目）

難點(diǎn)：“燦爛奪目的書法和繪畫”

二、教法設(shè)計(jì)

為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，高效率地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我以問題為中心，以學(xué)生為主體，在啟發(fā)式教學(xué)原則的指導(dǎo)下，運(yùn)用多媒體，采用創(chuàng)設(shè)情景法，直觀演示法、整體教學(xué)法，誘思導(dǎo)學(xué)法等教學(xué)方法。

三、學(xué)法指導(dǎo)

根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng)、思維敏捷的實(shí)際情況，我讓學(xué)生大膽參與課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生通過自主閱讀法、發(fā)現(xiàn)法、歷史聯(lián)系法和合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法，從材料中獲取有效的歷史信息，深化對(duì)教材的整體認(rèn)識(shí)，提倡學(xué)生與教師互動(dòng)，使傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力融為一體，從而達(dá)到“學(xué)而思，思而疑，疑后悟”的目的。

四、教學(xué)流程

1、設(shè)計(jì)理念

鑒于對(duì)《新課標(biāo)》的理解，教學(xué)要面向全體學(xué)生，高度尊重學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生自身的能力和特長(zhǎng)。我在教學(xué)中精選了教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了靈活多樣的教學(xué)方式，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式。拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史問題的空間，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]正確的歷史觀。通過歷史學(xué)習(xí)，汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，應(yīng)對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。

2、教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

在整個(gè)新課教學(xué)中，我以“自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新”為主線，對(duì)本課教學(xué)環(huán)節(jié)作如下構(gòu)想和設(shè)計(jì)。

[引入新課]

在新課的引入中，我注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)：先創(chuàng)設(shè)一個(gè)重回隋唐時(shí)期的歷史現(xiàn)場(chǎng)，新穎別致的動(dòng)畫片不但迅速集中學(xué)生的注意力，而且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣。針對(duì)這個(gè)動(dòng)畫片我巧妙設(shè)問：隋朝有一座世界上最古老的石拱橋叫做什么？世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切的雕版印刷品是什么？唐詩(shī)繁榮的情況怎樣？哪三位詩(shī)人的成就最突出？過渡導(dǎo)入：剛才大家所回答的是隋唐時(shí)期科技、文學(xué)方面的成就，今天則要學(xué)習(xí)隋唐時(shí)期在書法、繪畫、石窟、音樂、舞蹈等方面的藝術(shù)成就了。其中，敦煌莫高窟還成了中外旅游者向往的名勝古跡和世界最大的藝術(shù)寶庫(kù)。

[新課講授]

一、世界藝術(shù)寶庫(kù)莫高窟葉圣陶先生說過：教是為了不需要教，教師不但要教給學(xué)生知識(shí)，更要教給學(xué)生思維和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在本章內(nèi)容的第一個(gè)子目的學(xué)習(xí)中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和新課標(biāo)的理念，我先采用情景教學(xué)法和問題教學(xué)法，給學(xué)生放一段錄象，然后根據(jù)錄象內(nèi)容和教材的內(nèi)容，設(shè)計(jì)出如下問題：莫高窟位于今天什么地方？它的大部分洞窟開鑿于什么時(shí)期？為什么說它是世界最大的藝術(shù)寶庫(kù)之一？學(xué)生完成40頁(yè)“練一練”：莫高窟被稱為世界最大的藝術(shù)寶庫(kù)之一，主要是因?yàn)椋–——有大量壁畫、彩塑，精美而生動(dòng)）。教師過渡講解：莫高窟所保存的文物，有許多就是書法、繪畫的藝術(shù)精品。它們也能反映隋唐時(shí)期在這兩個(gè)方面的輝煌成就。通過情境再現(xiàn)，學(xué)生從歷史場(chǎng)景中吸取信息，然后聯(lián)系所學(xué)知識(shí)發(fā)揮想像，暢所欲言，既能深刻地理解歷史現(xiàn)象，又能培養(yǎng)豐富的想象力。

二、盛大歡騰的樂舞在第二個(gè)子目錄的教學(xué)中，主要是講述隋唐時(shí)期樂舞，我根據(jù)課標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)的要求，我采用有利于加強(qiáng)學(xué)生記憶的直觀演示法。首先向?qū)W生一一展示《霓裳羽衣舞》，讓學(xué)生直觀，形象的了解隋唐時(shí)期樂舞，加深學(xué)生的印象和記憶。

三、燦爛奪目的書法和繪畫我采取情景教學(xué)法、誘思導(dǎo)學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)法等三種教學(xué)法并用的方式來處理。首先我通過欣賞一些書法繪畫作品的錄象再現(xiàn)隋唐時(shí)期藝術(shù)的輝煌，讓學(xué)生從中獲取有關(guān)書法和繪畫的影響的歷史信息。然后我通過設(shè)計(jì)問題：“今天的人才市場(chǎng)里，常看到一些用人單位招聘條件之一是要求應(yīng)聘者當(dāng)場(chǎng)書寫一段文字。他們認(rèn)為“字跡可以反映人品。”你認(rèn)為這種做法有沒有歷史依據(jù)？”一步步誘導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生深入理解，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]從已學(xué)過的知識(shí)中提取有效信息。

［小結(jié)］

深入學(xué)習(xí)后，為了體現(xiàn)各部分知識(shí)之間的緊密聯(lián)系，我安排了回顧全文這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，將教學(xué)回到整體，師生根據(jù)整課板書總結(jié)全文，構(gòu)筑本課的主體知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]梳理知識(shí)的能力。

［知識(shí)鞏固與思維拓展］

為拓展思維，學(xué)以致用，在教學(xué)任務(wù)基本完成之后，我再提出兩個(gè)探究性課題，要求學(xué)生討論“本課介紹的隋唐藝術(shù)成就主要有哪些方面？（石窟、書法、繪畫、樂舞等）

提醒有興趣的學(xué)生預(yù)習(xí)“活動(dòng)課一歷史短劇——文成公主入藏”，準(zhǔn)備報(bào)名建立