初中英語-江蘇專版牛津譯林八年級下冊-Unit-7-知識點總結(jié)

PAGEPAGE9譯林版八下U7知識點總結(jié)Youhavesomepocketmoneyleft.你有一些剩余的零用錢。解析：句中l(wèi)eft是動詞leave的過去分詞，意為“剩下的,余下的”，在句中作后置定語修飾pocketmoney。固定結(jié)構(gòu)havesth.left意為“剩下/剩余某物”。如:?Ihavealittlemilkleft.我剩了一點牛奶。Ithelpsbuildabetterworldforeveryone,especiallychildrenallovertheworld.它幫助為每個人，尤其是全世界的孩子們建造一個更好的世界。解析：especially,副詞，意為“特別，尤其”，在句中可修飾名詞、動詞、形容詞介詞短語等，especially多放在它所修飾的內(nèi)容的前面，后面常跟強調(diào)的內(nèi)容，在句中作狀語。如:?Ilovethecountry,especiallyinspring.我喜歡鄉(xiāng)村，尤其在春天的時候。?Thesunlooksespeciallybeautifulfromthisangle.太陽從這個角度看起來特別美。拓展：special,形容詞，意為“特別的;特殊的”，副詞為specially,意為“特意;專門地”。如:?Hecameherespeciallytogetagrammarbook.他專門來這兒買一本語法書。Itprovidesbasiceducationforchildreninpoorareas.它為貧困地區(qū)的孩子提供基礎教育。解析：education,不可數(shù)名詞,意為“教育”。如:?ShereceivedmedicaleducationinJapan.她在日本受過醫(yī)學教育。拓展：①education的動詞為educate,意為“教育;教養(yǎng)”，固定結(jié)構(gòu)educatesbtodosth.意為“教育某人做某事”。②educator,名詞，意為“教育工作者;教育家”。如:?Thateducatorpublishedmanyarticles.那位教育工作者發(fā)表了許多文章。Itworksfortheequalrightsofgirlsandwomentoo.它也為女孩和婦女們爭取平等的權(quán)利。解析：right,名詞，意為“權(quán)利”，后常接動詞不定式或“of+名詞"結(jié)構(gòu)作定語，表示“的權(quán)利”。如:?Ihavetherighttoaskforanexplanation.我有權(quán)要求一個解釋。?Dothepolicehavetherightofarrestinthissituation?在此情況下警方有逮捕權(quán)嗎?拓展：①right作名詞，還可表示“右邊;右方”。如:?Takethesecondturningontheright.在第二個路口向右拐。②right作形容詞,意為“右邊的;正確的”。如：?Thebusstationisontherightside.公共汽車站在右邊。③right作副詞,意為“向右邊;在右邊”。如:?Turnrightattheendofthestreet.在街道的盡頭往右拐。Italsoworkstopreventthespreadofsomeseriousdiseases,likeAIDS,amongyoungpeople.它也致力于阻止一些嚴重疾病在年輕人中的傳播，例如艾滋病。解析：spread,名詞，意為“擴散;分布;展開”，常用結(jié)構(gòu)thespreadof意為的擴散”。如:?Whatcanwedotopreventthespreadofthisdisease?我們能做什么來防止這種疾病的傳播呢?拓展：spread作動詞，意為“傳播;擴散”,過去式和過去分詞都是spread.如:?ThenewsthatJinYongpassedawayin2018spreadsoquicklyallovertheworld.金庸于2018年去世的消息迅速傳遍了世界各地。About285millionpeoplearoundtheworldareblindorhaveothereyeproblems,mostlyinpoorareas,andabout80percentofthesecasescanbepreventedorcured.全世界大約2.85億人是失明的或者有其他的眼部問題，大部分在貧困地區(qū)，并且這些病例中的大約80%可以被預防或治愈。解析：(1)mostly,副詞,意為“主要地，大部分地”，用于修飾謂語動詞或介詞短語。如:?Sheuseshercarmostlyfordrivingtowork.她開車主要用于上班。?HeworksmostlyinLondonOffice.他主要在倫敦辦事處工作。cure動詞，意為“治愈”，指用藥物治愈某人的病。其賓語可以是人，也可以是某類疾病,固定結(jié)構(gòu)curesb.of意為“治愈某人”如:?HesayshecancuremebutIstilldoubthim.他說他能治好我的病，但我還是不相信他。?Theonlywaytocurebackacheistorest.治療背痛的唯一辦法是休息。However.manypeopledon'thavemoneyformedicaltreatment.然而,許多人沒有錢接受醫(yī)學治療。解析：medical,形容詞，意為“醫(yī)學的，醫(yī)療的”，常用短語:medicaltreatment醫(yī)療;medicalresearch醫(yī)學研究;medicalrecords病歷。如:?Teachershaveamedicalexaminationeveryyear.教師每年進行一次醫(yī)學檢查。拓展：medical的名詞形式為medicine,意為“醫(yī)學;藥”，為不可數(shù)名詞。如:?Takethemedicinetwiceaday.這藥一天服用兩次。解析：treatment,名詞，意為“治療”，其動詞形式為treat,意為“治療”。固定結(jié)構(gòu)get/receivetreatment意為“接受治療”。如:?Theyaretryinganewtreatmentforcancer.他們正在嘗試一種新的治療癌癥的方法。?Whichdoctorsaretreatingherforherillness?哪幾位醫(yī)生在為她治療疾病?辨析：cure與treatcure多用于疾病方面，強調(diào)治療的結(jié)果后面接人或疾病，表示“治愈”treat強調(diào)治療的動作，不強調(diào)治療的結(jié)果，后面接人、疾病或傷病處一言辨異：Thedoctorsayshe'lltryhisbesttotreatthepatient,butheisnotsurewhetherhecancureherornot.醫(yī)生說他將盡他最大的努力治療那位病人，但他不確定是否能治愈她。Manyofourpatientscan'taffordtogotohospital,sowehavetogotothem.我們的很多病人沒錢去醫(yī)院，所以我們得去他們那兒。解析：afford,動詞，意為“買得起:能做”，常接在can.could,beableto之后，多用于否定句和疑問句中，后接名詞、動詞不定式或雙賓語。常用結(jié)構(gòu)affordtodosth.意為"有足夠的錢做某事”。如:?Canyouaffordanewcar?你能買得起一輛新的小汽車嗎??Wecan'taffordtobuyanewhouse我們買不起新房子。解析：gotohospital意為“去看病”,相當于gotoadoctor.如:?Hewassickandhadtogotohospital他病了，不得不去看病。拓展：gotothehospital意為“去醫(yī)院(工作或看望病人等)”。如:?I'mgoingtothehospital.我正要去醫(yī)院。Duringmylastvisit,150patientswereoperatedon.在我上次的探訪中，(我)給150位病人做了手術。解析：patient,可數(shù)名詞，意為“病人”。如：?Thenursestakegoodcareofthepatients.護士把病人照顧得很好。I'mproudtohelppeopleseeagainandimprovetheirlives.我很自豪能幫助人們重見光明并改善他們的生活。解析：proud,形容詞，意為“自豪的,驕傲的”。proud的常見用法：beproudof為自豪/驕傲beproudtodosth.做某事自豪/驕傲beproud(that)...自豪/驕傲如：?WeareproudofbeingChinese.我們?yōu)?自己)是中國人而感到驕傲。?I'mproudtobeaLeaguemember.我為成為一名共青團員而感到自豪。?Heisproudthatheisascientist.他很自豪他是一名科學家。拓展:proud的名詞為pride,意為“驕傲:自豪”，固定結(jié)構(gòu)takepridein意為“為而驕傲.因...而自豪”，相當于beproudof。如:?Heisthejoyandprideofhisparents.他是他父母的歡樂和驕傲。?Shetakesprideinherworksofart.她為她的藝術作品而自豪。Modernmedicineisdevelopingquicklyandnowmosteyeproblemsanddiseasescanbetreatedandcured.現(xiàn)代醫(yī)學正迅速發(fā)展，現(xiàn)在大部分的眼部問題和疾病都可以被治療和治愈。解析：develop,動詞，意為“發(fā)展;加強;生長”,后常接名詞或代詞作賓語，通常強調(diào)某物發(fā)展進程緩慢復雜或指自身(理論、想法)發(fā)展的結(jié)果。如:?Wemustdoourbesttodevelopthenationaleconomy.我們必須盡我們最大的努力發(fā)展國民經(jīng)濟。?Plantsdevelopfromseeds,butmanyanimalsdevelopfromeggs.植物由種子發(fā)育而成，而許多動物由卵發(fā)育而來。Butmoremoneyisneededtocarryonwithourwork.但是需要更多的錢來繼續(xù)我們的工作。解析：carryon意為“繼續(xù)開展，繼續(xù)下去”，同義詞為continue。固定結(jié)構(gòu)carryonwith/doingsth.表示“繼續(xù)(做)某事”，相當于goonwith/doingsth.或continuedoingsth。如:?Carryonwithyourlessonswhiletheteacherisaway.當老師不在的時候,繼續(xù)做你們的功課。?Itwasdarkbuttheycarried/wentonwalking.天黑了,但他們繼續(xù)走路。handout分發(fā)解析：handout意為“分發(fā);提出”，是“動詞+副詞”結(jié)構(gòu)的短語,若賓語是名詞，可放在兩詞中間或后面，但若賓語是代詞，只能放在兩詞中間。如:?Ihavetomakesomecopiestohandout.我得復印一些副本以便分發(fā)。hold舉行解析：hold,動詞，意為“舉行”，過去式和過去分詞為held,后可接名詞、代詞等作賓語。如:?Weheldapartytocelebrateoursuccess.我們舉行宴會慶祝我們的成功。拓展：①hold作動詞,還表示“拿著,抓住”。如:?TheyheldmesothatIcouldnotmove.他們抓住了我，因此我不能動了。②hold作動詞,還表示“容納,裝得下”。如:?Thisbuscanholdaboutfiftypeople.這輛公共汽車大約能坐50人。③hold作動詞，還表示“(使)保持(特定狀態(tài)或姿勢等)”。如:?Holdyourbreathunderwater.在水下要屏住呼吸。OxfamwassetupintheUKin1942..樂施會于1942年在英國成解析：setup意為“建起，設立”,后面直接跟賓語，但代詞只能放在兩詞中間。如:?Anewschoolwillbesetupinthemountainvillage.一所新學校將在這個山村里被創(chuàng)辦。辨析：setup與buildsetup主要用于表示創(chuàng)建組織、機構(gòu)、公司、學校等。如:setupaschool創(chuàng)辦一所學校build指具體建造或制作某物。如:buildaschool建一所學校AlotofthingsaresoldinOxfamshops,includingbooks.樂施會商店里賣許多物品，包括書。解析：including,介詞，意為“包括，包含”，后面直接跟賓語，含有補充說明之意。如:?Thirtypassengerswerehurt,includingfivechildren.30名乘客受傷,包括5個孩子。拓展：including的動詞為include,意為“包括，包含”，在句中作謂語，側(cè)重指被包含著的是整體的一部分。如:?Thebookincludestwochaptersongrammar.這本書包含兩章關于語法的內(nèi)容。Passivevoice被動語態(tài)解析：英語中，動詞的語態(tài)是動詞的一種形式，用來表示主語與謂語之間的關系。若主語是動作的執(zhí)行者(或稱為完成者、施行者),主謂之間為主動關系，謂語動詞用主動語態(tài);若主語是動作的承受者(或稱為動作的對象),主謂之間為被動關系，謂語動詞用被動語態(tài)。如:?ManypeoplespeakEnglish.許多人講英語。(主動語態(tài))?Englishisspokenbymanypeople.英語被許多人講。(被動語態(tài))①被動語態(tài)的構(gòu)成:被動語態(tài)由“be動詞+及物動詞的過去分詞”構(gòu)成。be動詞有人稱、數(shù)和時態(tài)的變化，其變化規(guī)則與be動詞作為系動詞時相同。變?yōu)橐话阋蓡柧鋾r將be動詞提前，變?yōu)榉穸ň鋾r在be動詞后加not。由于被動語態(tài)的主語是謂語動作的承受者，相當于主動語態(tài)的賓語，因此只有及物動詞才有被動語態(tài)形式,不及物動詞因為沒有動作的承受對象，故無被動語態(tài)。②被動語態(tài)的用法:a,不知道或沒有必要說明動作的執(zhí)行者。如:?Thebridgewasbuilt100yearsago.這座橋是100年前建造的。(不知道是誰建的)?Treesshouldbeplantedinspring.樹木應該在春天被種植。(沒必要說明是誰種植的)b.需要強調(diào)動作的承受者。若想指出動作的執(zhí)行者，可用"by+動作的執(zhí)行者"來表示。如:?Thepatientwassenttohospitalbythem.那位病人被他們送往醫(yī)院了。(強調(diào)承受者是病人)出于禮貌或交際需要而不愿說出動作的執(zhí)行者。如:?MrSmith,youarewantedonthephone.史密斯先生，您的電話。d.因行文需要而不改變主語。如:?IwenttohishomelastSundayandwastreatedasanimportantguest.我上周日到他家去,受到了貴客般的款待。③主動語態(tài)變?yōu)楸粍诱Z態(tài)的方法:把主動語態(tài)的賓語變?yōu)楸粍诱Z態(tài)的主語，把賓格改為主格，把謂語動詞變?yōu)楸粍咏Y(jié)構(gòu)(be+動詞的過去分詞)，再把主動語態(tài)的主語放在介詞by的后面作賓語，將主格變?yōu)橘e格。如:?Shesavedtheboy.主語謂語賓語?Theboywassavedbyher.主語謂語賓語What'sthematter?怎么了?解析:matter,名詞，意為“事情，問題”。固定句型What'sthematter(with...)?意為“怎么啦?”，一般用于詢問某人身體是否不舒服、遇到了什么麻煩或東西是否壞了等情境，表示對某人或某事的關心。如:?What'sthematterwithyou?你怎么了?Ihavegotatoothache.我牙痛。拓展："What'sthematterwith..?”的同義句有“What'swrongwith...?"和"Whathappenedto...?”O(jiān)penyourmouthandletmehaveacheck.張開你的嘴巴,讓我檢查一下。解析：check,名詞，意為“檢查”，固定短語haveacheck意為“檢查”。如:?Letmetakehistemperatureandhaveacheck.讓我給他量一下體溫，然后檢查一下。拓展：check,動詞，意為“檢查;報到,登記”。如:?Wearecheckingtoseewhat'swrong.我們正在查看出了什么問題。?Hehasjustcheckedinatthehotel.他剛剛在旅館登記人住。You'llbeallrightinafewdays.過幾天你就會好的。解析：inafewdays意為“幾天后”,“in+一段時間”表示以現(xiàn)在為起點的一段時間以后，常用于將來時態(tài)，表示“之后”。如:?Wewillhaveasportsmeetingintwoweeks.Weareallexcitedaboutit.兩周之后，我們將舉行運動