教師周三進(jìn)修初探生命教育與教案實作

教師週三進(jìn)修─初探生命教育與教案實作主講人：張秋萍什麼是生命教育國內(nèi)外生命教育在具體議題上固然有不同的側(cè)重，但面對這些問題的根本解決之道則是互通的。臺灣社會從反暴力或自殺防制的觀點出發(fā)也一樣肯定，反生命行為的真正制止並不在於防堵、監(jiān)測、打擊犯罪或通報系統(tǒng)的建立，而在於根本的防患未然。防患未然之道在於正面人生觀的建立以及家庭社會的互助互愛。生命教育的方向

從家庭、學(xué)校、社會各方面著手幫助青少年從小開始探索與認(rèn)識生命的意義、尊重與珍惜生命的價值，熱愛並發(fā)展每個人獨特的生命，並將自己的生命與天地人之間建立美好的共融共在關(guān)係。生命教育的內(nèi)涵以前述的方向之為依歸，其內(nèi)涵可分下列三大項：（一）人生與宗教哲學(xué)（二）基本與應(yīng)用倫理學(xué)（三）人格統(tǒng)整與情緒教育內(nèi)涵（一）

人生與宗教哲學(xué)〈1〉人生哲學(xué)最核心的議題是所謂的終極關(guān)懷（ultimateconcern），亦即有關(guān)生命意義的安頓、人生理想的建立等問題。想一想：生命的意義是什麼？人生的目標(biāo)又在哪裡？怎麼樣的目標(biāo)與理想能具有超越無常的永恆意義？內(nèi)涵（一）

人生與宗教哲學(xué)〈2〉任何人的行為實踐最終都反映他的終極信念，也都必須以他的終極信念為基礎(chǔ)。簡單的說：缺乏明確深刻的人生觀，很難建立明確深刻的價值觀。內(nèi)涵（二）

基本與應(yīng)用倫理學(xué)〈1〉倫理學(xué)關(guān)心人應(yīng)該如何生活，探索「善是什麼」〈基本〉以及「如何擇善」〈應(yīng)用〉等問題。目前學(xué)校的倫理教育多半只是品德教育、生活教育或要求學(xué)生服從的規(guī)範(fàn)教育，而缺乏啟發(fā)學(xué)生慎思明辨的倫理思想教育。內(nèi)涵（二）

基本與應(yīng)用倫理學(xué)〈2〉探討「可否說善意的謊言」、「可不可以有婚前性行為」、「可否借人執(zhí)照，抽取傭金」等具體倫理問題之前，必須先探討「為何可以或不可以」這個問題要掌握「為何可以或不可以」，就必須先掌握對錯善惡的本質(zhì)。內(nèi)涵（三）

人格統(tǒng)整與情緒教育在不少時候，人的所行與他的所知之間卻是互相背離的。這就是「知行不一」或人格不統(tǒng)整的問題。統(tǒng)整的第一步在於養(yǎng)成自省自覺的習(xí)慣。同理心的培養(yǎng)也是很重要的。※生命教育在學(xué)校中的落實上文討論顯示，生命教育在學(xué)校教育中的落實大概應(yīng)包含：深化人生觀內(nèi)化價值觀整合知情意行尊重多元智能生命教育的四個向度（一）深化人生觀屬於人生哲學(xué)與宗教教育的領(lǐng)域1.生命意義、目標(biāo)與理想的探問2.生死教育、死亡教育、安寧照顧與臨終關(guān)懷。（二）內(nèi)化價值觀屬於倫理學(xué)與倫理思想教育的範(fàn)疇1.培養(yǎng)成熟的道德思維與判斷。2.以道德哲學(xué)為基礎(chǔ)的倫理思想教育3.多元價值觀的培養(yǎng)4.熟悉「基本倫理學(xué)」的思考方法以及「應(yīng)用倫理學(xué)」的不同課題（三）知情意行整合屬於倫理（生活）教育、品德教育、情緒教育與人格統(tǒng)整等領(lǐng)域

1.幫助學(xué)生將在知性上內(nèi)在化的價值理念統(tǒng)整於人格之中(誠於中)，並在實踐抉擇上生活出來（形於外）。（三）知情意行整合2.提升學(xué)生的情緒智商、交談傾聽能力以及同理心。

3.培養(yǎng)學(xué)生面對憤怒，貪婪，情慾時的處理能力。（四）尊重多元智慧與潛能1.每個人都有各種不同的智慧2.學(xué)校應(yīng)開展多元的學(xué)習(xí)環(huán)境3.每種智慧都有多元的方式表現(xiàn)THANKYOUSUCCESS2023/12/717可編輯落實生命教育的三個思考方向一、幫助學(xué)生建立適切的人生觀現(xiàn)在的青年學(xué)子喜歡「遊戲人生」，有強烈「玩」的心態(tài)。但是身為教師者仍要提醒學(xué)生，遊戲有遊戲的規(guī)則，如果不遵守它，沒有人會願意跟你玩。因此生命教育要著力的是：幫助學(xué)生內(nèi)化美德(價值觀、信念)，再依據(jù)這些規(guī)則(美德)，來打一場人生的球賽。二、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真過生命中的每一天有時候跟學(xué)生談人生觀比較抽象，倘若把重點放在每一天的生活，既具體又實用。走進(jìn)學(xué)生的生活世界，瞭解他們的次文化，及一天的生活安排，再一點一滴教導(dǎo)他們。比如早上可以做的四件事：1、增進(jìn)生活效率行為會影響心理，有時候早上的第一個動作，能左右一天的工作效率。2、懂得自我激勵起床時就跟自己說：感謝老天給我美好的一天；我有能力創(chuàng)造屬於我的日子，我可以完成什麼？感動什麼？每天這樣做，就能養(yǎng)成快樂的習(xí)慣，讓自己容光煥發(fā)，對一天充滿希望。3、與家人互相打氣清晨要避免與家人言語衝突，最好藉著肢體語言，彼此勉勵，例如握個手、拍個掌、擁抱一下，都能讓我們產(chǎn)生動力。4、享受豐富的營養(yǎng)早餐這頓早餐是上課的體力基礎(chǔ)，沒吃早餐，容易使血糖過低，體力不足，上課時便昏昏欲睡，很難集中精神。三、引導(dǎo)學(xué)生活在當(dāng)下，掌握此時此刻1.自我覺察;讓他們學(xué)會覺察自己的經(jīng)驗與情緒，自己的行為習(xí)慣和自己的想法和價值觀，其實這就是所謂「自覺」的功夫，功夫是累積與實踐來的。教師可以透過小團(tuán)體的方式、研習(xí)營的方式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。三、引導(dǎo)學(xué)生活在當(dāng)下，掌握此時此刻2.自我肯定訓(xùn)練;從自我效能的提昇，再增進(jìn)學(xué)生好的自我概念，才能幫助他們自我肯定，產(chǎn)生自我價值感，有了「自尊」感，就不會逃到過去和未來，才會踏踏實實地活在當(dāng)下，掌握此時此刻。結(jié)語這一代的兒童吸入太多似真似假的影像，對真實已沒有太強的反省能力，這才是危機(jī)的所在。啟發(fā)式的教學(xué)-讓學(xué)生主動從學(xué)習(xí)過程中獲得心得與感受-大概是唯一的方法?？梢栽囍@樣做…….1.學(xué)習(xí)人際相處可從遊戲開始2.瞭解生命意義才會尊重別人課程結(jié)束─請多多指教生命教育教案示範(fàn)中高年級：生命中的每一天

樸實人生精采一生