探究在小學(xué)音樂課外活動(dòng)中的合唱訓(xùn)練方

探究在小學(xué)音樂課外活動(dòng)中的合唱訓(xùn)練方法摘要:現(xiàn)在，在中國越來越多的形式合唱表演不斷出現(xiàn)，不僅是形式上的多樣化，演奏水平也在不斷增強(qiáng)。合唱作為一種大眾唱歌從而達(dá)到音響的效果，是一門獨(dú)特的表達(dá)方式。然而，想要把演唱中的音符變成合唱中的曲調(diào)，是要怎么完成呢？這就必須經(jīng)過排練工作來實(shí)現(xiàn)。本文以小學(xué)生音樂課外活動(dòng)為舞臺(tái)，主要講述了合唱訓(xùn)練的實(shí)施方法，并最后提出了合唱的意義以及培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的建議。關(guān)鍵詞：音樂課；課外活動(dòng)；合唱訓(xùn)練;童聲合唱；技術(shù)訓(xùn)練；合唱指揮

目錄一、關(guān)于童聲歷史 1（一）關(guān)于童聲合唱?dú)v史 1（二）關(guān)于童聲合唱的前景 1二、訓(xùn)練中合唱的重要性 2（一）小學(xué)課外活動(dòng)中合唱的重要程度 2（二）小學(xué)課外活動(dòng)中合唱所處在位置 3三、學(xué)生音樂能力能通過合唱提高 3（一）合唱提高音樂素質(zhì)和智力 3（二）器樂學(xué)習(xí)預(yù)備可以通過童聲合唱來實(shí)現(xiàn) 4四、如何教同學(xué)合唱和排練 4（一）如何挑選歌曲 4（二）合唱人員的挑選與分聲部 5（三）合唱技術(shù)的訓(xùn)練 61呼吸訓(xùn)練 62發(fā)聲訓(xùn)練 63和聲訓(xùn)練 74音準(zhǔn)訓(xùn)練 7（四）注意要點(diǎn) 7（五）具體合唱訓(xùn)練過程 81.暖身活動(dòng) 82.發(fā)聲練習(xí) 83.對(duì)音樂感覺的訓(xùn)練 94.教學(xué)音樂 9五、合唱隊(duì)指揮的能力要具備哪些 9（一）要有堅(jiān)固的音樂基礎(chǔ) 9（二）對(duì)音樂要有敏感 9（三）提高自我在相關(guān)方面的文化素養(yǎng) 10六、得出的結(jié)果 10合唱資料 12一、關(guān)于童聲歷史（一）關(guān)于童聲合唱?dú)v史我國最早童聲歷史可以從西漢時(shí)期找到，劉邦創(chuàng)作了《大風(fēng)歌》，然后招來120個(gè)兒童教他們演唱，自己也加入伴奏行列中。這是可查的最早的童聲合唱團(tuán)即現(xiàn)在所說小學(xué)合唱隊(duì)，也是我國對(duì)童聲童聲合唱訓(xùn)練最早可查的研究。到了元代，外國音樂越來越多的流入我國，特別是外國傳教士來到中國，在我國建造教堂進(jìn)行傳教。約翰·蒙高維諾就是其中之一。同時(shí)，他擔(dān)任羅馬的使者來北京進(jìn)行傳播外國音樂文化。我國兒童合唱第二個(gè)發(fā)展期是文革后。在文革十年浩劫后，由于左的思想的影響，人們有一種強(qiáng)烈的厭惡情緒在對(duì)于政治強(qiáng)烈的音樂上，我們更愿意聽流行音樂，高雅藝術(shù)卻被人們被忽視，中國的合唱事業(yè)損失慘重。為了讓合唱事業(yè)有更好發(fā)展，促進(jìn)合唱事業(yè)的蓬勃發(fā)展，將合唱盡快向群眾靠攏，在1970年初，一些高級(jí)指揮和咨詢教育部門探討出方法，決定開展合唱活動(dòng)在各中、小學(xué)校園。以前所未有的速度兒童合唱正在不斷發(fā)展，中國普遍提高合唱水平。北京、廣州、西南地區(qū)是我國兒童合唱水平最高的地區(qū)，有大量?jī)?yōu)秀的兒童合唱團(tuán)，有的已經(jīng)達(dá)到世界級(jí)水平。（二）關(guān)于童聲合唱的前景校園合唱在我國的合唱藝術(shù)發(fā)展過程中有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，我國合唱藝術(shù)的發(fā)展有著優(yōu)良的傳統(tǒng)。中國音樂教育的主要形式就是合唱課，即使在今天仍然是小學(xué)音樂教育的主要形式。它對(duì)我國音樂教育的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用?？偠灾?，中國的兒童合唱事業(yè)發(fā)展的很好，但小學(xué)音樂合唱教學(xué)仍然會(huì)有很多問題。首先，同發(fā)達(dá)國家相比，兒童合唱總體水平較低。合唱教學(xué)在美國、奧地利、匈牙利、英國等地取得了令人矚目的成績(jī)，學(xué)生素質(zhì)能得到很大的的提升。我國少兒合唱起步較晚，藝術(shù)氛圍不強(qiáng)，硬件設(shè)施有待提高，在教學(xué)時(shí)間上有限制，但卻是大班教學(xué)。這種情況讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到：先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和模式雖然值得學(xué)習(xí)，但是不能生搬硬套，要根據(jù)我們學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，發(fā)展屬于我們本國的合唱教學(xué)的道路。其次，當(dāng)前學(xué)校合唱教育普及度差。教師都十分重視合唱的訓(xùn)練以此來配合合唱比賽和文藝演出。但是合唱側(cè)重于選擇優(yōu)秀的學(xué)生參與高水平的合唱來取得名次和獎(jiǎng)杯，而忽視了合唱教學(xué)在課堂上的質(zhì)量，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生合唱實(shí)踐的普及不足。最后是發(fā)展不平衡。我國音樂合唱教學(xué)發(fā)展不平衡。發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)的發(fā)展程度有顯著差異。目前，在我國一些發(fā)達(dá)地區(qū)，幾乎所有的學(xué)校都有自己的合唱團(tuán)。在一些合唱比賽中，大多數(shù)都是多聲部合唱，甚至無伴奏合唱表演。在一些教育薄弱的地區(qū)，師資力量薄弱的學(xué)校，尤其是農(nóng)村地區(qū)的貧困、音樂課都開放不了，合唱教學(xué)的發(fā)展更是困難重重。二、訓(xùn)練中合唱的重要性（一）小學(xué)課外活動(dòng)中合唱的重要程度合唱要求在音樂上有較高的識(shí)別能力，要有合唱效果的能力，為了提高孩子的音樂聽覺，讓他們有一個(gè)“好耳朵”，孩子們必須進(jìn)行嚴(yán)格的視唱練耳訓(xùn)練，加強(qiáng)孩子聽覺敏銳度，這是因?yàn)橐魳肥菚r(shí)間的藝術(shù)，時(shí)間之間甚至一個(gè)小的差異，如單、雙點(diǎn)。表演的意義和效果是不同的，在訓(xùn)練過程中要求孩子能夠辨別并能準(zhǔn)確地唱出這些時(shí)間，這種訓(xùn)練使孩子養(yǎng)成在演唱時(shí)細(xì)致的習(xí)慣。因此，從這個(gè)角度來看，良好的音樂訓(xùn)練質(zhì)量有助于培養(yǎng)孩子的細(xì)心的習(xí)慣，這就會(huì)讓孩子的智慧得到發(fā)展。音樂還可以培養(yǎng)孩子的感情、想象力以及個(gè)人性格。（二）小學(xué)課外活動(dòng)中合唱所處在位置這次表演實(shí)踐活動(dòng)通過集體努力和共同創(chuàng)造藝術(shù)，架起了一座與孩子溝通溝通的橋梁，通過他的歌曲，這一過程給參與者帶來了極大的愉悅和滿足，增強(qiáng)了自信心。合唱表演實(shí)踐活動(dòng)通過集體努力和共同創(chuàng)造藝術(shù)，架起了一座與孩子溝通溝通的橋梁，通過他的歌曲，這一過程給參與者帶來了極大的愉悅和滿足，增強(qiáng)了自信心。由于多聲部的音樂演唱要求承擔(dān)不同聲部的學(xué)生們互相包容，默契配合，這個(gè)過程不僅培養(yǎng)和加強(qiáng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神，而且也為他門的行為規(guī)范等社會(huì)道德方面起了潛移默化的作用。就像偉大的匈牙利作曲家和音樂教育家柯達(dá)伊所說：“合唱是非常重要的，音樂作品通過集體的努力和快樂，培養(yǎng)高尚的品格，這是無價(jià)的。”總之，我們可以看到，合唱對(duì)于兒童在許多方面是有益的，因?yàn)橹袊慕逃梢愿采w大部分的音樂教育的合唱內(nèi)容，所以兒童合唱團(tuán)正式訓(xùn)練后，不僅成為一個(gè)合格的合唱歌手的學(xué)生也成為音樂教育中的一個(gè)完美的人。鑒于其全面發(fā)展性，在改善人類環(huán)境和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)上，可以說兒童合唱是對(duì)孩子素質(zhì)教育的極好途徑。三、學(xué)生音樂能力能通過合唱提高（一）合唱提高音樂素質(zhì)和智力因?yàn)橐魳肥菚r(shí)間的藝術(shù)，時(shí)間之間甚至一個(gè)小的差異，如單、雙點(diǎn)。表演的意義和效果是不同的，在訓(xùn)練過程中要求孩子能夠辨別并能準(zhǔn)確地唱出這些時(shí)間，所以合唱要求孩子在音樂上有較高靈敏程度，不僅要唱合唱效果的能力，為了提高孩子的音樂聽覺，就必須接受嚴(yán)格的視唱練耳訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中讓孩子聽覺逐漸敏銳，這種訓(xùn)練無形中使孩子養(yǎng)成了細(xì)致入微的習(xí)慣。因此，從這個(gè)角度來看，良好的音樂訓(xùn)練質(zhì)量有助于培養(yǎng)孩子的細(xì)心、敏銳的習(xí)慣，這無疑會(huì)促進(jìn)孩子的智慧增長(zhǎng)。音樂還可以培養(yǎng)孩子的情感、想象力和個(gè)性。奧爾夫指說過：“孩子們?cè)谛W(xué)階段的時(shí)候，有著最豐富的想象和情感，我們應(yīng)該抓住機(jī)遇，振奮孩子精神，這對(duì)它們未來有很大的影響，如果不在這個(gè)階段發(fā)展，損失將難以彌補(bǔ)?！睋?jù)美國教育測(cè)試服務(wù)中心1987出版《SAT與成就側(cè)驗(yàn)》表明，中國的藝術(shù)教育與學(xué)生數(shù)學(xué)、語文成績(jī)的相關(guān)，學(xué)習(xí)關(guān)于音樂的學(xué)生數(shù)學(xué)和語文明顯高于其他學(xué)生沒有參加。（二）器樂學(xué)習(xí)預(yù)備可以通過童聲合唱來實(shí)現(xiàn)如今許多望子成龍的家長(zhǎng)們，讓他們的孩子很早就學(xué)習(xí)音樂，往往是從學(xué)習(xí)一件樂器開始，然而，能成功地堅(jiān)持下來的人卻不多，其原因是，在孩子們還未知道音樂是怎么一回事、尚未體會(huì)到音樂可以帶來美感和樂趣時(shí)就介入了太具體化的學(xué)習(xí)。比如，學(xué)習(xí)任何一件樂器時(shí)，老師們開始都會(huì)脫離音樂本身而強(qiáng)調(diào)手型、姿勢(shì)等等，這樣很容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，最終導(dǎo)致半途而廢甚至于對(duì)音樂產(chǎn)生厭惡的情緒，因此，從具體的干預(yù)入手研究音樂是不正確的的。歌唱的行為實(shí)際上是一種聲音作為音樂的演唱，音樂學(xué)習(xí)過程中用樂器表達(dá)自己感情，音樂可以得到最直接的感受，與音樂幾乎積累音樂語匯的增加，提高兒童的音樂理解和表達(dá)能力，然后開始學(xué)習(xí)音樂。在唱歌的時(shí)候獲得對(duì)樂器的感覺和體驗(yàn)，很容易獲得成就感?？逻_(dá)伊認(rèn)為，一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)演奏音樂時(shí)，他的意志是不可能離開生活的一種音樂，由于現(xiàn)在出現(xiàn)越來越多的音樂，要學(xué)習(xí)的音樂方法就越來越多。這就是為什么我們遇到這么多有音樂技巧的人，導(dǎo)致鋼琴演奏者卻沒有音樂的本質(zhì)。此外，在柯達(dá)伊的教學(xué)方法中，不僅提高了多聲部歌唱的水平，也為以后兒童器樂學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?？梢哉f，讓兒童合唱訓(xùn)練轉(zhuǎn)換到到器樂學(xué)習(xí)，是一種很好的方式，它將大大提高鋼琴學(xué)習(xí)的效率，加快鋼琴學(xué)習(xí)的過程。如何教同學(xué)合唱和排練（一）如何挑選歌曲選擇歌曲是要由主題決定，一般會(huì)選擇兩首歌曲，被選定一首，自己選一首，有時(shí)兩首都是被選定的。下面有一些適合各種節(jié)日的各種主題的曲目：.贊“長(zhǎng)征”，歌唱毛主席：《長(zhǎng)征》、《突破封鎖線》、《東方紅》《飛躍在渡河》、《大會(huì)師》、《遵義會(huì)議放光輝》、《告別》、《四渡赤水》、《過雪山草地》、《祝捷》、《報(bào)喜》等。2.頌祖國，歌唱共產(chǎn)黨：《歌唱祖國》、《偉大的國家偉大的黨》、《今天是你的生日》、《中國、中國，鮮紅的太陽永不落》、《祖國頌》、《祖國給我理想》、《我的祖國》、《沁園春.雪》、《春天的故事》等。3慶“八一”，歌唱人民軍隊(duì)：《祖國不會(huì)忘記》、《向國防現(xiàn)代化進(jìn)軍》、《八一軍旗高高飄揚(yáng)》、《人民軍隊(duì)忠于黨》、《中國人民解放軍進(jìn)行曲》、《我為偉大祖國站崗》等。4.傳播“雷鋒精神”歌曲：《永不隕落的星》《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、、《象雷鋒那樣》、《滾動(dòng)的車輪》、《接過雷鋒的槍》、《戰(zhàn)友送你一輪月亮》、《當(dāng)兵的人》等。（二）合唱人員的挑選與分聲部

有些人會(huì)認(rèn)為合唱不是獨(dú)唱，任何人都可以去，不管唱得多么好，嘴里會(huì)唱就行了。這種想法是非常錯(cuò)誤的，如果是一個(gè)五音不全。對(duì)于我們這樣合唱來說不是什么難題，但往往有些人天生具有八度較低，有時(shí)甚至顯著的門外漢可以聽他們唱錯(cuò)，所以人們?cè)诤铣?duì)，肯定會(huì)影響合唱結(jié)果，使人們不能堅(jiān)定，如果為了湊在一起的人數(shù)，也應(yīng)該把握這些人，如何選擇這些人？要逐一篩選，不要怕麻煩。

開始時(shí)，讓他們?nèi)魏纬皇赘瑁饕牫氖遣皇菧?zhǔn)確、完整；然后教唱一個(gè)八度，看是不是低八度；最后拉一個(gè)高音，看看他能唱多高。這些都要做好記錄，這項(xiàng)工作不要利用零碎的時(shí)間來進(jìn)行，最好在節(jié)假日剩下的一天，選擇一段時(shí)間，如果一個(gè)一百人合唱團(tuán)，約半天時(shí)間，分為一、兩、三種。一是唱得準(zhǔn)確，讓人喜歡那樣，二是稍微有點(diǎn)跑調(diào)，但他們可以找到調(diào)。三類是跑調(diào)，需要有人帶回來。

當(dāng)一切都結(jié)束了，是時(shí)候分聲部。在合唱中，合唱是音樂是最常見的一種形式，這些形態(tài)形式既需要分為聲部合唱。當(dāng)分聲部分，需要把握一定的技巧，在前面的合唱已經(jīng)取得了記錄的情況下，分聲音就可以進(jìn)行在筆記本上。如果一個(gè)或兩種不同的數(shù)量并不多，據(jù)在第一、二部分2:3分布的一類，這兩類根據(jù)一個(gè)或兩個(gè)部分的3:2的分布，三類按1:1分配，在后來練習(xí)合唱時(shí)候會(huì)起作用：一個(gè)聲音唱的是標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，容易學(xué)的，在合唱時(shí)候可以弱點(diǎn)；兩個(gè)聲部唱合唱，比較困難，要求合唱更強(qiáng)，但是不要太強(qiáng)，太強(qiáng)會(huì)影響主旋律。兩個(gè)聲部的人數(shù)按5：4分配，主要是保證主旋律。此外，在語音的分配上，也要考慮到合唱的頭，兩個(gè)聲音要均勻分布，為后來排隊(duì)打好基礎(chǔ)。

如果合唱的歌曲需要分為三個(gè)部分，而且由上述方法，適當(dāng)調(diào)整的比例的三種類型的人員，但以確保主旋轉(zhuǎn)的原則不能改變。當(dāng)歌曲需要分成三個(gè)聲部時(shí)，也可用上面的方式，也可以適當(dāng)調(diào)整一下三類人員的比例，但要確保主旋的原則不能變。（三）合唱技術(shù)的訓(xùn)練1呼吸訓(xùn)練

呼吸是聲音的力量，要進(jìn)行正確的呼吸，才會(huì)有理想的聲音。在訓(xùn)練合唱團(tuán)之前，我們首先要教會(huì)學(xué)生了解正確的呼吸方法，即腹式呼吸法。一般使用兩種呼吸訓(xùn)練方法。1）放松練習(xí)。吸氣時(shí)，根據(jù)指令信號(hào)，慢慢走吸氣，吸收片刻后，用輕柔的“噓”聲，控制慢慢呼氣。2）突出練習(xí)。吸氣后緩慢停止一段時(shí)間，按照“嘶嘶”、“噓”、“噓”、“噓”呼出的氣體。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)生在練習(xí)聲中逐漸感受到了呼吸的支持，并把呼吸帶入到歌唱中。

2語音訓(xùn)練

聲樂練習(xí)在兒童合唱訓(xùn)練有著重大意義，聲樂練習(xí)要求學(xué)生歌唱，去找到共鳴、找到自由的感覺。在聲樂領(lǐng)域，雖然和發(fā)聲的原則是相同的，但獨(dú)唱強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性，而合唱強(qiáng)調(diào)的是共同性。在發(fā)聲訓(xùn)練中注意發(fā)音練習(xí)，我們要求學(xué)生將不太容易讀標(biāo)有漢語拼音，每首歌都是通過學(xué)生朗讀，來隨時(shí)注意糾正不正確的發(fā)音，結(jié)合聲樂訓(xùn)練，用唇輔音和元音正確對(duì)齊，逐漸學(xué)會(huì)自然醇厚的發(fā)音。當(dāng)發(fā)音歌詞有一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，我們只進(jìn)行合唱訓(xùn)練。當(dāng)然，

會(huì)有剛加入合唱團(tuán)的學(xué)生還沒有正式的聲樂練習(xí)，聲音“白色”和“平坦”，淺空氣吸入，嘴不能打開，下巴比較緊。針對(duì)這種情況，我們先用哼唱來練習(xí)，然后盡快將聲音的位置統(tǒng)一起來，達(dá)到共同的聲音。

3和聲訓(xùn)練

在歌曲中，除了進(jìn)行呼吸訓(xùn)練的聲樂練習(xí)外，還簡(jiǎn)單的為學(xué)生進(jìn)行和聲訓(xùn)練，第一種方法是使用最簡(jiǎn)單的做“do—mi—sol—do”四個(gè)音色連接的唱調(diào)，然后再唱下個(gè)音的之前，始終保持前一個(gè)聲音，這個(gè)簡(jiǎn)單的訓(xùn)練學(xué)生可以鞏固的語調(diào)，讓學(xué)生找到共鳴，使學(xué)生集中統(tǒng)一的聲音。第二種方法是找出歌曲在兩個(gè)部分之間長(zhǎng)時(shí)間對(duì)抗的兩個(gè)音，如高SOL和低do，從易到難進(jìn)行訓(xùn)練和聲。這種訓(xùn)練既解決了歌曲的難度，又讓學(xué)生了解合唱的概念。

4音準(zhǔn)培訓(xùn)

音樂演奏的基礎(chǔ)是音準(zhǔn)問題，是掌握聲音的確切高度，可以把音準(zhǔn)與音準(zhǔn)可以正確連接。要唱正確的曲調(diào)，首先要加強(qiáng)音階的演唱，讓學(xué)生牢牢記住標(biāo)準(zhǔn)音和音高的中央C的位置，也要加強(qiáng)對(duì)于半音階練習(xí)，要求學(xué)生記住發(fā)聲方式、位置，然后忘卻鋼琴再唱出來。

其次，加強(qiáng)斷和弦的唱歌，一個(gè)學(xué)生接一個(gè)挨個(gè)演唱，如果語調(diào)有錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)們互相指正。同時(shí)保證自己音高的準(zhǔn)確性能聽到其他音高的聲音，這是很好的。歌唱音準(zhǔn)被稱為旋律語調(diào)，語調(diào)和語音合唱稱為聲音準(zhǔn)。音高的聲音是合唱音準(zhǔn)的基礎(chǔ)，歌唱的聲音如果不允許，很難保證和聲的合唱。

有其他的聲音、壓力，等其漸強(qiáng)漸弱的力量練習(xí)，可以在實(shí)踐中的實(shí)施。（四）注意要點(diǎn)在合唱比賽的籌備工作中，對(duì)于歌曲的教學(xué)是非常重要的一步，必須要唱準(zhǔn)，所以必須要找專業(yè)人員教歌曲。

教歌曲之前，首先要讓大家把音樂和歌詞抄到本子上。其次是介紹歌曲的時(shí)代、來源和時(shí)代背景，主要是培養(yǎng)大家對(duì)于歌曲的感情，讓我們?cè)诔@一首歌時(shí)候能夠更加好體會(huì)，用感情去唱，這樣才能感動(dòng)觀眾。最后，解釋歌曲的整個(gè)過程，使我們有一個(gè)完整的印象。

教歌曲要注意哪些事項(xiàng)？教歌曲制定計(jì)劃，每次按照計(jì)劃學(xué)習(xí)唱歌，不要追求學(xué)歌的進(jìn)度，教學(xué)時(shí)間不要超過兩小時(shí)。學(xué)習(xí)要保證全體到位，教學(xué)歌曲是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，如果每次都不到位，則影響下一個(gè)教學(xué)效果。整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間在20天到1個(gè)月是適當(dāng)?shù)?，時(shí)間一長(zhǎng)，我們會(huì)覺得累，沒有新鮮感，時(shí)間一短，有些細(xì)微之處不容易體會(huì)。如果把歌曲分聲部，每個(gè)聲部要分開學(xué)習(xí)，在基本把握這部分歌唱的時(shí)候，聽對(duì)方聲部的聲音，掌握聲音與聲音的連接。然后統(tǒng)一學(xué)習(xí)，把重點(diǎn)放在難學(xué)地方。不要心急地教這首歌，要耐心地教唱歌，特別是在剛開始上課的時(shí)候，常常都是第一天學(xué)第二天就忘了，又要要重頭學(xué)習(xí)，因此，教學(xué)人員要帶著耐心、細(xì)心地教唱歌。

另外，教師要重視歌曲教學(xué)的過程，要采取一些方法使學(xué)習(xí)歌曲不枯燥。例如，可以分為幾組學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一段時(shí)間，比賽之前小組之間開始比賽，其中看一組唱的好而快，也可以仔細(xì)聽，哪些人唱錯(cuò)了，要及時(shí)糾正。但提請(qǐng)注意的是：有些人唱歌是跑調(diào)，當(dāng)他一個(gè)人唱時(shí)候，不要嘲笑他，應(yīng)該單獨(dú)教幾次。還有，有歌曲錄音的，你可以聽適當(dāng)?shù)拇艓?，錄像帶可以看視頻，很容易為你找到一點(diǎn)合唱的感覺的歌曲，盡快學(xué)會(huì)唱歌。（五）具體合唱訓(xùn)練過程1.暖身活動(dòng)

身體發(fā)聲才能完成合唱，所以就像所有樂器都需要熱身一樣，在唱歌之前要使身體達(dá)到最好的狀態(tài)，才能給人以更愉快的聲音。我們會(huì)用一些技巧來熱身：

（1）簡(jiǎn)單的體力活動(dòng)或小游戲：

如頭、肩、腕、腰、臂等活動(dòng)，如果空間和時(shí)間允許，也可讓會(huì)員盡量在操場(chǎng)跳繩或更劇烈、動(dòng)作大游戲。小游戲讓同學(xué)唱歌接龍游戲。

（2）呼吸訓(xùn)練：

訓(xùn)練呼吸的一些教學(xué)方法或行動(dòng)，可以獨(dú)立作為熱身，不僅可以讓身體溫暖，也可以讓他們呼吸越來越規(guī)范、正確。

2.發(fā)聲練習(xí)這個(gè)練習(xí)的重點(diǎn)是要準(zhǔn)備的重點(diǎn)，準(zhǔn)備的聲音，聽自己和別人的聲音，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)整自己的聲音和調(diào)整身體（肌肉、姿勢(shì)）建立正確的呼吸習(xí)慣，可以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，可以知道元音的旋律和諧，球場(chǎng)上的發(fā)音，用聲音合唱發(fā)展的需要

（1）一般聲樂練習(xí)

（2）四聲部發(fā)聲

（3）跳躍運(yùn)動(dòng)：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可以推動(dòng)丹田氣。腹部肌肉呼吸最容易放松時(shí)，學(xué)會(huì)放松隔膜，然后練習(xí)推這種聲音，用健全的聲音逐漸抓住“放松推氣”要領(lǐng)。

3.對(duì)音樂感覺的訓(xùn)練

好的音樂感覺能使演奏者更加準(zhǔn)確掌握音高，不易唱出走調(diào)。聽力訓(xùn)練，教師可以用不同的和弦，來讓成員自己分析；也可以通過四聲樂練習(xí)，只練習(xí)一部的聲音，讓他們通過實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)的聲音，增強(qiáng)音樂性。

4教學(xué)音樂

要注意學(xué)生是否能正確把握聲樂技能中相關(guān)技巧，教學(xué)中應(yīng)注意每一步驟，通過以下步驟：分段練習(xí)，音樂熟悉的旋律合唱，調(diào)整統(tǒng)一的表達(dá)和修飾的體積，強(qiáng)調(diào)整體的音樂表現(xiàn)五、合唱隊(duì)指揮的能力要具備哪些(一）要有堅(jiān)固的音樂基礎(chǔ)我們知道一切都是由軟弱走向強(qiáng)大，然后繼續(xù)完善，直到變得完美才結(jié)束，并且在在這一過程中科有學(xué)理論的形成，音樂也是這樣，它也有一套自己的理論知識(shí)，這套理論知識(shí)指揮著音樂節(jié)奏，合唱音樂也是音樂最常見的一種，也需要一個(gè)堅(jiān)實(shí)的理論，身為一個(gè)合唱指揮，要從音樂一定的理論基礎(chǔ)著手，深入分析了更好進(jìn)行指揮工作，更好的把握作品的內(nèi)涵，對(duì)演奏者心情更好的感知，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)加工，準(zhǔn)確感知作品。再更加適當(dāng)運(yùn)用樂器和音樂作曲技巧和知識(shí)，使作品達(dá)到最佳的藝術(shù)效果。

（二）對(duì)音樂要有敏感

音樂是帶給人以聽覺上的享受，是一種獨(dú)特的藝術(shù)，音樂的聽覺可分為內(nèi)聽和外聽。因此，合唱指揮的靈敏度和準(zhǔn)確性將直接影響排練和表演的效果。第十九世紀(jì)有一句羅彪的名言：“要以心為勝，而非以腦為指揮”。這就告訴我們指揮要用心指揮。而不是要用大腦思考，首先，當(dāng)你得到一個(gè)新的作品，你必須通過心來想象的聲音效果，這就是指揮者的內(nèi)聽覺，其次，在指揮排練和表演的過程中，根據(jù)他們的音準(zhǔn)、節(jié)奏、場(chǎng)景的一系列變化來指揮合唱的速度和強(qiáng)度，以及各聲部的合唱之間所要表達(dá)的層次感，在詳細(xì)和精確的時(shí)間控制和把握的基礎(chǔ)上，通過自己的身體語言，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，以保證正常的排練和演出，使合唱作品精準(zhǔn)。

敏銳的音樂聽覺包括音質(zhì)、音色、音量、音效。合唱指揮要求在音色、音質(zhì)、音量、音效等方面有很強(qiáng)的敏感度，非常清楚的認(rèn)識(shí)到合唱在上述四個(gè)方面如何調(diào)整，如何把握。我們判斷一個(gè)合唱班或一個(gè)演唱者是哪一個(gè)專業(yè)，首先進(jìn)入人們耳朵的就是音色和音質(zhì)，所以每一個(gè)音樂工作者一直追求更好的聲音音質(zhì)和音色。

（三）提高自我在相關(guān)方面的文化素養(yǎng)一個(gè)好的合唱指揮者不僅要具有優(yōu)秀的音樂素養(yǎng)能力，還要有學(xué)習(xí)文化素養(yǎng)的能力。如音樂學(xué)、文學(xué)、邏輯學(xué)、哲學(xué)、公共管理、等。因此，指揮在作品中看到的，不僅是要深入了解它的旋律結(jié)構(gòu)、節(jié)奏結(jié)構(gòu)、模式結(jié)構(gòu)等，而且探究出作品中所蘊(yùn)含的文學(xué)思想、美學(xué)、哲學(xué)等等，要從各個(gè)方面以及不同角度來把握作品，使藝術(shù)作品表演得到更好的呈現(xiàn)。文藝知識(shí)包括美術(shù)、詩歌、古典