七年級地理教研組工作總結3篇

第七年級地理教研組工作總結3篇七年級地理教研組工作總結3篇。

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七年級地理教研組工作總結(篇1)

本學期一年級地理教研組有3名教師，負責一年級地理教學。我們嚴格按照課程計劃

，圓滿完成各項教育教學任務，努力做好各項工作?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下。

1.組織教師集體備課，集思廣益

我們充分利用每周教研活動和集體備課，有計劃、有針對性地進行研討，對教材進行分析，逐步實現(xiàn)統(tǒng)一組內(nèi)備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學計劃。在平時的教學過程中，課堂教學是完全開放的，在本備課組開展教學研討，逐步形成了相互觀察、積極討論的良好氛圍。老師們每聽一堂課，都互相交換意見，肯定優(yōu)點，指出不足，讓老師們快速成長。老師們在好好上好每一堂課的基礎上，面對學習厭倦、不關注地理學習現(xiàn)狀的學生。，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學策略，采用最適合的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效果

.

2.認真學習新課程教學標準，探索新課程教學方法的實施

學年伊始，我們組織教師學習新課程標準，了解新課程標準.討論了第一年地理課程的目標和要求。與原有課程相比，新課程體系在課程功能、結構、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都有重大創(chuàng)新和突破。本次課程改革帶來的深刻變化，將體現(xiàn)在我們教師教育理念、教學方法和教學行為的變化上。初步掌握新課程的基本概念，了解新教材的基本內(nèi)涵。教師們通過仔細閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)了新教材的實用性。他們不僅使用課本中的案例，還添加了令人信服的案例，讓學生自己理解和學習。，更有利于提高學生的學習興趣。在課堂上，教師注重科學的教學方法和教學方法，特別是適合地理學科的“直觀教學法”和“案例教學法”。

三、加強反思，努力提高教學能力

1、每次階段性測試結束后，小組會第一時間討論測試反饋，分析得失中，用集體備課認真分析原因，懲前避后，查漏補缺，從不回避就醫(yī)。

2.新課程強調(diào)教師對自身教學行為的分析和反思。為了提高教師的反思能力，我們重視教師教學后記的撰寫，將其作為課堂教學研究的一部分。的重要組成部分。我組規(guī)定每位教師每節(jié)課后要做好教學反思，在教學中反思自己的教學情況，總結不足，不斷積累和提高。

3。

每個人開一個公開課，真實地體現(xiàn)了我校的教學理念和水平。根據(jù)學校的部署，主動向新地理教師介紹了去年新課程教學中的經(jīng)驗和存在的問題。同時，在學校公開課周期間，群內(nèi)教師認真聆聽地理等學科，了解每位教師班級的特點并吸取其優(yōu)勢，了解學科之間的關系和知識滲透；聽其他學校的課，比較其他學校地理課程的教學進度和教學方法，我們用老師的各種優(yōu)秀教學方法，利用所有的業(yè)余時間，不僅聽課還評課，回來交流，學習經(jīng)驗和良好的教學方法。充分利用教學資源和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學習制作電子課件技術，單獨找資料，分工合作，實現(xiàn)資源共享，利用多媒體進行課堂教學，在應用上取得了較大的收獲和提升現(xiàn)代教學技術。并且提高了課堂教學的效率和質(zhì)量，激發(fā)了學生的興趣，有利于學科材料的積累和補充。

4.積極參加學校地理教研組各項活動

全校地理教研組下棋，初中地理備課組參與學校教研組。本學期學校地理教研組的各項教研活動，將共同完成學校領導交給地理教研組的各項任務。

七年級地理教研組工作總結(篇2)

本學期，學校繼續(xù)推行1368教學模式，我教研組的主要工作就是基于這種教學模式。近一個學期，課題組全體成員齊心協(xié)力、密切配合、積極工作，在教研組日常工作、校際交流、教學研究、1368教學實施等方面取得了一定成效。模型?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

1積極參與課程改革，加強理論學習，促進思想轉(zhuǎn)變

根據(jù)學校統(tǒng)一安排，我和備課組其他老師積極探討課程改革，每節(jié)課都采用課程改革模式授課，力求簡明扼要，引導學生積極參與學習。

二、做好本職工作和一年級地理備課組長的工作

1.學習地理課程標準和研究新教材的學科課程標準，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究、反思和調(diào)整，努力突破課程改革的重點和難點。認真撰寫教學反思，注重教學積累，為以后的教學提供參考。

2.安排好每周各班的教學進度、課表和大體方法，保證平行班的教學進度一致。每個學科老師都有兩個公開課，互相取長補短，互相授課。

3.教學中采用啟發(fā)式和創(chuàng)造性的教學方法。鼓勵學生動腦思考，大膽想象，積極參與。在課堂上，精心設計各種豐富多彩的“任務型”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到提高學生綜合能力的目的。

4.堅持集體備課，做好教學反思

我們每周三定時定點進行課后教學反思和教材研究，形成有計劃、有目的的地理備課研討會的氣氛，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一組內(nèi)備課，分析教學中存在的問題，鞏固和落實所學知識，全面提高教學績效。

5.激發(fā)學生興趣，化難為易

學生普遍認為地理難學，地理知識缺乏系統(tǒng)性。我們試圖利用成功來激發(fā)對我們通常的地理教學的興趣。分解學習目標并設計具體的預習題供學生獨立探索。一開始要求稍微降低一些，這樣一旦達到了，學生就會有再接再厲的動力，興趣也會越來越強。同時加強對學習方法的指導。

3.成就：

1、大部分學生掌握了學習地理的基本方法，基本改變了初中學習地理的態(tài)度，從根本上認識到學習地理的重要性。

2.很多學生對學習地理產(chǎn)生了興趣，積極與老師交流，積極回答老師提出的問題。

4、問題及解決方法

1、學生基礎比較薄弱，少數(shù)學生沒有良好的學習習慣，沒有足夠了解學習的重要性。這要注重教育宣傳，讓學生明白學習的重要性。

2.地理知識很難應用到實際生活中。因此，可以在課堂上適當增加一些知識應用的練習，引導學生分析問題，傳遞知識。

3、學習指導計劃質(zhì)量有待提高，新課程要求與新課程標準存在差距。與我校實施的1368教學模式和中學教學套路編制的要求，還有很長的路要走。在今后的工作中，要根據(jù)學校的具體要求，不斷加強對日?；顒拥臋z查和督導。【W(wǎng)Ww.POpO666.coM泡泡演講稿】

4.教師的課堂教學藝術和教研能力有待提高。從能夠使用新的教學模式到熟練使用新的教學模式，還需要時間來提高。組織觀課磨班活動，提高思想覺悟，激發(fā)和提高全班教研能力

總之，回首過去的一個學期，各項工作扎實、井井有條——有組織的。我很高興；展望即將到來的學期，新課程改革仍處于探索階段，但仍有很長的路要走。

七年級地理教研組工作總結(篇3)

在學校領導和教務處的帶領下，七年級地理教研組的老師們按照學校教學工作計劃的要求，精心定制了教研組的教學計劃。，積極開展教學科研活動。為了以后能做得更好，現(xiàn)對目前的工作做一個總結：

1.精誠團結、互助敬業(yè)

我團共有3名名師，根據(jù)學校要求，進行教學貫徹落實，本著團結一心的精神合作喜人。在教學中，我們聽取彼此的課堂評論，討論如何教好，如何寫復習筆記，如何批改試卷，如何組織課堂教學。

二、提高學習和更新觀念

“給學生倒一碗水，你得準備一桶水和一缸水給自己澆水”。21世紀是信息的世紀，地理知識日新月異。此外，新教材非常貼近學生的生活，也關注時事。對于我們的老教師來說，在備課過程中，我們熟悉教材，不斷查閱教材，充分討論，然后落實，不斷更新教學理念。.為了與時俱進，我們在復習大學教材內(nèi)容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代地理學的新成果、新理念，下載、記錄、結合教學內(nèi)容，并在課堂上適時告訴學生。傳播給學生，讓他們關注社會和地理熱點。教學業(yè)務不熟練的老師主動向老老師請教。幾乎每一堂課都會先聽后教，取人之所長，補己之短。并注重創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色，積極課后寫作、讀書筆記等。在教學中，我組全體同志認真學習教學理論，努力落實課堂教學質(zhì)量。在統(tǒng)一進步、統(tǒng)一實踐的前提下，提倡“特色”教學，力求讓每位教師形成自己獨特的風格。

總之，我們一年級地理組在過去的一個學期里，以誠相待，在學校的教育、教學等工作中取得了一定的成績。未來，我們將繼續(xù)努力做好本職工作，努力在各方面取得更大的成就。

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七年級下學期語文教研組工作總結篇1

本學期，我們七年級數(shù)學教研組繼續(xù)圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃和教科研工作計劃為依據(jù)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策。圍繞新的課程標準，積極組織教師進行學習和研討，組織教師參加課堂教學標準及評價的討論，形成新的教學觀，堅持教學的改革創(chuàng)新，構建“以人為本”的教育教學理念。在教學過程中充分調(diào)動學生的學習熱情，拓展學生的思維空間，引導學生積極思考、主動探究、合作交流，全面實施素質(zhì)教育，同時提高教師素質(zhì)。本學期在全體數(shù)學老師的共同努力下，無論在課堂教學方面，還是在教科研方面，都取得了理想的成績?，F(xiàn)將本學期工作小結如下：

一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

做好課堂教學常規(guī)工作：課堂教學是我們每一位教師每天所面臨的具體任務，在備課、聽課、批改作業(yè)等方面按照教導處的具體措施工作到位，以此規(guī)范教師的教學行為和教師業(yè)務素質(zhì)的提高。我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以課堂教學有效性的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

二、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的的教師隊伍。

以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。積極參加各種培訓和業(yè)務學習，努力提升自身素質(zhì)。創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的團結協(xié)作型教研組文化。數(shù)學組一直是一只非常團結的隊伍，我們一直注重教研組的文化建設。在我們的每一個備課組活動中，每一次評課、磨課活動中，每一次評比活動中，都能感受到這樣團結協(xié)作的氛圍。加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，老師們都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。教師們能利用網(wǎng)絡技術上網(wǎng)了解教學信息和新動態(tài)，查找教學資源。

三、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，繼續(xù)開展年級組教研聽課活動，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，與我校數(shù)學課題結合起來，加強對學生探究性學習的研究。老師們通過集體備課吃頭教材，分工撰寫教案，以組討論定稿，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材并公開試教，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗與教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平很有作用。

四、扎實開展教科研活動，提高教師科研能力。

1、本學期我們承擔的七年級數(shù)學“杜郎口教學模式”的學習、研究，李向東老師積極研究，數(shù)學組的老師主動參與，結合我校實際，在七年級兩個班實驗取得了一定的成功。

2、充分發(fā)揮教研組的教研力量，積極撰寫論文。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。上課教師能寫好教案，整理評課資料，撰寫課后反思?；顒拥倪^程是教師們研課，反思的過程，也是教師科研的過程。通過這樣的活動促進教師的科研能力的快速提高?？焖偃娴牧私庵锌嫉男聞酉?，在平時的'課堂教學中注意盡早滲透。

3、今年上期在全市舉行的數(shù)學學科知識競賽中我們七年級有18名學生獲臨湘市一等獎，16名學生獲二等獎12名學生獲三等獎。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“敬教勤業(yè)、開拓進取”的教風，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻

七年級下學期語文教研組工作總結篇2

這二年，數(shù)學教研組工作是在全國上下大力推進素質(zhì)教育，啟動新一輪課程改革的大氣候中實施的。數(shù)學組全體老師敬業(yè)愛崗，以高度的社會責任感，把教學研究作為事業(yè)上的崇高追求。遵循“求實創(chuàng)新、定位合理、團結奮進”的指導思想，促使教研教學活動呈現(xiàn)勃勃生機，琢造了一批力作，教師的教育教學整體水平不斷提高。

一、始終把“學習與培訓”作為開展教研活動的基礎

在教研活動的全過程中，教研組把教師的理論學習、業(yè)務學習，始終放在首要位置。在完成上級與學校布置的理論學習與崗位培訓任務的基礎上，根據(jù)學科特點，有針對性地選擇有關素材組織教師學習，參加各種業(yè)務培訓，以此作為科組活動的日常行為。

1、組織全組老師參加《高中新課程標準》（數(shù)學）的培訓與學習。

2、介紹近二年全國數(shù)學教育教學論文以及有關國家級、省級刊物的文章。

3、組織觀摩全國、省青年教師優(yōu)秀課錄相材料。

4、組織教師與部分學生觀看20xx年國際數(shù)學家大會推薦的《數(shù)學文化》影視片。

5、高中教師每年堅持學習教育部考試中心撰寫的《高考數(shù)學科試題評價報告》，研究高考命題的信息與走勢。

6、全員繼續(xù)學習現(xiàn)代教育技術，拍攝優(yōu)秀課的教學實錄，并組織課件上送全國、省評選與交流。

7、組織全組老師到文昌中學、雙島學園、海中、一中等學校取經(jīng)交流，爭取機會派教師參加全國、省各種學術活動。

8、在學校的支持下，聘請專家到校指導，創(chuàng)造與專家零距離請教的機會。

二、以課題研究為中心，開拓教研活動的新視角。本組承擔實驗兩項國家級教研課題：

①中國教育學會“十五”規(guī)劃課題――中學數(shù)學創(chuàng)新思維能力研究與實踐。本課題從20xx年6月開始實施，課題組采用實驗對比班、課例剖析、課件研究為形式，對教學中如何強化創(chuàng)新意識，優(yōu)化課堂環(huán)境，進行反復的實驗，收到預定的效果。20xx年中國教育學會、數(shù)學專業(yè)委員會理事長等專家對課題研究的進程，材料成果認真考核評價，認為我校課題研究工作，符合教學實際，效果顯著，被中國教育學會授于“先進實驗學?！狈Q號。林志軒老師被評為課題研究先進工作者，吳玲、張光濃被評為先進實驗教師。吳玲老師代表課題組在中期評估大會上作題為《風景這邊獨好》的匯報，獲得專家與同行一致好評。

②中央電化教育館“十五”教育技術研究規(guī)劃課題――教育技術促進中學課堂教育優(yōu)化，把握數(shù)學教學質(zhì)量和效率的研究。本課題組結合教學現(xiàn)狀，在實驗中注意研究如何挖掘教材中計算機輔助教學的素材與潛能，以獲取教學效果的最大值。20xx年10月進行階段性總結，本課題組上送一份電子文稿《呼喚美感信息，優(yōu)化課堂環(huán)境》。

③制作匯總CAI光盤集錦

（一）、

（二），受到省電教評估組的認可，上送參賽課件獲省二等獎三名，三等獎二名。蔡文雄老師制作的課件《錐體體積》獲20xx年全國課件評選二等獎?？平M上送的青年教師獲獎的優(yōu)秀課其課件均以科學的設計件，精美的畫面，受到同行的贊賞。

除上述課題研究外，部分老師把握新課改理念，在課堂教學中銳意創(chuàng)新，進行不同形勢的專題研究。其中，王尤連副校長、劉仕愛老師操作的“分層教學”實驗，在省數(shù)學教壇有一定的影響。劉仕愛老師“分層教學”的論文獲20xx年全國二等獎。

吳鵬程、林貽發(fā)等老師把研究性學習的課題作為攻關項目，中心議題為：怎樣把研究性學習帶到課堂之中。

課題組選定“高中數(shù)學課程與信息技術整合的策略”作為下步攻關專題。

我們認為課題研究是一種高品位、操作性強的教研形式，對教學模式與教學內(nèi)容和諧的吻合，起著一定的輻射作用。

三、把握教學成果的遷移，擺正雙基教學的位置。

課堂教學離不開教研，沒有教研的教學是不可思議的，教研工作最終落腳點在于課堂雙基教學，全組老師懷著滿腔的教學熱情與合乎實際的科學態(tài)度，扎扎實實地把好雙基教學這一關，探索教學規(guī)律，研究教學成果的遷移。注意教學策略的調(diào)整，在教學中既注意到?jīng)_破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，又關注現(xiàn)實教學狀況與方向，既注意以知識為中心轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)為中心，又強調(diào)夯實基礎的立足點不變。適度擴大教學時空，把面對全體學生與培養(yǎng)數(shù)學苗子有機結合，嚴格區(qū)分科學的解題訓練與“題海戰(zhàn)術”界線，全面準確理解“素質(zhì)教育”與“應試教育”，腳踏實地地去做我們應做的事情。

在課堂教學中，認真做好下面幾件事：

1、發(fā)揮年級備課組的重要作用，做到活動有目標、有步驟，選擇可操作性強的問題進行研究――特別是案例分析、解題教學、競賽輔導，做到教學內(nèi)容、進度、考查三個統(tǒng)一。

2、各年級落實聽課紀要，作業(yè)批改次數(shù)，撰寫總結計劃，研究評課藝術。

3、堅持新教師匯報課的制度，鼓勵教師上好研究課，組織觀摩優(yōu)秀課例。

4、著手啟動課題組資料庫、課件庫的建設。加快教研活動規(guī)范化的進程。

5、重視中考、高考命題的信息與導向，認真組織素材，命好模擬題與考前訓練題。兩年來，我們以教研促教學，在中考、高考中創(chuàng)建了名牌效益，成果顯著。20xx年中考數(shù)學科成績平均分僅次于海南中學列各科前茅，數(shù)學單科滿分2名（全省17名左右）。20xx年中考數(shù)學科平均分僅次于海南中學，數(shù)學單科滿分2名（全省僅20多名）。20xx年高考數(shù)學科700分以上考生30名，最高分為812分，兩項指標均列四個學科的前茅。

20xx年理科600分以上考生129名，文科600分以上考生60名，均列同類各學科前茅。文、理科700分以上的考生，均為9名。

6、把握新課程改革動向，審視校本課程的內(nèi)涵與外延，多年的教學實踐，表明開辟校本課程必須與教師業(yè)務水平的現(xiàn)實結合起來，我們有意識地把“奧林匹克數(shù)學”、“希望數(shù)學”納到校本課程的軌道，一種新穎的教學形式展現(xiàn)于第二課堂之中，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的數(shù)學苗子，同時提高了教師的業(yè)務素養(yǎng)。

二年來，高中全國數(shù)學聯(lián)賽獲省一等獎1名，二等獎5名，省高中數(shù)學競賽獲一等獎8名，二等獎32名。

“希望杯”全國數(shù)學競賽二等獎5名，一批老師獲得數(shù)學競賽“優(yōu)秀園丁”、“優(yōu)秀輔導員”榮譽稱號。

四、思考與展望

在教學教研各個領域中，數(shù)學組的老師始終以人格與智慧鑄造了一個團結奮進、充滿活力的群體形象，構建了一道道亮麗的教學風景線，同時也給人們留下了深深的思考。

1、我們認為數(shù)學組之所以能夠做好幾件事情，最重要的因素是全組老師能互相尊重，以和為貴，注重事業(yè)上凝聚力的價值，從而達到“團結、共贏”的目標。

2、在科組日常工作中始終如一地把青年教師的培養(yǎng)鍛煉放在至高無上的位置，注意發(fā)揮老教師傳幫帶的作用，為青年教師提供充分的學習空間與機會，把握競爭平臺，大大地縮短了青年教師成長的周期，一批優(yōu)秀的青年骨干教師能在教學教研工作中獨擋一面，創(chuàng)建一流業(yè)績。

兩年來，青年教師參加全國青年優(yōu)秀課評比成績顯著，陳青老師獲一等獎，吳玲老師獲二等獎。

省青年教師優(yōu)秀課評選陳少鈴、廖明珠老師獲一等獎，林貽發(fā)老師獲二等獎，老師撰寫的論文獲全國二等獎4名，全國課件二等獎1名。19篇論文、課件獲省一、二等獎，十多篇論發(fā)表于國家級、省級雜志。3位老師編寫的論著由出版社出版發(fā)行。一位老師獲“希望杯”數(shù)學競賽命題獎，更令人高興的是不少教師在日常教學教研工作中，兢兢業(yè)業(yè)、不計個人名利、默默無聞地奉獻。

3、辛勤地勞動，創(chuàng)新的教學理念，形成數(shù)學組的新品位。不少老師在全國、省學術界、業(yè)務領域為學校羸得一席之地，提高了學校的知名度。

王尤連副校長、陳琪校長、張光濃老師分別擔任省數(shù)學學會、省中學數(shù)學專業(yè)委員會副理事長、常務理事理事。

王尤連副校長被授予海南省特級教師、省優(yōu)專家的稱號，獲得蘇步青數(shù)學獎金會獎勵。

陳其文老師幾年來一直參加海南省中等學校招生命題、初中競賽命題以及評價工作。

張光濃老師被國家級雜志《數(shù)理天地》聘為常任編委，十年來長期主持省高等學校招生考試數(shù)學科評卷工作，20xx年代表省中學數(shù)學教師出席國際數(shù)學家大會。數(shù)學組現(xiàn)有高級教師8名，省骨干教師3名，市骨干教師8名，市學科帶頭人指導教師2名，已獲結業(yè)證書的研究生3名，在讀研究生7名。

總之，數(shù)學組的老師開拓進取、團結奮進的精神是可取的，成績也是可喜的，但與新的教育形勢的要求還存在一定的差距。但我們堅信：在黨的教育方針指引下，在學校的直接領導下，數(shù)學教研組的全體老師將以嶄新的步伐與風貌，迎接新一輪課程改革的挑戰(zhàn)，未來屬于辛勤的園丁。

數(shù)學工作總結

學教研組在校領導領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校數(shù)學教學質(zhì)量做出一定貢獻。

一．堅持理論學習，認真撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習“教學論新編”，“成功教育理論”。“數(shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，數(shù)學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，趙立新老師論文曾獲市論文評比三等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師論文“導言設計芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學經(jīng)驗交流會上，閆老師文章“讓學生在數(shù)學課上體驗成功”在大會上進行交流。

二．積極參加和開展教研活動

我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織教研活動,不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)教研活動.每年還有3-4次參加市數(shù)學研討論及教材，教法輔導.還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學研究活動。

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為改革課堂結構和教學方法。提高教師課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元教學目標、重點、難點，說教材前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點措施，說本單元學生應掌握解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段使用，教學思想、方法滲透。是否符合素質(zhì)教育要求，老師教學基本功等方面進行中肯，全面評論、探討。聽評課活動促進教學水平提高。成教系統(tǒng)組織公開課，觀摩課每年都有數(shù)學老師參加，且趙立新。閆秀芹二位教師公開課得到高度評價。

三、改進教學手段，提高課堂教學效益

針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信特點，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”。一學期來，我們數(shù)學教研組十名教師在校教導處的領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組認真組織學習了“數(shù)學新課程標準”，“數(shù)學教育理論”?！皵?shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，要求每位教師自己訂閱一份數(shù)學教學雜志，提高自己的數(shù)學修養(yǎng)，不僅如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真研究學生現(xiàn)狀：本屆學生生源差、習慣差，根據(jù)現(xiàn)狀制定教學計劃。一學期來，數(shù)學教研組老師之間相互學習，共同提高。

七年級下學期語文教研組工作總結篇3

本學期七年級數(shù)學教研組的工作，在學校教導處的指導下，經(jīng)全體數(shù)學教師的密切配合，己順利完成。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長?，F(xiàn)將工作總結如下:

一、學習新課程，轉(zhuǎn)變教學觀念

本學期，教研組組織七年級全體數(shù)學組老師學習了新課程標準及教育理念，正確把握數(shù)學教學的特點，積極探討和開展導學案的教學模式，進行高效課堂教學。讓學生合作、探究。從而讓學生真正成為學習的主人。

為更好的運用導學案進行高效課堂教學，讓學生合作學習，學校派出了xxx老師到河北跟崗學習了一個星期，派出了xxx老師到來賓聽高效課堂課，全體七年級數(shù)學老師認真貫徹學校的課改精神，都加入了課改，為了更好的把課改推進到一個深度，我校邀請了課改專家為我們問診把脈，并上示范課。

二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量

1、加強課堂教學，提高課堂效率。根據(jù)學校人人獻課的原則，本學期初就確定了6位老師上校級公開課，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

2、進一步探討導學案的集體備課制度。以備課組為單位，倡導分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備課;倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，備課組成員都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。

三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處進行每月教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否按時按質(zhì)寫好導學案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結果比較滿意。

四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

五、存在的問題

1、教師導學案的制作水平有待提高，今后應在這方面加強學習和交流。

2、教育教學水平有待進一步提高。

3、切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高信息意識和應用水平。

總之，一學期以來，七年級數(shù)學組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓教研工作更上一層樓。

七年級地理教師個人工作總結3篇

從多個角度來看“七年級地理教師個人工作總結”都有著引人深思的意義，一篇好的范文開頭怎么吸引別人的注意？撰寫文檔已成為我們辦公室工作的基本任務之一，范文的使用得越來越頻繁了。范文能夠讓我們更好地掌握和欣賞文學名著的文化和人文價值，希望本文內(nèi)容能夠為您解決目前所處的瓶頸提供一些解決方案！

七年級地理教師個人工作總結篇1

新年伊始，一學期的工作即將圓滿結束。學期初，承蒙校領導和老師們的信任，作為一位本學期剛來的聘用教師的我在對校情完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下去作帶教工作深感責任重大，甚有幾分慚愧。我回顧本學期來的帶教工作應是遺憾與收獲并存。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。在工作中，我和王老師共健師德，共同探討教材教法，以學生為中心，創(chuàng)設情景教學，及時向領導和同事請教，我們共同成長，共同提高，現(xiàn)將有關工作總結如下：

一、主要活動與形式

據(jù)校情我們以聽課、評課為主，每兩周一次聽、評課，用示范課、公開課、隨機聽課的形式互聽互評，聽課評課時請相關領導和老師作指導，作好筆記，重作分析，提出改進方案。另外，利用好網(wǎng)絡資源，共同學習新課標，利用網(wǎng)絡的教學實錄與自身作比，找差距，促改進。公開課盡量用多媒體教學，自制課件，促進教學綜合能力的提高。

二、新教師成長分析

自我認為是極富悟性和靈性的人，工作中具有“青出于藍而勝于藍”的特點。以我個人庸見認為自己的教學水平有很大的提高，主要體現(xiàn)如下幾方面：

1、師德健全

教書育人、為人師表、關心學生、團結同事等品行表現(xiàn)出色，這塊作為黨員的王老師是我學習的榜樣。

2、教態(tài)穩(wěn)健走向成熟

一學期以來的結識，我由一個嬌柔、可愛的學生形象正在向一個成熟、穩(wěn)健的資深教師看齊。三尺講臺，一支粉筆，一塊黑板的天空對于初步教壇的我來說過于陌生，因此，學期初課堂表現(xiàn)給人以不知所措的感覺，通過幾堂公開課的歷練，我自信了，舉止文雅，口齒清楚，文語滔滔不絕，學生的反應由不適應到適應，由一般到“愛上了”，促進了教學質(zhì)量的提高。

3、課堂操控能力的全面提高

初為人師的我，處處以自身的標準和要求去衡量學生，因此，教學中常遇尷尬局面，原因在于高估了學生的成績，“因材施教，因生定法”是我需要學習的課堂教學理念，根據(jù)本校學生的特點，應重基礎教學，加以適當?shù)闹R拓展教學，那我們就必須要從教案設計和課件制作入手，利用好校本，適應學生，落實教學。

在與學生的磨合中我悟到了獨解。十月份，《多變的天氣》這節(jié)示范課的教學是成功的：重難點突出，學生體驗突出，課堂教學時間把握的恰到好處。這節(jié)課可以明顯地看出自己教學水平的提高。

4、落實知識點提高教學質(zhì)量

教學質(zhì)量的好壞源于平時知識點的是否落實，這一點我從茫然中很快就找到了一條明徑，“與生共處，眼見為實”是我端正學生學習態(tài)度的良方，學生作業(yè)沒完成我陪，學生遲到、早退我問，學生不會做我教，學生有難處我愛，實施“以人為本”的教學理念。

從現(xiàn)在工作來看，我認為逐漸走出了新教師的窘境，“沒有最好，只有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌握教學基本功的同時，去備好教材，備好新課標，備好學生，巧設教案，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學技能邁進。

七年級地理教師個人工作總結篇2

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓；到網(wǎng)絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，編制出符合學生實際的地理自學導學案，也為課堂教學奠定了基礎。

（二）精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內(nèi)容講解中，我重點交給學生們?nèi)绾慰偨Y歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚，學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。

（三）認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在xx人左右，對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。

（四）地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開始我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

七年級地理教師個人工作總結篇3

一、情況分析：

本學期，本人承擔七年級5個班的地理教學任務，新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

二、指導思想：

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學

生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每

節(jié)一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

8、每次單元簡測后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

9、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

10、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

11、合理使用教學必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。

第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時第七周：第二節(jié)海陸的變遷2課時

第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時

第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時第十四周：世界的氣候單元檢測2課時

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教2課時

第十七周：第三節(jié)人類的居住地-聚落單元檢測2課時第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時

七年級組工作總結

工作總結的重點是什么呢？我們準備對工作進行一個總結報告，工作總結能提升你的書面表達能力，欄目特意為你整理七年級組工作總結，歡迎你參考，希望對你有所助益！

七年級組工作總結篇1

本學期九年級全體教師以對家長、對學校、對學生高度負責的敬業(yè)精神，以嚴謹?shù)闹螌W作風，在校長的直接領導下，我們精誠團結，化壓力為動力，發(fā)揮集體力量，充分利用群體優(yōu)勢，認真做好本屆畢業(yè)班的各項工作?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一．本學期九年級取得的成績：

1.成功而順利地舉行了三次考試，每次均在考試后及時地進行分析，各備課組長和任課教師積極配合年級工作，做到月考前認真研討試卷，盡力做到出好而精的試卷，考場上監(jiān)考負責，考后仔細閱卷，分析試卷到每個學生。

二．本學期所做的工作：

（一）寫好“三字文章”，落實我們的工作措施。

1、力求一個“早”字。九年級畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標確定早，計劃謀略早，問題的解決早，各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。

2、把握一個“準”字。即依據(jù)教材和各科考試說明，對準中考要求。九年級工作的脈絡要號準，面臨的情況問題分析準，教學復習方向要認準，措施方法要找準，認真做到家底清、情況明、方法對。

3、落實一個“實”字。即堅持教學為中心的要求要落實，復習計劃、目標任務要寫實，各項工作要做實，切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。

（二）、落實“三個全面”，整體推進九年級畢業(yè)工作。

1、全面整合資源：九年級畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結晶。我們充分利用學校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的運用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。

2、全面質(zhì)量管理：我們著力提高質(zhì)量目標的行動中，加強質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。

3、全面整體進步：學生個體的差異是客觀存在，著力提高升學率也沒錯，但是升學并不意味必須放棄不能升學的學生，“不求人人升學，但求個個成才”，應該成為應該作為后期教學管理的行動準則。因此，我們以著眼于未來，著眼于對每一學生負責的精神，力求全面管理，整體進步。（三）、把好“四個環(huán)節(jié)”，在提高課堂教學質(zhì)量上下功夫。

提高課堂效率是中考成敗的關鍵之所在。為此我們認真落實備課、選題、講解、訓練、評講這幾個環(huán)節(jié)，努力提高40分鐘課堂效率。

1、備課：我們以中考要求為導向，深鉆教材及考試說明、知識點，重點內(nèi)容吃透，難點內(nèi)容化解，熱點內(nèi)容關注，能力要求具體，認真評講觸類旁通。

2、講解：我們的講解抓點帶線，理清知識系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，我們在基礎知識上求靈活題。靈活運用基礎知識解基礎性題，啟迪學生的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。

3、訓練：訓練嚴格，規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習基礎性試題，練進度，練規(guī)范，練適應能力。不練則已，練必要有效益。要在訓練中反饋信息，了解復習效果，注意克服“效率低下”的訓練及重復無效的“浪費型”訓練。

4、評講：我們的評講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問題，熱點問題，薄弱環(huán)節(jié)，一次又一次的側重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。（四）集體備課、集思廣益，團結協(xié)作、共同提高1．集體備課

團結協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨當一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量，每周都準時進行備課活動，大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍在一起經(jīng)常交流討論，從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置，彼此都毫無保留。這一情景在辦公室隨時可見。通過備課組活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅實的基礎。

七年級組工作總結篇2

一、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。

作為年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負荷工作，要求教師做到的`，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。這是我做好年級工作的重要保證。

二、團結就是力量，團結才能出效益。

團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經(jīng)常性和教師交流、談心，幫助老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通，年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們組共同的心聲，有了這樣一個團結協(xié)作的集體，不想進步都不可能。下面，我就把本學期年級的具體工作進行總結。不妥之處，敬請指正。

年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。在年級組長的帶領下，倡導快樂教育，追求幸福人生，以實際行動落實學校先進的辦學理念。從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發(fā)展每一個教師，提高每一個人的生命質(zhì)量出發(fā)，堅持在研究狀態(tài)下開展工作。年輕教師有活力，有干勁，有創(chuàng)新。中年教師以身作則，一絲不茍。科任教師積極協(xié)助班主任做好班級管理工作，經(jīng)常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，可以說年級全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了學校發(fā)展的快車道。

七年級組工作總結篇3

一、教研活動目的

1、為教師提供一個相互學習成長的平臺，著力改變教師傳統(tǒng)教學模式，更新教師教學觀念和理念。

2、主要通過“課”的形式，交流新課程下教學觀念的更新和教學方法創(chuàng)新以及新的教學理念，探討如何解決我們教學中的問題。

3、了解我學區(qū)各學校之間中年級組教學之間存在的差異，找出存在的共同問題，以求找到有效的解決方法。

4、掌握我學區(qū)各學校中年級組教師的備課、上課、批改作業(yè)等教學常規(guī)工作的開展情況。

二、教研活動的流程

1、讓各校明確校本教研的`基本要求，操作流程和要領。其流程為：上課→說課→反思→對話→討論→查教案→查學生作業(yè)。

2、以我學區(qū)六所學校中年級組教師各個教室所作示范課進行對話教學，研討操作層面上的相關問題。

3、現(xiàn)場有中年級組負責人王新華、陳國鋒主持，討論研究主題的相關問題，討論、切磋、研究問題。

三、教研活動過程

1、組織聽課：

中年級教研組六個學校分別開展了教研活動，各學校教師也做了示范課，具體開展情況總結如下：

學校

時間

語文

數(shù)學

南村小學

10月12日

3張紅

4任金燕

南楊莊小學

10月19日

3康世平

4胡海穎

大豐屯小學

10月26日

3范俊婷

4范秀國

北五女小學

11月4日

4李華

3張建峰

中塔口小學

11月9日

3張海玉

4彭亞肖

東塔口小學

11月16日

3董華捷

4王春芳

2、示范課研討情況：

本次活動研討都在聽完課后進行，所有的課都各具特色，都試圖從師生關系的平等、教學氛圍的民主、師生的互動、教學目標的整合、教學內(nèi)容的開放、學習方式的多元化、教學過程的多態(tài)化、教學評價的真實化等方面進行操作，教師們都在努力實現(xiàn)生本對話、師生對話、生生對話。所有參與研討的教師態(tài)度都十分中肯，時氣氛活躍，發(fā)言積極，都能說出自己的想法、看法和觀點。同時也能接受別人給出的意見和建議。

3、具體教研活動開展過程：

（一）南村小學教研活動情況:分別聽了張虹老師三年級語文《這條小魚在乎》、任金燕老師四年級數(shù)學《角的分類》。

（二）南楊莊小學小學教研活動情況:分別聽了康世平老師三年級語文《這條小魚在乎》、胡海穎老師四年級數(shù)學《認識億以內(nèi)的數(shù)》。

（三）大豐屯小學教研活動情況:分別聽了范俊婷老師三年級語文《會變色的報春花》、范秀果老師四年級語文《和時間賽跑》。

（四）北五女小學教研活動情況:分別聽了張建峰老師三年級數(shù)學《長方形（正方形）周長的計算》、李華老師四年級語文《爬山虎的腳》。

（五）中塔口小學教研活動情況:分別聽了張海玉老師三年級語文《畫楊桃》、彭亞肖老師四年級數(shù)學《垂線》。

（六）東塔口小學教研活動情況:分別聽了董華捷老師三年級語文《一株老樹和兩個怪人》、王春芳老師四年級數(shù)學《倍數(shù)》。

評課活動由北五女小學教學主任王新華和南楊莊小學教學主任陳國峰主持。具體的評課與說課記錄如下：

十二位教師在本次教研活動中都進行了充分的準備，他們從教學理念、課標理解、教材分析、教學目標、教情學情、教學設計、教學反思等幾個方面對自己的課進行了全面展示與闡述，教學設計線索明晰、課堂語言表達清楚、授課時生動形象。同時對自己所教課的設計和教學不足做出了認真分析及反思。

閃光點：1、南村小學的張虹老師和楊家莊小學的康世平老師的語文課都講了《這條小魚在乎？》一課，同時采用了問題導入，激發(fā)了學生的學習欲望，通過對課題的提問培養(yǎng)了學生質(zhì)疑的能力；以讀貫穿始終，在讀中注重引導學生的情感體驗；引導學生抓關鍵詞句理解課文；以讀促讀讓學生在讀中體會，在讀中感悟；注重了有效評價；

2、北五女小學的李華老師講《爬山虎的腳》一課時，巧妙地利用多媒體輔助教學，在聲色并茂的動畫課件引領下，把學生帶入了課文的情境之中，使學生通過讀與看進一步感悟到輕風拂過的壯觀場景，給學生以觀景生情的感覺，而且通過配音讀文及繪畫，使學生進一步理解了爬山虎腳的形狀及作用。

3、胡海穎老師《認識億以內(nèi)的數(shù)》一課利用了多媒體授課，課件制作演示很好，突出了本課的重點，而且簡單明了，學生對于初次接觸較大的數(shù)有比較明確的認識，并能在老師的指導下進行讀數(shù)和寫數(shù)。

4、東塔口學校的王春芳老師講授的是《倍數(shù)》一課，這節(jié)課屬于概念教學，教師語言簡練，重點突出，能結合學生生活實際讓學生理解倍數(shù)的概念。通過了小游戲的環(huán)節(jié)使學生加深了對倍數(shù)關系的認識，并能很快的找出10以內(nèi)自然數(shù)的倍數(shù)。

不足及探討：

A、張紅老師注意語言更精練些；應更多的去發(fā)揮學生的主體性;機智的處理課堂生成的能力要提高；朗讀指導要加強。

B、任金燕老師數(shù)學的整體把握不夠；課堂組織教學力度欠佳；面向全體有些窄；在“導”的過程中，教師說的過多，沒有給學生充分的思考時間；教師在示范鐘表的角度時，準確性欠佳。

C、張劍鋒老師的講授的是《長方形的周長》一課，教學環(huán)節(jié)設計不錯，但是讓學生準備的教具較簡單，不夠充分，學生練習度不夠。

四、教研活動后的幾點反思：

1、聯(lián)片教研的開展必須要學區(qū)領導下及兄弟學校的大力支持，才能健康有序地進行。

2、聯(lián)片教研的開展需要有一支與時俱進、高素質(zhì)的教師隊伍和教師的熱情參與。

3、教師在平時教學中要堅持積累教學中的問題，堅持寫教后反思，要注重平時資料的收集和思想的總結。

4、在評課時教師能各抒己見，有自己的思考和想法，解決了部分教師在教學中遇到的急需解決的困難和問題，促進了學校教學工作的自身發(fā)展，也促進了教師和學生的發(fā)展。

5、開展聯(lián)片教研活動，對促進教師合作交流起到了一定的作用，同時也提高了教師的專業(yè)水平和業(yè)務能力。

七年級組工作總結篇4

在校委會有關文件精神的指引下，高三年級與相關處室通力合作，經(jīng)過全體師生的共同努力，度，高三年級各項工作順利開展，出色完成了本學期的教學任務，確保了高三年級思想政治工作和學生管理工作的高效運轉(zhuǎn)，取得了一定的成績，得到了領導和同志的認可和贊許。本著回顧過去、展望未來的目的，現(xiàn)將高三年級——學年度第一學期的工作具體總結如下：

一、制定具體措施，完善各種管理制度。

度，尤其是8月份開學之初，我們就做好復讀生的招生策劃、招生實施、高分學生保護工作，確保復讀生的招生質(zhì)量，為明年的高考成功奠定良好基礎。其次，我們根據(jù)年級特點和實際情況，制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高;在教育教學過程中，年級組時時刻刻注意督促、修正、提高、完善我們的計劃和目標，并引導教師投入極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果;我們還時時對年級工作作全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作。本學期，我們還在原有制度的基礎上，完善了思想政治工作和學生管理工作的各項制度，使各項工作做到了有章可循，為高三年級學習秩序的穩(wěn)定和學習氣氛的營造奠定了基礎。全體教師一致表示，爭取在新的一年里取得更大的進步，實現(xiàn)我校高考清華、北大人數(shù)及上線人數(shù)的新突破。

二、加強思想教育和理論探討的力度。

我們充分利用班主任、備課組長會議和全體教師會議時間加強對教師的思想教育，系統(tǒng)學習了我校的相關規(guī)章制度，學習了以“八榮八恥”、“十七大”會議精神為代表的道德價值觀和以創(chuàng)建和諧社會為宗旨的科學發(fā)展觀，積極做好教師的思想轉(zhuǎn)化工作，使廣大教師能夠言行保持一致。

三、加強教師的思想作風建設和學生管理的日常工作。

通過對我校相關規(guī)章制度的學習，我們加強了全體教師的思想作風建設，使每位教師以高度的責任感投入到教學工作中去，進而自覺協(xié)助學校、年級組以及相關處室作好工作，形成了團結務實、上令下達的良好氛圍。

本學期，我們結合政教處加大了學生管理日常工作的力度。及時了解學生思想動態(tài)，爭取把各類事故消滅在萌芽狀態(tài);一開始，班主任輪流值班，深入到寢室與學生談心，了解他們的學習和生活情況，各班學生干部堅持每天記“班級日志”，每周一公布班級紀律情況及考勤結果;各備課組長記好各組教研活動學習情況記錄，確保了教學和學生管理工作的正常開展，保證了無重大事故的發(fā)生。

四、充分發(fā)揮"群體效應"，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級。

開學至今，年級組成員群策群力，完成了學期初制定的工作計劃，尤其是班主任與備課組長在管理與教學中發(fā)揮著帶頭作用。抓管理促穩(wěn)定，抓養(yǎng)成促發(fā)展。加強常規(guī)管理，強化守紀律守規(guī)范，形成優(yōu)良習慣。以班主任為各班核心加強班級制度建設，加強班級管理。堅持在常規(guī)管理工作中做到：嚴格、細致、扎實;堅持加強年級部風氣建設：講正氣、比學習、樹形象，重視宣傳和思想教育，打擊消極的傾向和行為。課堂紀律方面，堅持任課教師與班主任齊抓共管，有針對性的進行調(diào)整處理;考勤方面，對于遲到、早退現(xiàn)象及時通報。

在年級統(tǒng)一組織的每周一次的點評集會上，年級針對不同時期工作重點，尤其是圍繞每一個主題月學生思想動態(tài)，以活生生的實例感染學生，提出高中階級的學習方法與習慣，讓學生樹立信心，定好自己的人生目標。本學年年級共召開多次教師會議與每周一次次班主任、備課組長會議，及時反饋、修正年級工作。教師隊伍分配結構合理，學科分配均衡。教師有高度的使命感和責任感，愛崗敬業(yè)，全方位地服務于學生，形成一個積極上進的級風。

語文組如郭春偉老師、何繼進老師、尚延德老師，他們從備課、課堂教學、作業(yè)批改、單元檢測、月考等環(huán)節(jié)對本組年輕老師幫教，加大對教學質(zhì)量的監(jiān)控。年輕教師段北星、劉東旭、種慧慧、楊月霞積極聽老教師的課，并且相互聽課，相互促進，相互提高。他們除做好教學工作外，還協(xié)助完成學校、年級組布置的工作，毫無怨言。他們雖然年紀輕，工作經(jīng)驗尚淺，但他們富有朝氣，對工作滿腔熱情。不管是聽課學習，還是備課組安排的工作任務，他們都積極參加，不講價錢。老教師潘忠敏、孟玉芝、胡蘭英、劉明來等認真落實集體備課制度，幫備課組出主意，積極發(fā)言。主備教師如李遷、馬錦棟、劉霞等都很認真地做了預備，所備內(nèi)容能抓住平時在教學中的難點重點，備課有很強的針對性，因此大家參加的積極性很高。例如，趙宏偉、朱一凡、李遷、丁明利等老師都能很認真地尋找備課資料，立足學生，立足教材，立足高考實際，密切關注相關信息，使高三語文的學習、復習能緊跟形勢，收到了很好的效果。趙宏偉老師兢兢業(yè)業(yè)，認真完成學校、年級、備課組分配的工作，對工作從未有怨言，各項工作能及時完成。胡蘭英段北星老師積極講授公開課，效果很好。

英語組備課組長劉艷工作執(zhí)行力強，認真負責，一絲不茍，帶領全組英語老師以備課教研為中心積極開展各項工作，全組上上下下共同努力，得到領導的贊許;以劉俊英，梁永峰，齊璞等老師為代表的資深教師，工作嚴謹務實，業(yè)務精益求精，為全組樹立了一面旗幟;晉家星，時富強，張昌獻等在備課組各項工作中處處率先垂范，真正起到排頭兵的作用;盧娟，閆靜，安倩玉家中孩子小，但，她們能舍小家為大家，工作絲毫不掉隊，樣樣沖在前;孫梅，尹玉紅，劉艷肩負奧賽班的英語教學，時刻以高度的責任心和工作的精益求精嚴格要求自己，變壓力為動力，信心百倍的向著我們共同的目標扎實前行;以李君義，楊峰，吳小英，王小妞，陳慧英為代表的青年教師更是熱情似火，工作的激情為整個英語組注入了新的活力。

物理組在本學期內(nèi)表現(xiàn)優(yōu)秀的老師較多，如張清鴻、孔祥君，孫文杰、焦獻太、李艷、軒勤忠等等;其中最為突出的是教學成績方面有張清鴻、孫文杰、焦獻太;班級管理方面有陳汝泉、張清鴻、孫文杰、李艷等。

化學組孫愿軍、牛守賢老師，擔任年級副主任、班主任、尖子班、同時兼普通班的化學教學，身先士卒，率先垂范，指導青年老師編寫學案、制作課件，超負荷工作;孫天設老師，擔任化學教研組長、備課組長、奧賽班化學教學、平行班班主任。任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，認真完成學校和年級安排的工作，做好本職工作，帶領全組老師搞好日常教學、校本教研、課題科研工作，以老帶新，加快青年教師的成長歷程。團結協(xié)作，使化學組成為團結、戰(zhàn)斗的集體。

孔維寧、王穎、趙永芳、褚美娟等幾位老師的孩子還小，但從沒有因為孩子影響工作，在工作忙時就把孩子托付給家人或鄰居照顧，有時還把幾歲的孩子一人放在家里。自習輔導解答完學生問題回到家里往往是深夜。幾位老師工作認真負責，所代班級成績優(yōu)秀，深受學生喜愛。肖真剛、游斌、劉志義、張風奇、譚思睿幾位骨干教師滿工作量，工作塌實，不計報酬，樂于奉獻，所代班級成績優(yōu)秀，深受學生、家長、老師的一直好評;周靈兵、孫冬梅兩位青年教師，虛心好學，認真鉆研教材、考綱，犧牲了午睡和其他的休息時間，守著班級，守著他心愛的學生，隨時給學生解難答疑，所代班級成績優(yōu)秀，深受學生喜愛。

生物組的陳珂、李娜、劉東沒有帶過高三畢業(yè)班，曹軼兵、劉廳、秦雷分別作為他們的指導老師，在教學中，經(jīng)常聽他們的課，指導他們編寫好復習講義，批閱試卷，組織課堂教學;年輕人們幾乎每節(jié)課都是先聽課再上課。在老教師的共同努力下，他們進步很快。劉東老師所教的班級，在本學期的三次考試中均為a級。熊艾頻、劉爽老師把多年來查閱的有關資料、教學經(jīng)驗等毫無保留的傳授給他們，盼望他們早日成為生物教學骨干。生物組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

政治組青年教師劉峰濤講了精彩的公開課，課后認真組織了評課活動，肯定成績，指出不足，使大家能共同提高。

歷史組史從庚老師，擔任高三文科大復讀班班主任，教研組長、教研室編外教研員，超負荷工作量，使他積勞成疾，但他仍然勤勤懇懇，辛勤耕耘。他帶的班，學風正，尖子多;他編的學案量多質(zhì)優(yōu);他帶教的青年教師干美菊進步很快，他不愧為一名德高望重的名師;李寒光老師，作為一名青年教師，連續(xù)擔任高三班主任工作，這和他的奉獻精神和敬業(yè)精神是分不開的。無論哪一天中午，在五樓的辦公室里總能看到他的身影，他犧牲了午睡和其他的休息時間，守著班級，守著他心愛的學生。世界上有一種精神叫感動，大愛無言。他的學生也被他的精神所感動，不愛學的開始學了，愛學的學的更投入了，因為有他的班主任在與他們一起拼搏。一分耕耘一分收獲，他接管的差班，一躍成為摸底考試、期中考試雙優(yōu)班。他善于創(chuàng)造奇跡。

高三數(shù)學郭明領老師每天提前30分鐘到辦公室，將要講的內(nèi)容進一步補充，雖然班級人數(shù)多(復習班)但每次考試都能做到全批全改，平時參加教研活動積極發(fā)言，提出建設性意見。宋崇學老師孩子小，家中事情多，但從沒有因為這些耽誤工作，每天兢兢業(yè)業(yè)，認真工作，經(jīng)常找學生談話，和學生進行溝通、交流，深受學生喜歡。張志英老師帶病堅持工作，沒有請過一次假，對學生關心、愛護。李希玉老師經(jīng)常批改學生試卷，做到面批面改，經(jīng)常深入班級找學生談話，對學生提出目標和要求，深受學生歡迎。周立國、張海江兩位老師管理班級嚴謹規(guī)范，形成良好的班風、學風。

七年級組工作總結篇5

正值酷暑來臨之際，本學期的教育教學工作也劃上一個圓滿的句號。雖然學期工作已經(jīng)結束，可是在工作中的那一幕幕“感動”依然在腦海中回蕩：拔河比賽師生揮汗如雨賽后學生對老師的問候，是一種“幸?！钡母袆?；素質(zhì)教育匯報演出前一晚3、4、5、6、7班五位“音樂殘疾”班主任主動教唱團支部臨時安排的紅歌，那是一種“激勵”的感動；韓x老師拖著病體毫無怨言的接受年級組安排的代課，那是一種“奉獻”的感動；鐘x烈動情鼓動學生你追我趕的背誦英語單詞，那是一種“敬業(yè)”的感動；袁x用沙啞的聲音拉動著校園內(nèi)那些“兼職的船夫”們，那是一種“熱愛”的感動；在教室舞臺頻繁閃爍的徐x老師，那是一種“上進”的感動；劉x老師在學月總結會上那一句感人肺腑話語：我們平時要關心學生，愛護學生，那是一種“教育本真”的感動！正是他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻，才有今天七年級組的奮進、和諧。為了更好的展望下期，現(xiàn)將本期工作總結如下：

一、完成以下工作：

1、抓實教師教學常規(guī)工作，協(xié)助教務處每月檢查教師教學常規(guī)，督查教師教學進度，開展了推門聽課，加大教師課堂巡查力度，按時完成了年級組教師績效考核工作。

2、協(xié)助政教處，狠抓學生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學生言行，強化學生安全衛(wèi)生意識，促進班級良好學風、班風的形成。

3、緊扣“教學質(zhì)量是學校的生命”這一主線。結合學生實際各科均采用教師自主出題形式，按時進行了學月測試，并及時組織各教師進行分析、整改，從而達到了以測促學、以測促教的目的。

4、以“教師是學校發(fā)展的根本、構建和諧年級組”為管理理念，以服務好教師為工作重心，在年級組創(chuàng)建了平等和諧的工作環(huán)境，讓學校各項工作落實得更加有效。

5、建立了語文以李x、數(shù)學以鐘x、英語以鐘x為帶頭人的學科教學探究模式，充分發(fā)揮了骨干教師的引領作用。

6、協(xié)助各部門完成了縣教科局素質(zhì)教育督導評估檢查工作，并組織學生參與素質(zhì)教育匯報演出。

7、七年級組率先在全校開展了“我愛記單詞”比賽、英語短文朗誦比賽，在學校掀起了學習英語的熱潮。

8、開展了師生共同參與的拔河比賽，豐富學生了的課余活動，拉近了老師與學生的距離，。

9、通過師徒結對、教學問題探討、“拉家?！钡刃问?，強化對年輕班主任、年輕教師的培訓、指導工作，加快年輕班主任、年輕教師的成長。

10、認真貫徹執(zhí)行國家營養(yǎng)改善計劃，并按時完成統(tǒng)計上報工作。

11、協(xié)助團支部、少年宮、語文教研組完成了“祖國好、家鄉(xiāng)美”系列活動、國學經(jīng)典誦讀活動、“黨旗下成長”征文活動。

12、全級教師積極踐行“學校五帶頭”，切實有效的開展了關愛留守兒童工作。

二、取得成績：

1、年級組工作得到學校行政、各部門的肯定，在中學年級組學年度考核中獲得第一名。

2、由七年級教師徐x指導、七年級學生參與的《天山姑娘》獲縣級藝術展演二等獎。

3、七年級教師袁x代表二郎鄉(xiāng)參加“xx縣慶七一系列活動”，并獲“唱紅歌比賽”一等獎。

4、七年級多次獲政教處評定的三風風尚獎。

5、七2班4名學生代表學校參加了xx縣教科局組織的“在黨旗下成長“的征文活動。

6、七年級9名學生代表學校參加xx縣教科局組織的田徑運動會。

三、存在問題及下期努力方向：

1、進一步提升班主任的工作能力，強化班級管理，讓養(yǎng)成教育更加扎實有效。

2、提高教師的教學和教研能力，讓我們的課堂更加高效。

3、加大對年輕教師的培養(yǎng)，提升年級組戰(zhàn)斗力。

4、加大學困生的轉(zhuǎn)化工作。

以上總結如有不當之處，敬請學校各位領導、老師批評指正！最后向關心七年級工作的學校領導、同事們表示感謝！為七年級辛苦付出的老師們表示感謝！

七年級組工作總結篇6

在幼兒園領導的關心支持下，在小班組全體同志的努力中，一學期的保教任務已近尾聲，我們的辛勤付出結出了豐碩的成果：全體新生平穩(wěn)地度過了入園的焦慮期；幼兒的社會性發(fā)展、一日常規(guī)的好習慣養(yǎng)成和幼兒動手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血。本學期我們小班組開展教學研討活動計十次左右，活動中年級組成員個個參加交流，人人出謀劃策，對于年級組工作沒有你我之分，想的都是小班組的大家。

一、豐富幼兒活動，避免新生的入園焦慮

面對新學期將面臨的新生入園焦慮問題，在開學的準備工時，年級組就集中精力展開了二次研討，就如何引導新生過渡，我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng)設的角度，我們意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具，確實給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個人時間，時刻的去陪伴和關注每個幼兒個體，讓幼兒渴望安全，依戀的心理得到滿足。開辦家長會、半日開放活動、拍皮球比賽等伴著幼兒快樂的成長著。

二、深入踐行《綱要》

借助幼兒整合課程教材的學習和使用，在新《綱要》的指導下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學期的幼兒特點和發(fā)展的要求，小班組制定了切合實際的班級工作計劃和年級組工作計劃，尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較，對每個主題，每個活動我們都認真的推敲。吸收了整合課程中幼兒動手操作和社會性培養(yǎng)方面的有益經(jīng)驗，我們又將教學重點放在幼兒園綜合活動的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將游戲、知識技能培養(yǎng)和興趣引導諸方面內(nèi)容融合在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動。

三、以園中心任務的完成為目標，堅持讓幼兒在活動中發(fā)展

本學期短短五個月，園內(nèi)安排的中心工作既重又多。對此年級組成員個個有干勁，人人不落后，圍繞園中心任務，我們的口號是：保質(zhì)保量，就是讓幼兒在活動中發(fā)展。早操觀摩，我們?yōu)橛變壕倪x編音樂，以幼兒喜歡的米奇動物形象和開火車的游戲，引導幼兒合拍地聽著音樂做動作；環(huán)境觀摹，年級組在研討時就制訂了從兩方面入手的計劃：墻飾和區(qū)角，雙管齊下。在墻飾布置中，鼓勵家長，區(qū)（角）創(chuàng)設，我們界限明確，角色區(qū)和學習角，我們在區(qū)角的創(chuàng)設和材料提供方面有層次有側重。擴大角色游戲區(qū)域，尤其是他們的自然角和益智區(qū)，蘊涵了老師們無窮的智慧和心思，看到孩子們那么認真的游戲，老師們的心無比欣慰。學習區(qū)包括手工操作，語言表演，拼拼搭搭和配對游戲?？傊?，小班組幼兒在老師巧思、巧手、巧引三“巧”思想的影響下，健康、茁壯的發(fā)展著。

“讀懂幼兒”是我們小班組保教人員對自身素質(zhì)最基本的要求，我們總是想把全部精力專注到每一個幼兒身上，以我們的良心和責任，去發(fā)現(xiàn)幼兒。會縱向比較，關注發(fā)展慢的孩子；鼓勵進步，關心發(fā)展快的孩子；承認差異，關愛發(fā)展中的孩子。我們特別注重把我們的教育思想跟家長進行溝通交流，通過家長會，家園聯(lián)系冊，便條和電話等等，我們不停止與家長的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法。

如果說孩子的成長進步有老師的付出，那么全體家長們朋友給我們工作的支持，是