高中教學計劃(3篇)

第頁共頁高中教學方案(3篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質的方案嗎？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學習。高中教學方案篇一結合我校實際工作，為深化教學改革，進步教學質量，以“關注課堂”為主線，堅持教研效勞的新課程，繼續(xù)標準了正常的教學工作，努力進步教學質量，充分調動每一位老師工作，創(chuàng)新，教學和研究，以促進教學工作持續(xù)快速開展。詳細要求如下：1，每一學年的教學以高考為中心，以《教學大綱》為綱領，堅持以學科教學為主，落實根本知識，進步學生各科的根本技能，培養(yǎng)學科對于學科的整體掌握、全面分析^p與解決問題的才能。2，根據(jù)新形勢下的考試要求，重視知識系統(tǒng)和線索，重視知識的橫向聯(lián)絡。老師應根據(jù)考試中存在的熱點問題為著力點，適當?shù)亻_展學生習作訓練，全方位分析^p問題。3，政、史、地三科老師應該定期開展跨學科聽課，互相學習教學經(jīng)歷。一起備課，互相學習，互相溝通，形成一個綜合和全面的分析^p問題思維習慣，進步自身的教學程度。1，積極參加各種教學和研究活動，*研究新材料，以保持教學的新動向，把握重點，打破難點。2，加強學習，轉變觀念，搞好教研工作，創(chuàng)立學習型、研究型的教研組。3，要注意調動學生學習的積極性，主動性，注重實效的課堂教學，培養(yǎng)學生理論才能。使學生有參與的時機和經(jīng)歷。4，認真?zhèn)湔n，寫較為詳細的備課教案。1，各班老師制定了本學期的教學方案。2，制訂了“文綜”教研組本學期的教學和研究工程。3，9年初舉行的一次教研會議，聽取老師對本學期教學的意見和建議。監(jiān)視老師要加強學習，挖掘新思路，更新教學方法。4，注重“備，教，批，輔，測，評”六大環(huán)境的落實工作。并作詳細記錄。5，加強教研組內的學習溝通，討論教學實際問題，把握重難點。6，課堂教學是大面積進步教學質量的主陣地，根據(jù)學科科目的特點，找對方法來施行教學。發(fā)揮學生的主體作用合作學習，快樂學習，探究性學習，進步課堂教學工作的含金量。7，鼓勵老師根據(jù)實際教學工作經(jīng)歷，撰寫論文，投稿報刊。高中教學方案篇二1.新的課程標準明確指出①堅持“安康第一”的指導思想，促進學生安康成長。②激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識與安康行為。③重視學生主體地位，以學生身心安康開展為中心，充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能，進步學生的體育學習才能。④充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益。2.《田徑類》是所有高中學生共同必修的內容，它在促進學生體能開展和意志品質培養(yǎng)方面有重要作用?！扼w育與安康》課程要求每一個高中學生在三年的高中學習生活中至少必修1學分，此模塊教學以保證每一位高中學生在《田徑》類工程中修滿1學分。1.運動參與①知道科學參加田徑鍛煉的原那么，積極參加田徑類運動并養(yǎng)成良好的田徑鍛煉習慣。②根據(jù)自身情況設置鍛煉目的、制定鍛煉方案并按方案堅持田徑鍛煉；③能用簡單方法理解自己的體能變化并正確評價自己與別人的體能測試結果。2.運動技能①通過收聽或觀看有關體育節(jié)目或閱讀報紙或上網(wǎng)等手段，對國內外重大體賽事理解，懂得競技運動與健身運動與體育鍛煉的區(qū)別，認識田徑運動對身體、心理安康和社會適應的價值。②積極學習并運用所學田徑知識與運動技能進展健身活動，積極參加各種田徑類體育比賽。③理解田徑運動中出現(xiàn)的創(chuàng)傷、扭傷的簡易處理方法。3.身體安康①通過田徑類工程的學習開展學生的上、下肢力量與腰、腹肌力量和耐力。②理解田徑運動對進一步開展體能和進步運動才能的作用，以及對其他運動工程技術和技能與進展選項學習的促進作用。③形成良好的田徑運動習慣和安康行為。4.心理安康①通過參加田徑活動，改善心理狀態(tài)，并在田徑運動中運用所學方法調節(jié)情緒。②設置合理目的，使自己在田徑運動中不斷進步田徑運動才能，并在此過程中體驗成功。③努力克制田徑運動中的心理恐懼等現(xiàn)象，體驗在困難環(huán)境中或在具有挑戰(zhàn)性的運動中體驗到成功的樂趣。高中教學方案篇三1、透過主題班會、講座，讓學生理解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。2、透過往屆考生的經(jīng)歷教訓和心理體驗的'交流，消除學生對高考的恐懼感、生疏感，讓學生零間隔地感悟高考。3、透過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的*和對高考的親近感。4、吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)視。5、強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。6、樹立典范和典型，鼓勵學生發(fā)奮向上。1、親密關注學生思想動向。人有智力*低潮時，情緒也同樣，因此作為班主任要親密關注學生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終持續(xù)樂觀進取的心態(tài)；對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進展心理輔導，使學生到達心理安康的程度。2、引進競爭機制。針對學生每一次月考成績，總分名次來理解學生的階段學習狀況。同時讓學生確立下次的目的，透過實現(xiàn)目的，完成目的狀況與未完成狀況的比擬，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)打破。1、生活有節(jié)奏，有規(guī)律。催促學生做好方案，合理安排學習時刻，處理好閑暇時刻，并且構成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不好過快，也不好過慢，在一張一弛中調整狀態(tài)，以的身心投入學習生活。2、落實家訪，理解學生生活實際。高三學生大都是住宿生，班