2023年保教年度工作計(jì)劃

2023年保教年度工作計(jì)劃保教年度工作安排1

一、班況分析：

本學(xué)期我們班共有幼兒34名，其中男生17名，女生17名，新學(xué)期又增加了插班新生10名。大部分幼兒活潑好動(dòng)，樂(lè)意上幼兒園，能和小摯友友好相處，但也有些小摯友比較淘氣、倔強(qiáng)，個(gè)別新生入園時(shí)有哭鬧現(xiàn)象。因此，開(kāi)學(xué)初我們的工作重點(diǎn)是穩(wěn)定幼兒心情，培育幼兒一日生活常規(guī)。

二、保教工作目標(biāo)：

1、保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教化常規(guī)的培育。

2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面實(shí)力的發(fā)展。

3、重視平安教化工作，加強(qiáng)幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，確保無(wú)平安事故發(fā)生。

4、結(jié)合每月主題活動(dòng)開(kāi)展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。

5、重視家長(zhǎng)工作，增加服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)家園聯(lián)系。

6、仔細(xì)細(xì)致的了解每一位幼兒并制定安排。

三、工作措施：

(一)、保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教化常規(guī)的培育。

1、幼兒學(xué)習(xí)穿衣服、子。結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展“我會(huì)自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固。區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)拓一個(gè)“子”操作區(qū)，使幼兒在嬉戲活動(dòng)中駕馭子的方法。

2、加強(qiáng)禮貌教化，教化幼兒早上來(lái)園時(shí)要向老師、小摯友問(wèn)好，離園時(shí)互說(shuō)再見(jiàn)。學(xué)會(huì)運(yùn)用“感謝”、“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)。學(xué)會(huì)

正確的收放玩具，并按要求放到固定地點(diǎn)。

(二)、開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面實(shí)力的發(fā)展。

健康領(lǐng)域：

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本穩(wěn)定。

2、學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、練習(xí)穿脫簡(jiǎn)潔的`衣褲、鞋，學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。

3、樂(lè)意參與體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、鉆等方面實(shí)力。

語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)寧?kù)o的聽(tīng)他人講話。學(xué)習(xí)按語(yǔ)言調(diào)整自身行為。

2、樂(lè)意與人溝通。能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的意愿和須要。

3、喜愛(ài)念兒歌、聽(tīng)故事，看表演等，初步了解內(nèi)容，并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、能從性別、外形等外在特征方面比較自己與別人的不同。

2、遵守常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、視察四周生活環(huán)境及其改變。喜愛(ài)參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、在成人引導(dǎo)下能發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中好玩的事物。

2、喜愛(ài)操作擺布。嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。

3、親近大自然，喜愛(ài)并愛(ài)惜四周的動(dòng)植物。知道季節(jié)的明顯特征。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)和觀賞美術(shù)作品。

2、嘗試用自己喜愛(ài)的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)用正確的姿態(tài)和聲音唱歌。

(三)重視平安教化工作，加強(qiáng)幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

(四)家長(zhǎng)工作：

1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面狀況，以及幫助幼兒消退入園焦慮的有效方法，并增加家園協(xié)作，共同開(kāi)發(fā)教化資源的意識(shí)。

2、向家長(zhǎng)舉薦有價(jià)值的家教閱歷，并讓家長(zhǎng)剛好了解幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容、月份教化目標(biāo)等。

3、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，為家長(zhǎng)供應(yīng)了充分參加、互動(dòng)的機(jī)會(huì)，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的溝通。

(五)每月工作支配：

九月：

1.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面狀況，幫助幼兒消退

入園焦慮心情，讓幼兒盡快熟識(shí)、適應(yīng)環(huán)境，情愿上

幼兒園。

2.常規(guī)教化，初步建立盥洗、用餐、午睡常規(guī)。

3.主題活動(dòng)《高興奮興上幼兒園》，迎國(guó)慶節(jié)活動(dòng)。

十月：

1.進(jìn)一步開(kāi)展各方面的常規(guī)教化，加強(qiáng)幼兒行為常規(guī)教化。

2.加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，知道和老師、同伴交談。

3.開(kāi)展主題教化《親親抱抱》;《踏踏響》。

十一月：

1.接著加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)教化;

2.主題活動(dòng)《香香的水果》;《圖形碰碰樂(lè)》。

十二月：

1.主題活動(dòng)《天冷我不怕》。

2.元旦聯(lián)歡，半日開(kāi)放，做好幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作。

一月：

做好各項(xiàng)總結(jié)，打算放假。

小班

20xx年9月1日

保教年度工作安排2

一、狀況分析

在全體保教人員的共同努力下，我們較為圓滿地完成了20xx年的工作任務(wù)。取得了一些成果，也存在著一些問(wèn)題。

主要成果：

1.保教人員的雙重服務(wù)意識(shí)有所增加，特殊是家長(zhǎng)工作意識(shí)明顯增加。

2.保教工作常規(guī)得以進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)。

3.利用四周有利環(huán)境，組織幼兒外出參觀，豐富了幼兒生活閱歷，受到家長(zhǎng)的確定和贊揚(yáng)。

4.很抓了保教人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保教人員的兒童觀、教化觀得以進(jìn)一步更新。

主要問(wèn)題：

1.對(duì)中層干部工作落實(shí)狀況檢查指導(dǎo)不夠。

2.部分班級(jí)的老師對(duì)幼兒常規(guī)檢查指導(dǎo)不夠。

3.部分老師的工作責(zé)任感有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、指導(dǎo)思想

仔細(xì)落實(shí)局黨委會(huì)議精神，深化學(xué)習(xí)鄧小平理論，以《規(guī)程》為依據(jù)，根據(jù)園黨支部確定的學(xué)習(xí)理論、貫徹《規(guī)程》、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、深化改革、強(qiáng)化管理，爭(zhēng)辦總后、全軍和北京市示范園的總體工作思路，以“三滿足”為標(biāo)準(zhǔn)，以教研為動(dòng)力，把各項(xiàng)保教工作落到實(shí)處。

三、主要目標(biāo)加強(qiáng)對(duì)保教人員和幼兒的常規(guī)的檢查指導(dǎo)，進(jìn)一步鞏固正常的工作秩序與幼兒生活秩序。

1.加強(qiáng)保教人員的職業(yè)道德教化，提高其工作的主動(dòng)性與責(zé)任感。

2.抓好教研工作，提高教研活動(dòng)實(shí)效。

3.接著探究家園聯(lián)系的多種途徑，使家園共育工作落到實(shí)處。

四、工作措施

(一)加強(qiáng)中層干部管理，使其工作常規(guī)進(jìn)一步規(guī)范。

1.每天上午8：00部主任碰頭會(huì)，溝通當(dāng)天主要工作內(nèi)容。

2.要求老師和保育主任每天上午9：00—11：00，下午2：00—4：00必需下班檢查指導(dǎo)工作。

3.值班部主任上下午負(fù)責(zé)在辦公室接值班電話，早中晚負(fù)責(zé)查班。

4.業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)每周三至四個(gè)半天深化班級(jí)檢查指導(dǎo)工作。

5.堅(jiān)持每周四下午2：00部主任例會(huì)。

6.每月最終一周部主任例會(huì)由部主任匯報(bào)本月主要工作。

7.各級(jí)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)列出工作常規(guī)(時(shí)間支配表)，增加工作安排性。

(二)接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)，采納形式多樣有效的學(xué)習(xí)方式。

1.內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)選定與老師舉薦相結(jié)合。

2.形式：探討、溝通、書(shū)面考核等。

(三)接著加強(qiáng)各項(xiàng)工作的落實(shí)，仔細(xì)作好檢查督導(dǎo)工作。

1.每月公布各班工作的.開(kāi)展落實(shí)狀況，項(xiàng)目包括：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)區(qū)材料投放，出操狀況，幼兒常規(guī)，保教人員工作常規(guī)等。

2.接著組織幼兒參與各類實(shí)踐活動(dòng)，如外出參觀，遠(yuǎn)足活動(dòng)等。

(四)發(fā)揮老師在教研活動(dòng)中的主動(dòng)性，增加教研活動(dòng)實(shí)效。

1.課題的選擇由老師研討后商定。

2.教研活動(dòng)觀摩時(shí)間由老師自報(bào)。

3.從時(shí)間上，給特色活動(dòng)以保證。

4.成立特地教研組。(詳見(jiàn)教研安排)

(五)開(kāi)展豐富多樣的家長(zhǎng)工作，進(jìn)一步親密家園聯(lián)系。

1.各班開(kāi)展約談活動(dòng)，每學(xué)期至少和每個(gè)小摯友的家長(zhǎng)約談一次，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寫(xiě)約談反饋。

2.堅(jiān)持辦好家園信息報(bào)，每月一期。

3.進(jìn)行家教專家講座。

4.召開(kāi)園家代會(huì)。

五、月工作重點(diǎn)

1.老師個(gè)人閱歷溝通會(huì)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2.各班制定工作安排。

3.環(huán)境及衛(wèi)生工作。

保教年度工作安排3

一、保育護(hù)理工作

1.對(duì)兒童出勤、熬煉、飲水、生活習(xí)慣進(jìn)行視察記錄，每月給每個(gè)兒童家長(zhǎng)交換一次看法，給家長(zhǎng)供應(yīng)相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

2.有針對(duì)性的通過(guò)多種渠道，給家長(zhǎng)供應(yīng)兒童健康的建議。

3.搞好本班班務(wù)管理的閱歷，作好財(cái)產(chǎn)的管理、運(yùn)用登記，做到開(kāi)節(jié)流。

4.加強(qiáng)一日生活生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教化。

5.將體弱兒的管理納入保教安排，并作好體弱兒的個(gè)案記錄。

二、衛(wèi)生保健工作

1.堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開(kāi)窗工作，堅(jiān)持白托三巾的.運(yùn)用。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。

2.堅(jiān)毅進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡察兒童進(jìn)餐狀況，指導(dǎo)幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。

3.加強(qiáng)兒童午睡管理，培育衣、褲放在指定地點(diǎn)，堅(jiān)持巡察午睡狀況，訂正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)量。

4.保證兒童儀表整齊，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。

5.做到屎尿褲子、床單剛好更換，半月清洗床單一次。

6.保管好本班物品及兒童衣物，避開(kāi)遺失現(xiàn)象，對(duì)本班物品做到心有數(shù)，管理有方。

7.主動(dòng)協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及兒童疾病的預(yù)防工作。

三、教化教學(xué)工作

1.協(xié)作老師培育生活理實(shí)力，并賜予示范和幫助。

2.幫助老師組織好一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)教化活動(dòng)，做好個(gè)別兒童的指導(dǎo)工作。

四、平安工作

1.加強(qiáng)兒童平安教化工作，培育兒童我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

2.加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交生疏人，防止錯(cuò)接。

3.隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查是否帶有異物入園，發(fā)覺(jué)狀況剛好妥當(dāng)處理。

4.組織兒童活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)地是否平安，兒童活動(dòng)范圍須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有肯定危急的活動(dòng)，要賜予愛(ài)護(hù)。

5.防止開(kāi)水、食物等燙傷兒童。

6.加強(qiáng)水、電、氣的運(yùn)用和管理工作。

五、家長(zhǎng)工作

1.充分發(fā)揮家庭教化資作用，主動(dòng)宣揚(yáng)黨的教化方針和科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)，針對(duì)發(fā)展?fàn)顩r，切實(shí)做好家長(zhǎng)工作，在教化上達(dá)到一樣性，促使兒童、家長(zhǎng)、老師共同發(fā)展。

2.堅(jiān)持做好家訪工作，連續(xù)兩天未上園，要電話訪問(wèn)或家訪，了解狀況，并做好記錄。

保教年度工作安排4

幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培育幼兒全面發(fā)展是幼兒教化的根本任務(wù)。我園歷來(lái)重視保教質(zhì)量，在過(guò)去的工作中得到了社會(huì)的認(rèn)可，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好。本學(xué)期，我們將在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下接著抓好本園的保教工作，使保教質(zhì)量更進(jìn)一步提高。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，用《指南》，仔細(xì)學(xué)習(xí)安海鎮(zhèn)教委辦對(duì)幼兒教化工作的看法，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《指南》精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到歡樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量接著呈良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，較好地促進(jìn)兒童富有特性的發(fā)展。

二、保教隊(duì)伍現(xiàn)狀狀況分析

本學(xué)期，我園開(kāi)設(shè)十二個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)配備二教一保，在原來(lái)老師的配備上，又新增了兩名新老師。由于老師不穩(wěn)定，我們以老老師為龍頭，“以老帶新”的形式進(jìn)行對(duì)新老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。另外，又任命兩位新段長(zhǎng)，分別負(fù)責(zé)中班和小班段的年段教研工作，仔細(xì)細(xì)心抓幼兒保教質(zhì)量。

三、詳細(xì)工作和措施

(一)加強(qiáng)教學(xué)管理與教研工作

1、教研組織形式上，通過(guò)不同類型的教研內(nèi)容來(lái)提升保教質(zhì)量。

2、隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化年段教研組長(zhǎng)的“三種意識(shí)”——學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)隨意識(shí)、領(lǐng)先意識(shí)。要擅長(zhǎng)管理，以誠(chéng)待人，能夠?qū)⒗蠋熅o緊團(tuán)結(jié)在一起，借助教研平臺(tái)，滿意不同層次和須要的老師專業(yè)成長(zhǎng)需求。著力提高教研組長(zhǎng)在園本教研中的調(diào)查探討實(shí)力、決策設(shè)計(jì)實(shí)力、組織執(zhí)行實(shí)力、反思調(diào)整實(shí)力，使她們能夠通過(guò)廣泛聽(tīng)取老師看法，梳理有價(jià)值的探討問(wèn)題，自主設(shè)計(jì)方案組織教研，并在有效的反思中提高教研有效性。

3、實(shí)教研管理制度，仔細(xì)落實(shí)老師備課、教學(xué)反思、教化隨筆、周目標(biāo)安排，家園欄的更新等，全面駕馭老師一線工作的真實(shí)狀況做好剛好的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。堅(jiān)持每周一次的工作例會(huì)，在“安排、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質(zhì)效。

(二)深化《指南》，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量

全園老師接著以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，全面提高科學(xué)保教。在共讀《指南》文本的過(guò)程中，進(jìn)一步了解了《指南》的基本框架，讓全體老師明確了《指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，著重強(qiáng)調(diào)了幼兒是主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者、珍惜童年生活的獨(dú)特價(jià)值、敬重幼兒的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)、敬重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異及重視家園共育等教化理念，在實(shí)施《指南》時(shí)，須要遵循關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性、敬重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異、理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)、重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)等原則。另外我們還開(kāi)展了互動(dòng)活動(dòng)，就《指南》和《綱要》的區(qū)分、指南的`領(lǐng)域劃分以及劃分依據(jù)、指南中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培育的體現(xiàn)、指南中所體現(xiàn)的核心教化理念、運(yùn)用指南的留意點(diǎn)等等現(xiàn)場(chǎng)答疑，更好地幫助老師解讀了指南，更好地指導(dǎo)老師運(yùn)用好指南。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓老師們對(duì)《指南》的運(yùn)用有了初步的理解和相識(shí)，有助于從促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的角度，理解和運(yùn)用《指南》各領(lǐng)域的目標(biāo)及要求，把握蘊(yùn)含其中的教化契機(jī)，注意各領(lǐng)域和目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展，更加有效的促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

(三)加強(qiáng)家園聯(lián)系與互動(dòng)

1、家長(zhǎng)園地則成為育兒閱歷的溝通地，促進(jìn)家庭與幼兒園、家長(zhǎng)與老師之間的溝通橋梁。為了保證家園互動(dòng)取得良好的教化效果，從本園實(shí)際動(dòng)身，寓教于樂(lè)，細(xì)心策劃和設(shè)計(jì)，讓家長(zhǎng)園地具有教化性、適用性、消遣性、針對(duì)性、發(fā)展性。家長(zhǎng)園地的內(nèi)容主要設(shè)置了“周工作安排”、“溫馨提示”、“衛(wèi)生保健”、“平安教化”幾個(gè)欄目外，各班老師要依據(jù)本班幼兒實(shí)際狀況，開(kāi)設(shè)“童言童趣”“班級(jí)動(dòng)態(tài)”“禮儀之星”“日行一善”等等一些具有班級(jí)特色的宣揚(yáng)欄目，通過(guò)這些欄目，豐富了原本枯燥的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)加深了對(duì)幼兒園教化的了解，獲得育兒新知。

2、開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)，加強(qiáng)家園雙方的溝通，增加家園相互了解的透亮度，有目的、有安排的組織家長(zhǎng)開(kāi)放日、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)通過(guò)參觀、觀摩，干脆詳細(xì)的了解幼兒園、了解幼兒教化的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，了解幼兒在班里各種活動(dòng)中的實(shí)力，使家長(zhǎng)充分相識(shí)到為孩子創(chuàng)建良好的家庭教化環(huán)境的重要性，從而形成家園教化的互動(dòng)。

3、幼兒園還開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)接待日工作外，接待和解答廣闊家長(zhǎng)提出的各種問(wèn)題，并向家長(zhǎng)做耐性細(xì)致的說(shuō)明。

保教年度工作安排5

一、指導(dǎo)思想：

我園堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，依據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,進(jìn)一步改善幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子們?cè)陂_(kāi)心的嬉戲活動(dòng)中,體驗(yàn)社會(huì)生活,熬煉交往實(shí)力,培育合作精神，從不同層面去促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、保教隊(duì)伍現(xiàn)狀狀況分析

本學(xué)期，在原來(lái)各班老師的配備上，又新增了三名新老師，全園老師共計(jì)9人。由于老師不穩(wěn)定，我們以老老師為龍頭，“以老帶新”的形式進(jìn)行對(duì)新老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。另外，又任命一名骨干老師為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，仔細(xì)細(xì)心抓幼兒保教質(zhì)量。

三、本學(xué)期保教工作重點(diǎn)：

1、開(kāi)展園內(nèi)教研活動(dòng)。本學(xué)期將加強(qiáng)教研實(shí)力(小學(xué)教科室工作安排)，以評(píng)比“優(yōu)秀領(lǐng)域老師”、“藝術(shù)專長(zhǎng)老師”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面老師的的專業(yè)成長(zhǎng)體制。

2、有安排做好不同發(fā)展層次老師的專業(yè)培訓(xùn)工作，對(duì)于新上崗老師的培訓(xùn)目標(biāo)是幫助新老師走進(jìn)適應(yīng)性課程、學(xué)習(xí)選擇性活動(dòng)的組織與實(shí)施，熟識(shí)幼兒園一日工作流程及實(shí)施細(xì)則，并在教學(xué)實(shí)踐中熟識(shí)運(yùn)用各領(lǐng)域教學(xué)的有效策略與方法。

3、借鑒上學(xué)期早操活動(dòng)探討的閱歷，對(duì)現(xiàn)在的小小班、小班、中班、大班早操活動(dòng)進(jìn)行加入晨間嬉戲活動(dòng)的編排，以更好的實(shí)現(xiàn)早操活動(dòng)的藝術(shù)性、發(fā)展性、嬉戲性、自主性。

4、接著強(qiáng)化課程理論學(xué)習(xí)，提高一日活動(dòng)質(zhì)量，使課程實(shí)施促進(jìn)師幼共同發(fā)展。

5、結(jié)合本學(xué)期各年齡班領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容，有安排、有重點(diǎn)實(shí)施以提高我園教學(xué)科學(xué)性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、安排性。

6、注意老師日常聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)的探討性和實(shí)效性。引導(dǎo)聽(tīng)課老師有效記錄幼兒的“學(xué)”和老師的“教”，并著力提高聽(tīng)課評(píng)價(jià)的客觀性、詳細(xì)性和理論性。

7、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作管理，做好傳染病預(yù)防工作。

8、加強(qiáng)幼兒平安教化，開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，做好開(kāi)學(xué)“平安第一周”活動(dòng)，寫(xiě)好平安教化教案。

9、開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動(dòng)教化網(wǎng)絡(luò)。

10、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動(dòng)，抓住身邊發(fā)生的有教化意義的熱點(diǎn)事務(wù)，開(kāi)展多種形式的教化教學(xué)活動(dòng)、

四、詳細(xì)工作和措施：

(一)加強(qiáng)教學(xué)管理與教研工作，促進(jìn)師幼共同成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)保教隊(duì)伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)與實(shí)力。

(1)在教研組織形式上，通過(guò)不同類型的教研內(nèi)容來(lái)提升保教質(zhì)量。

(2)抓教研隊(duì)伍建設(shè)。首先，要強(qiáng)化教研組長(zhǎng)的“三種意識(shí)”——學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)隨意識(shí)、領(lǐng)先意識(shí)。要擅長(zhǎng)管理，以誠(chéng)待人，能夠?qū)⒗蠋熅o緊團(tuán)結(jié)在一起，借助教研平臺(tái)，滿意不同層次和須要的老師專業(yè)成長(zhǎng)需求。其次，要著力提高教研組長(zhǎng)在園本教研中的調(diào)查探討實(shí)力、決策設(shè)計(jì)實(shí)力、組織執(zhí)行實(shí)力、反思調(diào)整實(shí)力，使她們能夠通過(guò)廣泛聽(tīng)取老師看法，梳理有價(jià)值的探討問(wèn)題，自主設(shè)計(jì)方案組織教研，并在有效的反思中提高教研有效性。

(3)落實(shí)教研管理制度，仔細(xì)落實(shí)老師備課、教學(xué)反思、分析、老師視察記錄、周目標(biāo)安排，家園聯(lián)系冊(cè)等，全面駕馭老師一線工作的真實(shí)狀況做好剛好的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。堅(jiān)持每周一次的工作例會(huì)，在“安排、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質(zhì)效。

(4)量化教研工作目標(biāo)，注意中新老師和骨干老師的分類管理。一是要求每位老師每周寫(xiě)一篇高質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記，二篇視察記錄、每周一篇一日活動(dòng)反思、分析。在此基礎(chǔ)上，我們還要求骨干老師、新老師每學(xué)期設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀的活動(dòng)案例。每學(xué)期有安排、有總結(jié)、每?jī)芍芤淮蔚慕萄?、理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，原始過(guò)程資料(錄像、圖片、記錄、教案、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、學(xué)習(xí)課件、簽到、反思等)完善。

2、優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)課程管理，開(kāi)展園本研修。

(1)全園老師接著以適應(yīng)性發(fā)展課程理論為指導(dǎo)，實(shí)施幼兒共同性與選擇性活動(dòng)探討實(shí)踐。

我們要求老師在教材實(shí)施過(guò)程中本著學(xué)習(xí)為先、探討為重的精神，加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí)，注意依據(jù)教材和本園的實(shí)際狀況關(guān)注幼兒愛(ài)好與實(shí)力發(fā)展須要，合理制定教學(xué)目標(biāo)、安排和主題，處理好活動(dòng)和幼兒生成問(wèn)題的'關(guān)系，使主題更好地為孩子發(fā)展服務(wù)。實(shí)施中要立足實(shí)際，做好幼兒用書(shū)和老師指導(dǎo)用書(shū)的反饋看法整理。

(2)為老師搭建“領(lǐng)域老師”、“骨干老師”、“潛力老師”等不同發(fā)展規(guī)劃的舞臺(tái)。

針對(duì)老師有安排地做好不同發(fā)展層次的專業(yè)培訓(xùn)工作，依據(jù)老師的不同需求供應(yīng)幫助，建立“師徒式”的培訓(xùn)方式，加強(qiáng)“師徒結(jié)對(duì)”工作的指導(dǎo)和管理，制定切實(shí)可行的結(jié)對(duì)安排。老師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做，開(kāi)展案例探討。每月師徒間相互聽(tīng)課，新老師聽(tīng)老老師兩次，老老師聽(tīng)新老師兩次，并現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課評(píng)課，提高新老師“課例評(píng)析”實(shí)力。逐步提高老師教學(xué)實(shí)力，激發(fā)老師潛力，奠定骨干老師基礎(chǔ)。

(二)堅(jiān)持保教并重，仔細(xì)做好幼兒身心保健與疾病矯治工作。

1、堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教化,除在一日活動(dòng)中做好幼