2023年中班音樂教案匯總7篇

2023年中班音樂教案匯總7篇中班音樂教案篇1

活動目標：

1、在嬉戲中，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗音樂活動的歡樂。（重點）

2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。

3、復習音階的唱法。

活動打算：

小老鼠、小熊、大象布偶

活動過程：

一、進場活動：《小老鼠和小花貓》

二、引起愛好

1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很美麗的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出好聽的聲音do、re、mi……

三、想想玩玩

1、小老鼠可真淘氣在樓梯上上上下下，一會快一會慢你們聽：

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2、小老鼠先是一層一層的漸漸上，漸漸下。想一想這時候小老鼠是什么心情？（當心翼翼）應當怎么走？1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-1-

3、小老鼠一層一層跳上去這時候小老鼠是什么心情？（起先覺得好玩了）應當怎么走？1o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o

4、鼠不停的竄上竄下這時候小老鼠是什么心情？（越玩越興奮）應當怎么走？12345677654321

、老師彈奏幼兒跟琴聲走（留意速度快慢的改變）

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四、刮奏

1、請幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了？（摔跤）

2、摔跤了怎么上樓梯呢？（幼兒探討）

3、老師彈奏跨八度音

4、集體學走

五、小動物也來了：小老鼠走樓梯發(fā)出的聲音，引來了小熊和大象。

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5、請幼兒想想誰先來？誰后來？為什么？

6、請幼兒學小熊，學走二分音符的節(jié)奏上樓梯

7、請幼兒學大象，學走全音符的節(jié)奏上樓梯

六、請小摯友們說說小老鼠、小雄、大象走路的聲音有什么不同？（音的長短、輕重）

七、老師小結。

我們學走其他小動物也去那全部會發(fā)出聲音的樓梯的房子里去玩一玩好不好？用《小動物走路》出場。

中班音樂教案篇2

中班歌曲：春雨沙沙

中班歌曲：春雨沙沙

活動目標:

1、在音樂中嘗試兩人合作編配簡潔的節(jié)奏型，感受音樂節(jié)奏活動的好玩和歡樂。

2、反復感受音樂，用小樂器伴奏表達對春雨的寵愛。

活動重難點：兩人合作編配簡潔的節(jié)奏

活動打算：

材料打算：歌曲錄音《春雨》、各種節(jié)奏型卡片。

認知打算：會簡潔的節(jié)奏型

活動過程：

一、復習《趕著羊兒過小河》

二、春雨飄飄

提：天氣變暖了，什么季節(jié)來了？（隨講）是誰告知我們春天來到了？

小結：天氣變暖了，小燕子回來了，小動物從冬眠中醒來了······春天真的來了。

過渡：你們聽什么聲音？

1、觀賞音樂

提：在這段音樂中是什么在告知我們春天的消息呀？

——對呀，春雨落下來了，似乎在告知種子，快長大吧，似乎在告知小燕子，快回來吧~~~讓我們用好看的動作來做做小種子一起和春雨姐姐好嗎？

·師幼律動

小結：小種子喝到甜甜的雨水，伸伸懶腰從泥土里鉆了出來~~~這段音樂小種子會說話的，究竟它在說什么事情聽一聽。

2、觀賞歌曲

提：這段音樂中春雨使怎么唱歌的？（隨講）那么小種子講什么事情？

重點練習：種子說話

三、小樂器伴奏

1、設計節(jié)奏

提：春雨唱歌時聲音是不同，他可能怎么唱歌？

（引導幼兒用不同的節(jié)奏表示春雨的聲音）

·兩人合作設計節(jié)奏

2、看指揮指導：

1、老師出示節(jié)奏卡，幼兒看著節(jié)奏型卡片，

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四、隱延長活動

可以在區(qū)角中進行設計

中班音樂教案篇3

活動目標

1.了解交通信號燈的含義，增加交通平安意識。

2.學唱歌曲，唱好附點音符。

活動材料

1.錄音帶、錄音機。

2.自制交通信號燈一個。

活動過程

一、相識常見的交通標記。

（一）請幼兒找出交通標記，如人行橫道、留意學校、交通信號燈、自行車道、留意路滑等，說出他們表示的意思。

（二）老師出示交通信號燈，問：“什么地方有交通信號燈？”“你見過交通信號燈的哪些信號？”

（三）老師介紹紅燈、綠燈、黃燈、直道放行、轉彎放行等信號燈。

二、觀賞歌曲。

（一）播放歌曲錄音

師：“歌曲里的小摯友是怎樣經(jīng)過路口的？”“經(jīng)過十字路口時要留意什么？”激勵幼兒主動回答。

（二）讓幼兒找出有信號燈的兩句歌詞。

三、學唱歌曲。

老師用整體教唱法教幼兒唱歌。啟發(fā)幼兒傾聽老師演唱“啦”的部分。唱好附點音符。

四、音樂嬉戲。

玩法：幼兒手拉手，邊走邊唱《紅綠燈》的歌，唱完歌曲看信號燈過公路，音樂起，嬉戲重新起先。

《中班音樂教案：紅綠燈》摘要：激勵幼兒主動回答。二讓幼兒找出有信號燈的兩句歌詞。三、學唱歌曲。老師用整體教唱法教幼兒唱歌。啟發(fā)幼兒傾聽老師演唱啦的部分。唱好附點音符。四、音樂嬉戲。玩法：幼兒手拉手，邊走邊唱《紅綠燈》的歌，唱...

中班音樂教案篇4

教學內容：

學習歌曲《動物說話》感受描寫動物的音樂

教學目的：

1、留意傾聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的摯友，人與動物和諧相處。

2、夠用親切、柔軟的聲音演唱《動物說話》。

3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達自己想象中的動作，在表演中表達出對小動物的愛惜之情。

教學過程：

1、引入創(chuàng)設情景(老師仿照大象的動作)小摯友們，你們猜我是誰呀?(咳)對了，我就是大象伯伯，今日我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參與，情愿嗎?

二、學習新歌《動物說話》

(一)帶領學生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學們和老師一起說：小雞說話嘰嘰嘰

(二)聽錄音范唱大家知道嗎?小雞不僅會說話，它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)

(三)學生試著演唱歌曲1剛才，同學們聽的特殊仔細，我們試著唱一唱好嗎?誰道小雞是什么樣的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(老師伴奏)3學生創(chuàng)遍歌詞。問：你還知道什么小動物會唱歌呀?表演唱自己創(chuàng)遍的小動物歌曲

二、聽鋼琴想象小動物的形象，理解音樂。

(一)導入：可是，森林那么大，一點都不喧鬧用鋼琴再請出一些小動物行嗎?

(1)請大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。傾聽音樂(老師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特殊歡愉快潑，表現(xiàn)出那些活動輕快，靈活的小動物

(2)復聽。閉上眼睛看腦子里出現(xiàn)了什么畫面?

(3)表演。

(二)引入其次首曲子。師：聽森林里來了誰?老師演奏其次首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物?(音樂描寫了一些溫文而雅、漂亮、溫順的小動物)，表演本段音樂。

三、聽作品辨別小動物柔老師發(fā)覺大家特殊有想象力，還特殊寵愛動物，有許多宏大的作曲家也特殊的寵愛小動物，他們寫了許多描寫小動物的曲子，都有什么呀?(出示卡片)我們來聽聽誰第一個出場拉!

1、放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的圖片誰能仿照小蜜蜂，對了音樂里呀用小提琴的演奏仿照了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎?

2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學學小狗的動作?(貼)

3、咱們再請出一個動物，聽?是誰呀?很滿很慢(貼)。

4、聽，辨別獅子。

四、看動物軟件剛才，我們唱的聽的特殊仔細，森林里的動物們真的來參與我們的聯(lián)歡會了。

五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會老師表演兔子媽媽并擔當解說。動物聯(lián)歡會就要起先了，森林之望吼叫著走來了，今日就由森林之王主持大會。(放音)小狗第一個就要來表演節(jié)目，他迫不及待的載歌載舞起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子協(xié)商競賽呢?你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里打算收集花粉采蜜呢!動物聯(lián)歡回快要結束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡，最終動物們高興奮興的回了家。

活動反思：

寵愛小動物是孩子們的天性，但仿照小動物的動作、神態(tài)、叫聲等活動就須要學生有肯定的視察力、仿照力、表現(xiàn)力。以孩子的愛好入手，引導學生留意視察，留意傾聽，養(yǎng)成細心的習慣，把學生對動物的愛好自然而然地轉移到對音樂的愛好，是我們音樂課堂教學的目的之一。留意培育學生的音樂表現(xiàn)實力和審美實力，發(fā)展學生的創(chuàng)建實力，使他們在音樂實踐活動中享受到美。

中班音樂教案篇5

活動背景：

公共汽車是幼兒熟識的交通工具，他們有乘車的生活閱歷。自由活動中，幼兒特殊喜愛玩“公共汽車”的嬉戲，總是爭著當“小司機”。為了讓幼兒進一步相識公共汽車各部件的功能和乘客的不同表現(xiàn)，在輪番扮演角色的過程中，體驗扮演“乘客”的歡樂，懂得合作的重要，我設計了本次音樂嬉戲活動。

活動目標：

1.回憶汽車部件及車上各種人物的形態(tài)和動作，進行想象創(chuàng)編。

2.在標記的提示下，主動探究嬉戲規(guī)則。

3.感受扮演不同角色、按規(guī)則進行嬉戲的樂趣，喜愛玩音樂嬉戲。

4.通過對唱曲的觀賞以及對唱詞的理解。

5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

活動打算：

閱歷打算：視察過汽車上人物的各種狀態(tài)，已學會唱第一段歌曲。

物質打算：圖譜(節(jié)奏譜)、操作卡片若干張(圖片：喇叭、雨刮器、方向盤等;人物頭像畫：爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和寶寶等)、鋼琴等。幼兒左手帶腕花，坐成四路豎排。

活動過程：

一、復習歌曲，相識圖譜

1.出示圖譜，復習歌曲《汽車上》。

2.跟著音樂，邊唱邊跟著節(jié)奏學做繞線等身體動作來表示輪子轉動。

3.跟著音樂，邊唱邊看著圖譜拍節(jié)奏。

(析：活動起先，通過復習歌曲和做身體動作，熟識歌曲的節(jié)奏，為下面的環(huán)節(jié)作鋪墊。)

二、理解圖譜，創(chuàng)編歌曲

1.提問：汽車上有輪子轉轉轉，還有什么可以動起來?響起來的'?

2.幼兒自由探討(雨刮器、方向盤、喇叭等)。

(析：激勵幼兒運用已有閱歷，主動表達，為創(chuàng)編活動做打算。)

3.會把剛才想到的都編到歌曲里嗎?

先根據(jù)圖譜上的節(jié)奏說一說，再跟著音樂唱一唱。

(析：此環(huán)節(jié)既讓幼兒再次練習了節(jié)奏，也讓他們理解了圖譜與歌曲的關系。)

4.汽車上有哪些乘客?他們在汽車上做些什么?你能把這些人和他們的動作也編到歌曲里嗎?

(析：讓幼兒結合平常的視察，選擇自己熟識的人物和情景進行創(chuàng)編，既發(fā)展幼兒的想象力，又幫助幼兒理解、記憶歌曲。)

5.幼兒跟著音樂仿照汽車上各種人物的動作。

三、集體探討，構建規(guī)則

1.介紹嬉戲玩法：交換座位。

(1)在音樂間奏時，每個幼兒向前移動一個座位。

(2)幼兒集體練習一遍。提問：你遇到什么問題?怎么辦?(發(fā)覺每組排頭的小摯友沒有座位，可以讓他移到最終一個座位。)

(析：讓幼兒自己發(fā)覺問題、解決問題，充分發(fā)揮自主性。)

2.探討嬉戲規(guī)則，解決相互碰撞的問題。

(1)幼兒再次練習后，發(fā)覺了相互碰撞的問題。

(2)幼兒探討：怎么才能避開相互碰撞呢?(幼兒主動探討、嘗試，發(fā)覺每組排頭的幼兒從帶腕花的方向轉身后向后順延移動，其他幼兒從另一側向前移動一個座位，就能避開相互碰撞。)

(析：幼兒多次探討、嘗試，建構嬉戲規(guī)則，使嬉戲得以順當進行，讓幼兒真正成為規(guī)則的主子。)

四、完整嬉戲，體驗規(guī)則

幼兒依據(jù)圖譜上的依次，邊唱邊完整地玩嬉戲。

(析：幼兒自覺遵守規(guī)則，與同伴相互協(xié)作，體驗合作嬉戲帶來的歡樂。)

活動反思：

本次音樂活動，老師運用形象的圖譜，在引導幼兒復習和創(chuàng)編歌曲的過程中，按部就班地將幼兒的視、聽、運動覺充分調動起來，使原本比較機械的創(chuàng)編過程，變得生動、好玩，富有創(chuàng)意。在探討和制定嬉戲規(guī)則時，留意激發(fā)幼兒的學習主動性，讓他們在自主探究、反復體驗中，發(fā)覺問題、解決問題、獲得閱歷。通過分解、分步驟的練習，充分利用腕花這個標記，幫助幼兒解決交換座位、相互碰撞兩大難點，使嬉戲得以順當進行。幼兒在自行建構規(guī)則、理解規(guī)則，與同伴主動協(xié)作中，充分體驗合作嬉戲帶來的歡樂。

附歌詞：

汽車上

汽車上的輪子，轉呀轉，轉呀轉，轉轉轉轉轉。

(幼兒創(chuàng)編)：汽車上的雨刮器，刷呀刷，刷呀刷，刷刷刷刷刷。

汽車上的喇叭，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘀。

汽車上的娃娃，哇哇哇，哇哇哇，哇哇哇哇哇。

汽車上的爸爸，呼嚕嚕，呼嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕。

中班音樂教案篇6

設計思路：

節(jié)奏樂是幼兒園音樂教學的內容之一，并深受孩子們的寵愛，傳統(tǒng)的節(jié)奏樂教學法是一個聲部一個聲部地教和學，然后再合起來演奏，而本次活動則實行故事與節(jié)奏樂相結合，意在通過簡潔好玩的故事，充分發(fā)揮孩子的主動性、主動性、創(chuàng)建性、自由探究樂器，并應用簡潔符合故事角色特點的節(jié)奏，為故事伴奏，從而使孩子學的輕松，老師也教的輕松。

一、活動內容：節(jié)奏活動《一千零一個噴嚏》

二、活動目的：

1、在老師的啟發(fā)下，幼兒學習快、慢兩種速度敲擊樂器。

2、教幼兒看指揮調整自己敲擊的速度。

3、引導幼兒學習與集體保持速度一樣地演奏，養(yǎng)成愛惜樂器的習慣。

三、活動打算：木魚、小鼓、沙球

四、活動過程：

1、老師與幼兒自由探討“打噴嚏”引題。

（1）小摯友，你們有沒有打過噴嚏呢？你們?yōu)槭裁创驀娞纾?/p>

（2）今日老師給小摯友講一個故事，故事的題目是《一千零一個噴嚏》。

2、老師講解并描述故事，探討故事角色特點。

（1）老師講解并描述第一遍故事。

提問：故事的題目？故事里有誰？發(fā)生了什么事？它是怎樣解決的？

（2）老師與幼兒共同探討并仿照故事中角色的特點。

小兔：剛起先走路是一蹦一跳（中速）；發(fā)覺大灰狼快速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）；小兔學大灰狼打噴嚏（從重到輕）；小兔回家（中速）。

大灰狼：剛起先跟蹤小兔時靜靜地走（中速）；追逐時的腳步聲（快速）；大灰狼打噴嚏（從重到輕）。

3、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏。

4、幼兒嘗試各種樂器。

（1）組織幼兒自由選擇樂器。

師：今日，老師為小摯友打算了許多樂器，呆會兒，小摯友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發(fā)出來的聲音像誰的腳步聲。

（2）幼兒自由選擇樂器，老師進行啟發(fā)引導。

師：剛才你玩了什么樂器，你覺得他發(fā)出來的聲音像故事里的誰在干什么？

5、幼兒持樂器為故事配節(jié)奏。

（1）幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節(jié)奏。（師指揮，并進行實際狀況指導）。

師提出要求：①要留意看老師的指揮；

②不要讓樂器隨意發(fā)出聲音。

（2）依據(jù)幼兒配樂的效果，進行其次次配樂。

（3）幼兒交換樂器后進行第三遍配節(jié)奏。

（4）師小結并請幼兒一起整理整理樂器。

6、嬉戲《小兔和狼》結束。

活動反思：

在園領導的信任以及全園老師的激勵和支持下，9月30日下午有幸參與了揚中市幼兒園優(yōu)秀教化活動評比。參加這次活動給我的思索和體會是：

首先，團隊協(xié)作效應，有助于個體的成長。

個體的成長離不開集體，集體的發(fā)展也需個體的提升。作為園所團隊中的任何一個個體，在代表一個團隊對外參賽、溝通或者其它的活動時，他所體現(xiàn)的不僅僅是個體自身的榮辱，也是集體才智和力氣的呈現(xiàn)。這次的活動，園領導和教職員工都賜予了我許多的關切、建議、幫助，讓我深感集體的團隊效應，在大家的多次指教下，我不斷地改善自身的教化教學設想和行為，每一次的思索，都有利于自身的成長。在沒有孩子試教的狀況下，我仍舊能夠安靜地按期參賽，無論結果如何，我從內心深處感受到茅幼這個集體賜予我的支持，真誠地感謝每一個賜予我?guī)椭娜恕?/p>

其次，須要敬重幼兒，諦視自身，立足實際，創(chuàng)建性的開展教化教學活動。

每一次的教研活動，我們都在為選擇什么樣的教學內容而煩心。我個人認為無論任何教化教學內容都必需要遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律和特點。我們教化最終的目的是孩子有所得了沒有，是否有利于孩子的發(fā)展。在近些年教化教學過程中，我發(fā)覺小中班孩子在學習語言和音樂活動中，豐富的動作和體態(tài)，以及心情的表現(xiàn)有助于孩子更好的駕馭所學學問技能與情感，此外，還增加了整個活動的趣味性，打破了常規(guī)教學的一樣性，讓活動氛圍更活躍，有助于愉悅孩子的身心，能夠體現(xiàn)寓教于樂的特色。為此，我很快就選擇了易于表現(xiàn)的故事內容《一千零一個噴嚏》。原本在收集的相關教學資料中顯示，《一千零一個噴嚏》較多的是音樂節(jié)奏學習活動。一方面沒有找到現(xiàn)成的樂曲。另一方面，我也諦視自身在音樂感悟方面較弱的特點，假如參賽活動中，選擇的是自己較薄弱的方面，并不是明智之舉。于是，諦視自身，立足幼兒園的實際狀況。最終我結合小中班教材中的不同樂曲的風格，依據(jù)其年齡特點，為故事配上了原創(chuàng)的音樂。在整個教學設計方面，我打破了傳統(tǒng)的單一故事教學形式，又突破了純粹樂曲節(jié)奏的練習。通過邊講故事，邊進行趣味性的節(jié)奏練習，理解故事的情節(jié)心情，用豐富的有節(jié)奏的肢體語言表現(xiàn)故事中的樂曲。為了確立幼兒是活動的主體理念，在組織活動，我敬重幼兒的主體表現(xiàn)，幼兒敢于把自己的想法，通過語言、肢體、心情表現(xiàn)出來，活動氛圍較活躍。

最終，沒有最好，只有更好，行于探究之路。

敢于將自己的設想付諸于實踐，創(chuàng)建性地開展教化教學活動，讓我對教化的激情倍增。教科研活動中，沒有最好，只有在一次次的揣摩和研討中，不斷改進和完善各種教學機靈，真正做到理論與實踐的更好結合。信任我會努力行于探究之路，爭取做得更好。

中班音樂教案篇7

一、動作建議

音樂A部分：雙手做擠眼睛的動作。

音樂B部分：身體創(chuàng)編圈圈舞的。

音樂A部分：感受重音，雙手從上至下洗澡動作。

音樂C部分：小手握拳做流星，在空中劃流星的弧度。

嬉戲玩法建議

在音樂觀賞的后半部分增加了魔法棒變星星的嬉戲，因此活動前要進行平安教化：教化幼兒不要用眼睛干脆看強光。（如太陽光，手電筒的光等）

二、教學活動建議

激光筆人手一個。

1、感受