山東省日照市重點中學2023-2024學年高一上學期第一次月考語文試題（含答案）

日照重點中學2023—2024第一學期月考試題高一年級語文試題（時間：150分鐘，分值：150分）現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下列小題。桃花源里的陶淵明陶淵明，東晉大司馬陶侃重孫，其父為安城太守陶逸，在這樣一個世家里，先祖的豐功偉績激勵著陶淵明，他后來曾寫詩：“憶我少壯時，無樂自欣豫。猛志逸四海，騫翮思遠翥?！痹诹己玫募医萄障拢諟Y明學習很努力。八歲的時候，陶淵明的父親死了，只好與母妹三人一起投靠外祖父孟嘉。陶淵明的外祖父孟嘉據(jù)說是“好酣酒，至于忘懷得意，旁若無人”的老人，頗有魏晉名士風范，而這位野逸散仙般的老先生也成為陶淵明學習的榜樣，在歸隱后的陶淵明身上可以清楚地看到孟嘉的影子。陶淵明長大后，就搬出外祖父家單過，在陶家園蓋了幾間房子和老母同住。這期間，他主要是在家讀書和出外游學。祖上留下來的一些積蓄逐漸耗盡，親友接濟也逐漸不支，生活每況愈下。而且家里也已經(jīng)沒米下鍋，學而優(yōu)當仕，陶淵明決定外出做官。這個時候正是東晉末年，接二連三地爆發(fā)農民起義，軍閥割據(jù)，民不聊生。陶淵明的仕途生涯就在這樣的背景下開始了。公元393年，陶淵明在江州刺史王凝之(王羲之的兒子)手下謀了一個祭酒的差事?？上Ш镁安婚L。王凝之這人脾氣不好，喜歡用鼻孔看人，可陶淵明官職雖小，也是有傲骨的，四個鼻孔相對，兩個人隔閡日深。陶淵明心灰意冷，不久就“不堪吏職，少日，自解歸”了，第一次仕途結束。公元398年，陶淵明三十三歲，也許是實在過不下去了，他來到荊州，投靠到荊江二州刺史桓玄門下做了個參謀。但陶淵明很快就發(fā)現(xiàn)桓玄有個要命的想法——做皇帝。陶淵明畢竟是正統(tǒng)文人，忠君思想深入骨髓。他當然不想蹚這造反的渾水，后來，陶淵明母親去世，于是以母喪辭官，第二次仕途結束。公元402年，桓玄舉兵攻入東晉首都建康，改國為楚。公元404年，劉裕在家鄉(xiāng)京口起兵攻擊桓玄，陶淵明很高興，馬上去投奔劉裕，并寫詩明志：“四十無聞，斯不足畏！脂我名車，策我名驥。千里雖遙，孰敢不至！”這一年，劉裕擊敗桓玄。405年，劉裕迎司馬德宗復位，十幾年后司馬德文(司馬德宗之弟)將皇位禪讓給劉裕，劉宋王朝誕生，南北朝開始。平定桓玄后，劉裕開始掌握朝政，并逐漸露出登帝的野心。在對平定桓玄之戰(zhàn)的論功行賞中，劉裕卻僅僅讓陶淵明做了一個無職無權的鎮(zhèn)軍參軍。陶淵明對劉裕是頗有幾分崇拜的，但骨子里的正統(tǒng)思想?yún)s使得他對劉裕的“謀朝篡位野心”頗有不滿，在這樣的矛盾心理作用下，他眼里的劉裕就有了許多異樣的味道，劉裕對陶淵明這樣的心態(tài)自然也是洞若觀火，所以當然也不會重用陶淵明。陶淵明在《始作鎮(zhèn)軍參軍經(jīng)曲阿作》中寫道：“目倦川途異，心念山澤居……”三月，上表辭官，馬上被批準，再回家種地。

公元405年秋，叔父陶逵介紹他任彭澤縣令。這次到任應差的原因主要是為了生計，他在《歸去來兮辭》里說：“家里窮得揭不開鍋了，連酒都好久喝不上了……”但干到第八十一天，潯陽督郵要來視察，手下說：“您得穿戴整齊了，去跪迎上差。”這時候，陶淵明心中多年的郁結和文人傲骨終于爆發(fā)：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！”這是陶淵明第四次辭官，也是最后一次，十三年的仕宦生涯結束了。幸甚啊，幸甚！歸去來！魏晉文人灑脫飄逸的風骨對他影響頗大，陶淵明這年為自己更名為“潛”，并開始與佛道隱士來往，思索感悟，在自然天地中體會自然化生，天人合一的快樂。終于得出結論，要“聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑”了，這時候的陶淵明終于不再是一個半吊子政客、半吊子俠客，而成長為我們心目中那個“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明了。

以此為節(jié)點，把陶淵明的一生分為前后兩段。陶淵明歸隱之后，過著“種豆南山下，草盛豆苗稀”的生活，每天就是流連山水田園、飲酒、吟詩。與當年齪齪官場一比，真有重生之嘆，這時候的陶淵明知道，這才是自己真正喜歡的生活。他以詩明志：“悟已往之不諫，知來者之可追?！本褪钦f過去錯了，對仕途徹底絕望了。

陶淵明歸隱后有自得與快樂：“舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣”，歡樂之情溢于言表。但同時他也有抑郁：“……景翳翳以將入，撫孤松而盤桓?！必S收的年頭，陶淵明家會釀幾大缸米酒，朋友來了，則必飲，一般總是老陶先醉，醉前會說：“我要醉了，不送你了啊，自己走好。”真是可愛極了。歉收的年頭，老婆孩子都一臉菜色，酒就沒了。這時候也有朋友送他些錢、米，也有的就請他過去，說是談談詩什么的，實際上就是想讓陶淵明一醉。陶淵明曾在詩中寫下自己的感嘆：“饑來驅我去，不知竟何之！行行至斯里，叩門拙言辭……”生活的確時有艱難，但歸隱后的陶淵明，在大自然的山山水水里，最終得到了暢快淋漓的自由，他的詩章也在這個時期達到了最高境界，我們記住并且欣賞的也正是歸隱后的田園詩家陶淵明：

《歸園田居》里，他說：“久在樊籠里，復得返自然?！薄讹嬀啤分袑懙溃骸安删諙|籬下，悠然見南山。”《桃花源記》中：“阡陌交通，雞犬相聞?！薄段辶壬鷤鳌防铮骸安黄萜萦谪氋v，不汲汲于富貴。”歐陽修說：“晉無文章，唯陶淵明《歸去來兮辭》而已。”王國維說：“三代以下之詩人，無過于屈子、淵明、子美、子瞻者?！碧一ㄔ词且粋€拋卻利祿功名后才能進去的一個彌漫花香的所在，桃花源是個大美的所在，在陶淵明描寫的世外桃源里，社會和平，人們天性真純。桃花源成為歷代中國文人心靈的寄所，成為一個代表“田園隱逸”的文化符號。1．下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?

)（5分）A．“學而優(yōu)則仕”是陶淵明幾次出仕的原因。他是正統(tǒng)文人，有正統(tǒng)的忠君思想，加上少有大志，希望在仕途大展宏圖就不難理解了。B．陶淵明仕途歷經(jīng)坎坷。他先后在王凝之、桓玄門下做事，之后又投奔劉裕，卻都不得志，最終在彭澤令任上辭官歸隱。C．本文基本按時間順序展開，結構完整?！靶疑醢?，幸甚！歸去來！”一段承上啟下，表達了作者對陶淵明最終歸隱的肯定和欣喜。D．本文運用了多種寫作手法。文章評敘結合，多次引用陶淵明的詩句，多次使用語言描寫和細節(jié)描寫等手法，使人物形象豐滿可信。E．歸隱之后的陶淵明一直過著拮據(jù)的生活?；哪暌坑讶私訚拍苌钕氯?，所以在縱情山水田園之時，心中也感慨悲苦。2．少年時，影響陶淵明成長的因素有哪些？（4分）3．請分析陶淵明辭官歸隱的主要原因。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

爐中煤——眷戀祖國的情緒郭沫若一啊，我年青的女郎！我不辜負你的殷勤，你也不要辜負了我的思量。我為我心愛的人兒，燃到了這般模樣！二啊，我年青的女郎！你該知道了我的前身？你該不嫌我黑奴鹵莽？要我這黑奴的胸中，才有火一樣的心腸。三啊，我年青的女郎！我想我的前身，原本是有用的棟梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重見天光。四啊，我年青的女郎！我自從重見天光，我常常思念我的故鄉(xiāng)。我為我心愛的人兒，燃到了這般模樣！【注】①本詩寫于1920年，是郭沫若在日本留學時創(chuàng)作的一首新詩。4．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．詩歌第一節(jié)中“殷勤”寫祖國對于詩人的養(yǎng)育之恩，“思量”是詩人對祖國的思念和希望，希望祖國不斷發(fā)展，日益強盛、進步。B．第三節(jié)，“重見天光”是指在“五四運動”的推動下，祖國煥發(fā)出新的青春，詩人的愛國情感不可抑制地噴發(fā)而出，報效祖國的時機終于來了。C．詩人用比喻手法，把自己比作熊熊燃燒的“爐中煤”，又用擬人手法把祖國比作“我心愛的人兒”“年輕的女郎”，使意境甘美濃郁，便于表達深深的眷戀之情。D．“啊，我年青的女郎”這句話反復出現(xiàn)，形成了一種反復詠嘆的效果，使情感漸趨熱烈深沉，首尾兩句呼應，反復表達了“我”對祖國的苦戀與奉獻。5．下列對這首詩的藝術特色的分析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．這首詩采用擬人的手法，用“爐中煤”的口吻，向自己心愛的戀人，向思念的故鄉(xiāng)，向偉大的祖國傾訴衷腸，表達了甘愿為她們獻身的愿望。B．詩的第二節(jié)通過煤的外形與內心的對比，進一步訴說詩人的衷情，表白自己雖然鹵莽直率，但胸懷中卻有“火一樣的心腸”。C．本詩具有韻律美，全詩每節(jié)五行，每行音節(jié)大體均齊；一、三、五行押韻，一韻到底。D．“啊，我年青的女郎”這句話反復出現(xiàn)，造成了一種反復詠嘆的效果，使情感漸趨熱烈深沉。6．“年青的女郎”有著怎樣的形象？這一形象寄托了作者怎樣的感情？請簡要分析。（6分）7．試分析“爐中煤”這一意象的意蘊。（6分）二、文言文閱讀（本大題共4小題，共13分）文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成問題。

魏琯，字昭華，山東壽光人。明崇禎進士，官御史。順治二年，以薦起原官，巡按甘肅。請開馬市以柔遠人，下部議行。涼州兵劫參議道廨，捕得倡亂者二十馀人，琯疏言西陲兵驕悍，由明季專事姑息，養(yǎng)奸滋亂，宜用重典。上命悉誅之，并詔后有犯者，首從駢斬，著為令。

四年，授江寧學政。七年，還京，掌河南道。八年，漕運總督吳惟華請輸銀萬，又括諸項羨馀①，得九萬三千，請以助餉?，g疏言淮、揚連年水旱，惟華輸餉皆分派屬吏，仍取自民間，乞賜察究，會巡漕御史張中元發(fā)惟華貪黷狀，逮治奪官。琯又劾鄖陽撫治趙兆麟，甄別文武屬吏，薦舉多至數(shù)十，糾劾僅一二微員，上為責兆麟，并誡諸督撫不得劾微員塞責。九年，授順天府府丞。

十二年，遷大理寺卿。八旗逃人初屬兵部督捕，部議改歸大理寺，琯疏言其不便，乃設兵部督捕侍郎專董其事。又言：“逃人日多，以投充者眾。本主私縱成習，聽其他往，日久不還，概訟為逃人。逃人至再罪止鞭百而窩逃猶論斬籍人口財產給本主與叛逆無異非法之平?！毕戮徘渥h，改為流，免籍沒。又言窩逃瘐斃，妻子應免流徙，時遇熱審②，亦應一體減等。上責其市恩，下王大臣議琯巧寬逃禁，當坐絞，上寬之，降授通政司參議。德州諸生呂煌窩逃事發(fā)，州官當坐罪，琯持異議。王大臣劾琯，因追議琯前請熱審減等為煌地③，坐奪官，流徙遼陽，卒於戍所。上既許歸葬，并宥其孥④還故里。

（選自《清史列傳三十一》，有刪改）[注]①羨馀：盈余，剩余。②熱審：明朝開始的一種審判制度，是在暑熱季節(jié)到來之前，對在押的沒有審判定罪的囚犯進行清理發(fā)落的制度。③為……地，即“為之地”，代為疏通說情。④孥：妻子和兒女。8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是______（3分）

A．逃人至/再罪止鞭百/而窩逃猶論斬/籍人口/財產給本主/與叛逆/無異非法之平

B．逃人至再/罪止鞭百/而窩逃猶論斬/籍人口財產給本主/與叛逆無異/非法之平

C．逃人至/再罪止鞭百/而窩逃猶論斬/籍人口/財產給本主/與叛逆無異/非法之平

D．逃人至再/罪止鞭百/而窩逃猶論斬/籍人口財產給本主/與叛逆/無異非法之平9.下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是______（3分）

A．順治，與上文“崇禎”都是年號。自漢武帝開始有年號，一個皇帝可以有多個年號；明清皇帝一般只有一個年號。

B．漕運，我國古代利用河道、海道等調運物資的一種專業(yè)運輸行為，主要是南糧北調。從文中來看，是利用河道運輸。

C．御史，秦朝以前是史官，秦以后成為具有監(jiān)察性質的官職，負責監(jiān)察朝廷官吏，權力很大，可以不經(jīng)請示處置官員。

D．八旗，是清代統(tǒng)治者的社會生活軍事組織形式，也是清代的根本制度。旗人平時皆民，戰(zhàn)時皆兵，初期戰(zhàn)斗力較強。10.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是______（3分）A．魏琯善于治理邊事。他采取懷柔政策安撫邊民，用嚴厲的刑罰鎮(zhèn)壓暴亂，剛柔并濟，加強了對邊疆的治理。

B．魏琯敢于進諫彈劾。他在掌管河南道的時候，體恤民眾，對于貪贓及枉法的官員大膽揭露，上奏朝廷。

C．魏琯變革法律條文。他在任大理寺卿時，針對逃人，提出建議，但因為希望減輕獲罪官員的刑罰觸犯皇帝而被貶官。

D．魏琯能夠恪盡職守。他在明朝時就擔任官員，清時繼續(xù)擔任朝廷重要職務，在任職期間很好地履行了自己的職責。11.結合材料分析魏琯被流放的具體原因。（4分）三、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成下面小題。（本題共2小題，9分）登高杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。12．下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．首聯(lián)對風、天、猿、渚、沙、鳥等景物，進行了生動細致的刻畫。B．頷聯(lián)借“落木蕭蕭下”“長江滾滾來”喟嘆時光流逝，生命短暫。C．頸聯(lián)“萬里”“百年”分別從空間、時間兩方面著筆，境界闊大。D．尾聯(lián)“苦恨”的意思是痛苦、遺憾，表達的是杜甫對故鄉(xiāng)的思念。13．全詩的詩眼是哪個字？請說說理由。（6分）四、名篇名句14、情景默寫（本題共8小題，8分）（1）《短歌行》中運用比喻的手法感慨人生短暫（感嘆失去的時日實在太多，好比晨露轉瞬即逝）的詩句是：

，

。（2）在《歸園田居》（其一）中，“

，

?！标U明了作者厭惡官場生活，一心想要回歸自然的原因。（3）在《夢游天姥吟留別》中，“

，

”兩句對天姥山上天氣和環(huán)境的描寫，渲染了一種緊張凝重的氣氛，為下文寫仙人們的出場作了鋪墊。（4）《夢游天姥吟留別》中最能表現(xiàn)作者性格（或主旨）的句子是：

，

。）15、名句翻譯（本題共3小題，9分）①熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。

②且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。③多情應笑我，早生華發(fā)。五、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。（（本題共3小題，11分）《夢游天姥吟留別》詩，奇離惝恍，似無門徑可尋。細玩之，起首入夢不突，后幅出夢不竭，極恣肆幻化之中，又極經(jīng)營慘淡之苦，若只貌其右句字面，則失之遠矣。一起淡淡引入，至“我欲因之夢吳越”句，乘勢即入，使筆如風，所謂緩則按轡徐行，急則（①）這首詩不同于一般游仙詩，它感慨深沉，抗議激烈，在虛無縹緲的神仙世界描述中，依然著眼于現(xiàn)實。神游天上仙境，而心覺“世間行樂亦如此”。仙境倏忽消失，夢境旋亦破滅，詩人終于在驚悸中返回現(xiàn)實。夢境破滅后，人，不是隨心所欲地輕飄飄地在夢幻中翱翔了：而是沉甸甸地躺在枕席之上?！肮艁砣f事東流水”，其中包含著人生對詩人的幾多失意和深奧的感慨。此時此刻詩人感到最能撫慰心靈的是“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”。徜徉山水的樂趣，才是最快意的。本來詩意到此似乎已盡，可是最后卻憤憤然地添加了兩句“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”一吐長安三年的郁悶之氣。天外飛來之筆，點亮了全詩的主題：對于名山仙境的向往，是出于對權貴的抗爭，它唱出封建社會中多少（②）之人的心聲。封建君主把自己稱“天子”，君臨天下，把自己升高到（③）的地位，卻抹煞了一切人的尊嚴。李白在這里所表示的決絕態(tài)度，是向封建統(tǒng)治者所投過去的一瞥蔑視。在封建社會，敢于這樣想、敢于這樣說的人并不多。李白說了，也做了，這是他異乎常人的偉大之處。16.請在文中括號處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）17．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）病句：“古來萬事東流水”，其中包含著人生對詩人的幾多失意和深奧的感慨。正確句子：18．文中畫波浪線的句子“夢境破滅后，人，不是隨心所欲地輕飄飄地在夢幻中翱翔了，而是沉甸甸地躺在枕席之上”可以改寫成“夢醒后，人從夢中回到枕席上”，從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？請結合材料簡要分析。（4分）閱讀下面一段文字，完成下面小題。（9分）由天津市委宣傳部和海河傳媒中心共同攝制的百集紀錄片《小樓春秋》于4月8日在天津衛(wèi)視首播。該系列紀錄片從天津（

）的歷史風貌建筑中，（

）出一百棟小洋樓制作成片，每集8分鐘，短小精致，兼具知識性、趣味性和歷史性。從一棟樓走進歷史，（

）其中，可閱讀百年故事：漫步政協(xié)俱樂部，會想起童話劇《圖蘭朵》在中國的首演、“元曲歐化”的《琵琶記》、德文演唱的李白詩歌；探訪曹禺故居，在古樸雅致的氛圍中感受濃郁的戲劇文化和深刻的人生思索；走進（

）的起士林餐廳，品嘗張愛玲筆下的“天津”味道，品味西餐百年的發(fā)展史；佇立天津電報總局舊址，見證天津乃至近代中國電報通信的輝煌……《小樓春秋》的制作與播出，見事、見人、見情，成為天津城市的意象世界和第二語言。通過“物化”的建筑和“活化”的人物、事件，使歷史知識得到普及，增強民族凝聚力和自豪感，彰顯天津歷史文化的厚重感和認知度。4月的津城“天朗氣清，惠風和暢”，愿大家趁春光正好，重走天津，品味小樓，感悟春秋。19依次填入選文括號內的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．獨具匠心

遴選

徜徉

路人皆知B．獨樹一幟

挑選

徘徊

路人皆知C．獨樹一幟

遴選

徘徊

家喻戶曉D．獨具匠心

挑選

徜徉

家喻戶曉20．選文中畫橫線的句子有語病，修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．通過“物化”的建筑和“活化”的人物事件的融合，歷史知識得到普及，增強民族的凝聚力和自豪感，彰顯天津歷史文化的厚重感。B．“物化”的建筑和“活化”的人物事件的融合，使歷史知識得到普及，增強民族的凝聚力和自豪感，彰顯天津歷史文化的厚重感。C．“物化”的建筑和“活化”的人物事件的融合，使歷史知識得到普及，彰顯天津歷史文化的厚重感，增強民族的凝聚力和自豪感。D．通過“物化”的建筑和“活化”的人物事件的融合，使歷史知識得到普及，彰顯天津歷史文化的厚重感，增強民族的凝聚力和自豪感。21.下列對選文中涉及的文學文化常識，表述正確的一項是（

）（3分）A．元曲，是盛行于元代的一種文藝形式，包括雜劇和散曲。關漢卿的《竇娥冤》就是元雜劇的代表作。B．李白，字太白，號青蓮居士，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與杜甫合稱為“李杜”，代表作有《蜀道難》《夢游天姥吟留別》《望廬山瀑布》等。C．曹禺，原名萬家寶，劇作家，代表作有《雷雨》《日出》《茶館》等，被譽為“中國的莎士比亞”。D．“天朗氣清，惠風和暢”語出《蘭亭集序》，作者王羲之，字逸少，西晉時期著名書法家，有“書圣”之稱。六、作文（60分）四季有春夏秋冬，人生有酸甜苦辣。我們總是在品味人生滋味中懂得了人生，不斷成長。請以“_______的滋味”為題目寫一篇記敘文。

要求:將題目補充完整，選取一個主要事件，綜合運用表現(xiàn)手法，體現(xiàn)人生某一方面的滋味，寫成一篇不少于800字的記敘文。日照重點中學2023—2024第一學期月考試題答案高一年級語文試題1．BC2．①祖上曾經(jīng)的輝煌激勵著陶淵明少有大志。②良好的家教使陶淵明學習努力。③野逸散仙般的外祖父對他最終歸隱產生了影響。（4分）3．①政治上不得志，最終對仕途徹底絕望。對不被重用，無法施展兼濟天下的抱負的不滿；對齷齪的官場的厭棄，面對屈辱時多年郁結和文人傲骨的爆發(fā)，使陶淵明最終決定歸隱田園。②對田園生活的喜愛。在田園生活中體會到了真正的快樂，明白這才是自己真正喜歡的生活。③晉時文人灑脫飄逸的世風對他的影響。野逸散仙般的外祖父及佛道隱士也對他產生了影響。（4分）4．C．5．A．6．形象特征：年輕美麗，朝氣蓬勃，富有魅力，叫人想念。既是對祖國的熱情贊美，又道出了自己對祖國的深深眷念之情。對“年青的女郎”，詩中并沒有具體描繪，但我們從詩人強烈的思念、深情的傾訴，可以想象出“年青的女郎”的特點，根據(jù)“我年青的女郎”可推知，女郎青春、美麗，朝氣蓬勃、富有青春的魅力；根據(jù)“我不辜負你的殷勤”可推知，女郎熱情洋溢，充滿吸引力，叫人想念。作者把祖國喻為“年青的女郎”，叫一聲：“啊，我年青的女郎！”把具有幾千年的古老祖國比作“年青的女郎”，坦率、熱情而又突兀、新奇?？梢?，把祖國稱為“年青的女郎”，正是詩人對封建、落后的舊中國的否定，對五四運動以后新生祖國的贊美、謳歌。詩人以“我不辜負你的殷勤，你也不要辜負我的思量”，表達了自己與祖國兩情依依、心心相印的密切關系，既是對祖國的熱情贊美，又道出了自己對祖國的深深眷念之情。7．①“爐中煤”的熊熊燃燒象征詩人愿為祖國獻身的激情。②“爐中煤”黑色外表下“火一樣的心腸”，象征勞苦大眾“卑賤”的地位和偉大的人格。③“爐中煤”的前身“原本是有用的棟梁”，“活埋在地底下多年”以后終于“重見天光”，象征詩人不愿庸碌一生而渴望有所作為的愿望，也象征勞苦大眾潛藏的改造世界的巨大能量將要釋放出來。B．句意：逃人再怎么樣，懲罰只是抽一百鞭子，而窩藏逃人的卻要被處死，沒收人口財產給本主，這與叛逆罪沒有兩樣了，不符合法律公平的宗旨。“至再”是“再怎么樣”的意思，不可斷，排除AC．“與……無異”譯為“與……沒有兩樣了”，不可斷，故選B。C．“權力很大，可以不經(jīng)請示處置官員”錯，僅僅是查究檢舉，處置還是通過皇帝和朝廷。10.C“希望減輕獲罪官員的刑罰”錯，原文“又言窩逃瘐斃，妻子應免流徙，時遇熱審”，為窩藏逃犯的人減輕刑罰。①針對旗人逃人，提出減輕窩藏者及其妻子的處罰，已引起皇帝不滿。②對處置呂煌窩逃事件持有異議，被認為有私情。參考譯文：

魏琯，字昭華，山東壽光人。明朝崇禎年間考中進士，擔任御史。順治二年，因為推薦被啟用擔任原來的官職，并巡視甘肅。他建議請求朝廷恢復馬市的交易，以懷柔邊遠的百姓，部屬商議可行。涼州士兵劫持道廨，捕獲二十多發(fā)動叛亂的士兵，魏琯上奏說西部邊陲士兵驕橫彪悍，自明朝末期就行事專斷姑息養(yǎng)奸，危害百姓，應該用重刑懲處?；噬厦钊空D殺她們，并且下詔如果以后有違犯的人，首犯從犯都要全部斬殺，并作為一條命令施行。

順治四年，擔任江寧學政。順治七年，回到京城擔任河南道長官。順治八年，漕運總督吳惟華將輸送朝廷的萬兩白銀，又包括其他各項盈余，總共九萬三千兩，送到京城作為餉銀。魏琯上奏說淮揚等地連年遭受水旱災禍，吳惟華把餉銀的任務都分派給下屬官員，都是從百姓手里收取的，請求進行查看深究。適逢巡漕御史張中元揭發(fā)吳惟華貪污瀆職的情況，就逮捕查辦剝奪他的官職。魏琯又彈劾鄖陽撫治趙兆麟，說他在選取甄別文武屬員時，推薦選拔的多達數(shù)十人，而糾察彈劾的僅僅一兩個官職微小的官員，皇上就責備趙兆麟，并且訓誡各個官員不得以彈劾小官來敷衍塞責。順治九年，授予順天府府丞。

順治十二年，擔任大理寺卿。八旗逃人開始屬于兵部監(jiān)督捕，各部商議應該歸于大理寺管理，魏琯上奏說這樣不方便，于是就設立兵部督捕侍郎專門監(jiān)督這件事情。又說：“逃人日益增多，因為投充的人很多。本主私自放縱成為習慣，聽任他們到別的地方去，天長日久不返回，都告發(fā)為逃人。逃人再怎么樣，懲罰只是抽一百鞭子，而窩藏逃人的卻要被處死，沒收人口財產給本主，這與叛逆罪沒有兩樣了，不符合法律公平的宗旨?！被实郯盐含g的建議發(fā)給朝廷官員討論，把對窩藏者的處罰改為流放，免除沒收財產和人口的罪行。魏琯又建言：窩藏的人如果死在監(jiān)獄中，妻子兒女應該免于流放，如果遇到熱審，也應該減罪一等?；实圬焸渌鲑u君王的恩典，讓王公大臣討論魏琯要求放松刑罰的問題，認為應當施行絞刑，皇帝寬宥他，降職為通政司參議。德州生員呂煌窩藏的事情暴露，州官應當連坐受罰，魏琯持有不同的意見。王公大臣彈劾魏琯，趁機追查討論魏琯以前熱審減輕刑罰以及處罰呂煌的事情，削奪他的官職，流放到遼陽，最后在戍所去世?；实圩詈笤试S回家安葬，并寬宥他的子女回到故鄉(xiāng)。D

13．這首詩的詩眼是“悲”。這“悲”字里包含了因離家“萬里”、“作客”異鄉(xiāng)而產生的濃重的思鄉(xiāng)之情，包含了因滿鬢“繁霜”、“百年”而產生的悲涼的遲暮之恨，也包含了因身體“多病”、“新停濁酒杯”而產生的肌膚之痛，包含了因生活“艱難”、窮困“潦倒”而產生的落魄之愁，包含了因朋友已逝、子然一身的孤獨之感，更包含了因時局“艱難”、社會動亂、民不聊生而產生的憂國憂民的深切情懷。14、情景默寫（本題共8小題，8分）（1）譬如朝露，去日苦多（2）少無適俗韻，性本愛丘山（3）云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙（4）安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。六、語言文字運用示例：①快馬加鞭/短兵相接

②懷才不遇

③至高無上（3分）本題考查學生正確使用成語的能力。第①空，結合前文“一起淡淡引入，至“我欲因之夢吳越”句，乘勢即入，使筆如風，所謂緩則按轡徐行”可知，此處所填內容應照應“使筆如風”與“按轡徐行”相對，故此處可填“快馬加鞭/短兵相接”?？祚R加鞭：給快跑的馬再加上幾鞭，使馬跑得更快。比喻加快速度，快上加快。也比喻不斷努力進取，高效率高速度。短兵相接：用刀劍等短兵器逼近拼殺。比喻面對面進行針鋒相對的激烈斗爭。第②空，結合前文“一吐長安三年的郁悶之氣”“是出于對權貴的抗爭”可知，此處強調的是“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”唱出封建社會中多少有才之士不得志的心聲，故此處可填“懷才不遇”。懷才不遇：胸懷才學得不到施展的機會或得不到賞識任用。多指有才能的人屈居微賤地位而不得志。第③空，結合前文“封建君主把自己稱‘天子’，君臨天下”以及此處強調用來修飾提升地位可知，此處應填“至高無上”。至高無上：高至極點，沒有更高的了。示例：“古來萬事東流水”，其中包含著詩人對人生的幾多失意和深沉的感慨。（4分）本題考查學生辨析并修改病句