幼兒園大班社會(huì)：小象消防員教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班社會(huì)：小象消防員教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景分析幼兒園是兒童走進(jìn)社會(huì)的第一步，隨著社會(huì)的發(fā)展，孩子們的生活掌握尤為重要，學(xué)習(xí)消防知識(shí)是幼兒園社會(huì)生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本次教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)幼兒園大班兒童的消防知識(shí)教學(xué)，選擇了小象消防員這一主題，通過寓教于樂的方式，引導(dǎo)幼兒通過游戲等形式，了解消防員的工作內(nèi)容和消防知識(shí)，增強(qiáng)維護(hù)個(gè)人和班級(jí)安全意識(shí)，提高安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。教學(xué)目標(biāo)1.了解消防員的工作內(nèi)容。2.了解消防知識(shí)。3.提高安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。4.鼓勵(lì)幼兒在游戲中參與，提高幼兒的活躍性。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)1：小象是什么樣的消防員教學(xué)目標(biāo)了解消防員的工作內(nèi)容。教學(xué)步驟1.向幼兒宣傳消防員日，介紹小象是什么樣的消防員。2.引導(dǎo)幼兒們使用形象化的語言來描述小象消防員的工作內(nèi)容。3.老師為幼兒們展示小象消防員的服裝和工具。4.教師引導(dǎo)幼兒對(duì)小象消防員這個(gè)職業(yè)進(jìn)行深入的交流與探究。教學(xué)反思對(duì)于幼兒而言，他們對(duì)消防員的認(rèn)知并不深入，教學(xué)的過程可以通過對(duì)真實(shí)救火圖片或視頻的展示，激發(fā)幼兒的好奇心，從而對(duì)消防員職業(yè)有更深入的理解。教學(xué)活動(dòng)2：消防常識(shí)問答教學(xué)目標(biāo)了解消防知識(shí)。教學(xué)步驟1.針對(duì)消防常識(shí)進(jìn)行問答，通過問答對(duì)幼兒進(jìn)行消防知識(shí)的宣傳。2.教師根據(jù)幼兒的陳述，帶領(lǐng)幼兒一起回答問題，對(duì)回答不正確的問題進(jìn)行批改和糾正。3.以小組為單位，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的問答活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒一起嘗試解決問題，發(fā)揚(yáng)合作精神。教學(xué)反思為了提高幼兒的成果閉環(huán)，教師可以設(shè)計(jì)一些問題，教師引導(dǎo)幼兒們思考并利用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行問題解答，這樣既可以加深幼兒的對(duì)消防常識(shí)知識(shí)的理解和印象，又可以激發(fā)幼兒的思維能力。教學(xué)活動(dòng)3：應(yīng)對(duì)火災(zāi)訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)提高安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。教學(xué)步驟1.利用教室中積木等物品，加以模擬消防救援場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行火災(zāi)應(yīng)急演習(xí)。2.通過火災(zāi)應(yīng)急演習(xí)，讓幼兒們自己動(dòng)手清除安全障礙、逃生并進(jìn)行初步的火場(chǎng)APP、滅火，增強(qiáng)安全意識(shí)和火災(zāi)處理能力。教學(xué)反思為了讓幼兒們能夠更加有成效地進(jìn)行消防應(yīng)急演習(xí)，教師需要在課前制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間并開展相關(guān)的講解，同時(shí)也要不斷引導(dǎo)幼兒們?cè)趯?shí)踐完之后進(jìn)行交流和反思，出所學(xué)知識(shí)及應(yīng)對(duì)火災(zāi)能力的提高。教學(xué)通過本次教學(xué)，幼兒們對(duì)消防員的工作和消防知識(shí)有了深入認(rèn)識(shí)，掌握了一些火災(zāi)應(yīng)急處理的技巧和方法，了解到消防員的重要作用。同時(shí)在問答環(huán)節(jié)中，幼兒們獲得了共同合作的經(jīng)驗(yàn)，也提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。在今后的生活中，幼兒們需要