幼兒園大班科學(xué)《小螞蟻了不起》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)《小螞蟻了不起》教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介本文檔是一份關(guān)于幼兒園大班科學(xué)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，主題是《小螞蟻了不起》。幼兒園大班兒童的認(rèn)知已經(jīng)開(kāi)始具備一些抽象思維，因此需要嘗試更多的探究性和實(shí)踐性教學(xué)。本次大班科學(xué)教學(xué)，主題是《小螞蟻了不起》，以螞蟻為主角，讓孩子們深入了解小螞蟻的生活和特點(diǎn)，幫助孩子們啟發(fā)好奇心，開(kāi)拓思維。教學(xué)目的本次科學(xué)教學(xué)的目的是幫助孩子們：了解螞蟻的生活習(xí)性、特點(diǎn)和生命進(jìn)程；認(rèn)識(shí)螞蟻的重要性和作用；通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等方式，激發(fā)參與、探究的興趣和能力；培養(yǎng)觀察能力、探究精神和合作意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)資源《小螞蟻了不起》繪本；視頻資源：小螞蟻的行走、采食、回巢等；多媒體設(shè)備、投影儀、音響等；螞蟻標(biāo)本、顯微鏡、放大鏡等；顯微鏡片、載物玻璃片等；教學(xué)活動(dòng)觀察螞蟻的活動(dòng)及蟻巢；探究螞蟻的體形、頭部、觸角等結(jié)構(gòu)；認(rèn)識(shí)螞蟻的食性及采集方式；觀察、探究螞蟻行進(jìn)路線(xiàn)、定位能力；講解螞蟻在生態(tài)系統(tǒng)中的作用；教學(xué)環(huán)境富有自然氣息的教學(xué)環(huán)境；寬敞、安全的教室，室內(nèi)擺放簡(jiǎn)潔自然；以自然為主題的布置，如螞蟻標(biāo)本、毛蟲(chóng)、昆蟲(chóng)森林等；教學(xué)步驟本節(jié)將對(duì)《小螞蟻了不起》教學(xué)過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)的分步說(shuō)明。課前準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)幼兒關(guān)注新知的探究；導(dǎo)入《小螞蟻了不起》故事，用生動(dòng)的語(yǔ)言向幼兒介紹小螞蟻；創(chuàng)設(shè)自然氣息濃郁的探究環(huán)境，如在教室設(shè)置綠色螞蟻標(biāo)本、顯微鏡片、載物玻璃片等；第一步：激發(fā)好奇心讓幼兒們提出自己的關(guān)于螞蟻的問(wèn)題；鼓勵(lì)幼兒們自由探究螞蟻的生活習(xí)性、特點(diǎn)和生命進(jìn)程；第二步：觀察螞蟻的行為利用視頻資源，展示螞蟻的行走、采食、回巢等活動(dòng)；九宮格游戲，讓幼兒們判斷螞蟻的行進(jìn)路線(xiàn)，提高幼兒們的觀察能力；實(shí)地觀察環(huán)節(jié)，在室外或是教室的設(shè)定的螞蟻生活環(huán)境中，讓幼兒們通過(guò)觀查、記錄、分析等方式，發(fā)現(xiàn)螞蟻的特點(diǎn)；第三步：探究螞蟻的結(jié)構(gòu)和特征通過(guò)繪本、圖示等，向幼兒們展示螞蟻的體形、頭部、觸角等結(jié)構(gòu)；利用顯微鏡和螞蟻標(biāo)本，讓幼兒們以觀察、記錄、繪畫(huà)等方式，探究螞蟻特征和結(jié)構(gòu)；通過(guò)對(duì)螞蟻身旁的其他昆蟲(chóng)或植物的觀察比較，加深對(duì)于螞蟻的印象和認(rèn)識(shí)；第四步：認(rèn)識(shí)螞蟻的食性和采集方式通過(guò)實(shí)驗(yàn)、模型等，探究螞蟻采集蜜源的方式和習(xí)性；觀察不同種類(lèi)的螞蟻對(duì)不同食物的反應(yīng)，以及它們不同行為背后的原因；輕微味道實(shí)驗(yàn)，觀察螞蟻對(duì)于不同味道的反應(yīng)；第五步：認(rèn)識(shí)螞蟻在生態(tài)系統(tǒng)中的作用通過(guò)視頻和圖片，向幼兒展示螞蟻在生態(tài)系統(tǒng)中的作用；通過(guò)講解、繪本、游戲等方式，讓幼兒了解螞蟻對(duì)于生態(tài)環(huán)境的貢獻(xiàn)；通過(guò)開(kāi)展配合活動(dòng)和作品展示，加深對(duì)螞蟻生態(tài)作用的理解和認(rèn)識(shí)；第六步：教學(xué)反思本節(jié)教學(xué)，針對(duì)幼兒園大班兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)需求，選取《小螞蟻了不起》作為教材主題，引入多元化、實(shí)踐性、探究性教學(xué)方法，幫助幼兒探究螞蟻的生活特點(diǎn)和生命進(jìn)程，培養(yǎng)其觀察能力、探究精神和合作意識(shí)。但是，在實(shí)踐過(guò)程中，仍存在以下問(wèn)題：在室外觀察螞蟻時(shí)，由于孩子們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)使用顯微鏡，存在一定難度；觀察、探究過(guò)程較為復(fù)雜，幼兒需要一定的耐性和細(xì)心；實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展周期稍長(zhǎng)，所需資源和設(shè)備繁多，需要提前做好備課工作；以上問(wèn)題，本文檔將在后續(xù)的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善。結(jié)尾通過(guò)本次幼兒園大班科學(xué)教學(xué)，孩子們初步了解螞蟻的生活習(xí)性、特點(diǎn)和生命進(jìn)程，認(rèn)識(shí)螞蟻的重要性和作用，激發(fā)參與