2023年初三年級歷史教學的工作總結

2023年初三年級歷史教學的工作總結初三年級歷史教學的工作總結1

本學期我擔當九年級歷史教學工作。作為畢業(yè)班老師，每一步都仔細制定安排，仔細進行備課和課堂教學，主動參與教研活動和備課組活動，上好公開課，并常常聽校內老師的公開課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。注意以人為本和以德為本，多方面、多角度去培育同學們良好的情感看法和價值觀。作為教九年級歷史的老師，深知自己肩上的重任，為提高每節(jié)課的課堂效果、教學質量，在仔細專研教材的基礎上，采納多媒體教學，仔細編寫教案和學案，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

一、我從以下幾個方面把握教學

1、注意新教材的講授，精確把握教學的目標和要求。

初中歷史課程標準指出：學生了解重要的歷史事務，歷史人物和歷史現象，以及理解重要的歷史概念。教會學生初步駕馭記憶、分析、綜合、比較、概括等方法；培育學生學習和表述歷史的實力；培育學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點視察問題、分析問題的實力。

2、多媒體教學，并緊密結合學案，落實基礎學問。

九年級學生的形象思維占優(yōu)勢，采納直觀教學方法為學生供應感性材料，有助于學生駕馭學問。依據每課教學須要仔細制作課件，運用直觀的圖片、文字資料，圖言并茂，引導學生在感知直觀材料的基礎上，進行主動的思維活動，不僅駕馭事物發(fā)展改變的規(guī)律，最終獲得科學的'理性學問，還受到了思想教化。每一堂課的教學，直觀只是一種手段而不是教學目的。在全面理解的基礎上，老師指導學生剛好地從材料中獲得有效信息并進行總結歸納，自己得到相識和結論，這是達到理解和落實教學目標的目的。只有這樣，初中學生駕馭的學問才是系統(tǒng)的，深刻的。

3、加強習題訓練和學法指導，以鞏固基礎學問。

練習中加強學生學習習慣的養(yǎng)成，在學生做題過程中關注提高答題方法和解題技巧的培育和訓練，要求學生仔細做題，加強學生思維和審題實力的培育，使學生學會從材料中提取有效信息，審題時抓住關鍵詞和限制詞，問啥答啥，加強答題的精確性、完整性和規(guī)范性。一方面熟識和駕馭開卷考試的方法，更重要的是為中考奠定堅實的基礎，全面?zhèn)鋺?zhàn)中考。總之，在教學中多思索多動腦筋，教法學法依據課時和課型須要而改變，就肯定能取得良好的效果。

二、存在的不足

個人備課有時針對性不強，安排不能得到全面落實；新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還不少，還不能充分調動學生的主體性；學生成果拉開了差距，小部分學生沒有學習愛好，成果不好。

三、今后努力的方向

加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生；有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識；在教學中，進一步調動學生的主體性，加強學生自主、合作、探究學習，加強針對性、階段性目標的完成，為明年中考盡全力。

初三年級歷史教學的工作總結2

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向中學老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進水平的提高。

一、注意探討中學教學理論

仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生駕馭好科學學問。

二、仔細備課

不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了詳。的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細編寫教案。

三、主動推動素養(yǎng)教化

目前的考試題目敏捷，這確定了老師的教學形式要敏捷多樣，為此，我在教學工作中設置的問題留意激發(fā)學生的思索點和愛好點，注意學生學科實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

四、狠抓學風

我所教的'5個班，學生比較寵愛歷史科，上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數不少的學生，因為怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些好玩的語文故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

五、抓好課后輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐性講解，教給他們好的記憶方法，對學生進行學法指導，要求學生養(yǎng)成好的學習習慣，做到對所學學問鞏固復習，剛好查缺補漏。并與家長聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。六、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。通過努力，本學期，大部分學生的基礎學問駕馭扎實。存在的不足是，學生的學問結構還不是很完整，學問系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改進。

初三年級歷史教學的工作總結3

本學期我擔當九年級的歷史工作教學。由于九年級的歷史是中考畢業(yè)會考科目，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

一、主要工作：

1、凸現現代課程理念，促進學生的全面發(fā)展。特性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習。

2、深化學生實際，剛好了解學生的心理特征，學習看法，學習動機，愛好，愛好及方法等。

3、針對各種可能出現的問題，課前主動參與集體備課，或突破難點，或選擇教法和學法，或設計作業(yè)，或營造情景。

4、主動參與政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評課活動。

5、剛好了解每個學生對所學學問的.駕馭狀況。

6、開展課外輔導，課外活動和探討性學習活動，如：

（1）、歷史人物訪談。

（2）、溝通歷史學習方法、閱歷。

（3）、歷史專題報告會。

（4）、觀看愛國主義影視片。

（5）、學習方法，復習方法指導。

（6）、社會生活狀況調查。從而培育了學生愛好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。

7、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教化功能，注意人文素養(yǎng)和科學精神的培育，充分發(fā)揮歷史教化的社會功能和育人功能。

8、通過多樣化方法和現代化手段，努力推動素養(yǎng)教化，全面提高歷史教學質量。

二、存在的不足

1、個人備課有時針對性不強，特殊是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3、課題探討亦有流于形式的時候，以致實質性的工作做得遠遠不夠。

4、課外活動的開展因學生的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

三、教學反思

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。一方面，學生的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能立刻適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。

這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。

四、今后努力的方向

1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3、實質性地開展課題探討，少一色形式，多一點詳細的內容。

4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴。

初三年級歷史教學的工作總結4

中考已經結束?；仡櫼荒陙淼木拍昙墯v史教學，面對考查內容增加數倍、實力要求全面提升的形勢，我們準備努力用最小的負擔幫助學生獲得最好的成果。反思一年的教學工作，一些做法已成為我們值得珍存的珍貴閱歷，當然也還有不少須要改進的地方。

先說幾點勝利的閱歷：

1、堅持減負增效的原則，提高課堂教學效率

一年歷史教學，我們歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學習成為學生的負擔，而是想方設法讓學生愛學歷史、學好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學校支配的教學時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學效率，減輕學生課后的負擔。

2、集體備課、科學支配，順當完成復習安排

一年的教學復習工作能順當完成，有賴于我們對每一個教學復習階段須要做什么、怎么做、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的安排。兩位老師雖然分頭教學，但目標一樣、方法一樣，采納的復習提綱、復習卷等都是集體備課的結果，凝合了兩個老師的才智、增加了科學性。

3、深化探討教材和考試說明，精確把握歷史的主干學問，編制了系統(tǒng)復習提綱

我們兩位老師利用各種機會探討教材、探討教學中遇到的問題；先后數次研討考試說明，深化領悟考試說明中學問點為什么這樣選擇編排、實力要求的.詳細內涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎上，根據學習專題對考點重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復習提綱，對每個專題配以相應的精選習題。這樣在復習中做到了講、看、讀、練的有機整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。復習提綱得到學生歡迎，尤其是中外比照的大事年表更被不少學生視為“法寶”。

4、科學復習，把握習題的各個環(huán)節(jié)，注意練習效率

在復習階段要減負，就是要避開題海戰(zhàn)，努力讓學生做有用的題，學會做題的方法。我們在復習中努力把握習題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習、批閱、講評、改正。每份練習卷都是在老師大量查閱各種資料的基礎上精選精編而成的。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成，避開課后抄襲作業(yè)的現象，實現練習的價值和作用。每次練習老師都仔細批閱，都要求學生仔細改正，真正弄懂每個題是怎么做的。我們非常重視每一張練習的講評，決不就題講題，而是深化探討題目中的有效信息有哪些、應當怎么解決、還能怎樣改變，使學生真正駕馭解題方法。

5、搞好補差工作，采納新的方式提高補差效率