物質(zhì)發(fā)生了什么變化

2物質(zhì)發(fā)生了什么變化鄧州市花洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)張俊勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)；學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧?！?/p>

陶淵明發(fā)生了什么變化呢？這節(jié)課我們一起來(lái)研究物質(zhì)發(fā)生了什么變化觀察沙子和豆子的特點(diǎn)1.觀察：把沙和豆子分別倒在紙盤(pán)上觀察，描述它們各有什么特點(diǎn)？〔方法：看、聞、摸〕〔填在實(shí)驗(yàn)記錄表格1〕2.猜測(cè)：沙和豆子混合、攪拌后會(huì)發(fā)生什么變化？〔同桌交流一下〕觀察混合后的沙子和豆子的變化3.混合：把沙和豆子倒入杯子中用筷子進(jìn)行混合、攪拌。仔細(xì)觀察：沙子發(fā)生變化了嗎？豆子發(fā)生變化了嗎？4.別離：用篩網(wǎng)別離沙和豆子的混合物。與原來(lái)的沙和豆子比較，它們變化了嗎？沒(méi)有明顯變化！觀察到“沒(méi)有明顯變化〞跟觀察到“明顯變化〞的現(xiàn)象同等重要。觀察加熱白糖的變化加熱白糖變化記錄表加熱前預(yù)測(cè)加熱后變化白糖白色透明，顆粒狀，固態(tài)，有甜香味白糖會(huì)慢慢熔化，變色。實(shí)驗(yàn)前，先仔細(xì)觀察白糖的特點(diǎn)?！差伾?、狀態(tài)、氣味、味道等〕。再預(yù)測(cè)加熱白糖時(shí)，白糖會(huì)發(fā)生什么變化？記錄在實(shí)驗(yàn)表格2上。溫馨提示1.點(diǎn)燃蠟燭。〔注意：小心不要燒到手！〕2.把白糖放進(jìn)不銹鋼勺子中，手握勺子頂端，小心地移到蠟燭火焰上，用外焰加熱。〔注意：眼睛不能離勺子太近；加熱時(shí)不能用手去摸加熱局部。〕3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后把勺子放在墊板上冷卻?！沧⒁猓翰荒芘黾訜岷蟮纳鬃印?.認(rèn)真觀察白糖和蠟燭的變化，記錄在實(shí)驗(yàn)表格2上。加熱白糖的變化加熱前預(yù)測(cè)加熱后變化白糖白色透明，顆粒狀固態(tài)，有甜香味白糖會(huì)慢慢熔化，變色。固體的白糖先熔化成液體的白糖；不斷加熱后，白糖變成褐色糊狀。最后變成了黑色的物質(zhì)，并散發(fā)出焦糊味；如果繼續(xù)加熱，黑色的炭還會(huì)燃燒。白糖加熱的變化過(guò)程狀態(tài)變化：顏色變化：氣味變化：晶體狀液態(tài)狀糊狀固體狀白色黃色褐色黑色白糖香味焦糊味有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒(méi)有產(chǎn)生新的不同于原來(lái)的物質(zhì)，我們把這類(lèi)變化稱(chēng)為物理變化。有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，我們把有新物質(zhì)生成的變化稱(chēng)為化學(xué)變化。

物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是：是否生成新的物質(zhì)。在加熱的過(guò)程中，蠟燭發(fā)生了什么變化？液態(tài)的蠟燭油固態(tài)的蠟熔化物理變化燃燒化學(xué)變化水和二氧化碳(碳)固態(tài)的蠟

一些物質(zhì)在變化的過(guò)程中，既發(fā)生化學(xué)變化又發(fā)生物理變化。

加熱白糖的變化123熔化物理變化化學(xué)變化化學(xué)變化ABCD勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)；學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧?！?/p>

陶淵明發(fā)生了什么變化呢？1.物質(zhì)變化可劃分為物理變化和化學(xué)變化兩類(lèi)，它們的本質(zhì)區(qū)別在于是不是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。2.一些物質(zhì)在變化過(guò)程中，既發(fā)生化學(xué)變化又發(fā)生物理變化。我的收獲1、把沙和豆子混合輕輕攪拌豆子發(fā)生變化了嗎？〔〕A、沒(méi)有明顯變化B、變成了其他物質(zhì)C、豆子發(fā)芽了2、用蠟燭火焰加熱調(diào)羹中的白糖，白糖會(huì)〔〕A、變成液態(tài)的糖B、變成水C、不變3、用蠟燭火焰加熱白糖的過(guò)程中，白糖會(huì)發(fā)生〔〕。A、物理變化B、化學(xué)變化C、物理變化和化學(xué)變化4、蠟燭在燃燒的過(guò)程中先熔化成蠟燭油，這種變化屬于〔〕A、物理變化B、化學(xué)變化C、物理變化和化學(xué)變化AACA一、火眼金睛物理變化化學(xué)變化鐵釘生銹木頭燃燒水結(jié)冰鐵絲彎折食物腐敗食鹽溶解于水中二、連連看課后作業(yè)：練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)局部