關于信息技術教學工作總結（七年級信息技術教學工作總結）

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信息技術教學工作總結

本學期，我擔負學校的三至六班級的信息技術教學工作。通過教學工作，我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的進展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和進展的需要，又是學校素養(yǎng)教育工程的重要內容。下面我就總結一下這學期從事信息技術教學的心得體會。

一、獲得的成效

〔一〕三班級

本學期三班級的信息技術課學習內容是對計算機的認識以及打字的基本指法，其中打字指法是重點。三班級的同學第一次接觸，我在教學的過程中始終強調同學打字基本指法，而不是一味地要求同學提高打字的速度。一個學期下來，大部分的同學對鍵盤都比較熟識，養(yǎng)成了雙手隨時放在基準鍵上的好習慣，對以后電腦的學習也打下了良好的基矗

〔二〕四班級

本學期四班級的信息技術課學習重點是畫圖工具及l(fā)ogo語言的學習，對四班級的同學來講，他們從來沒有接觸過編程，logo語言是一個全新的知識。經(jīng)過一個學期的學習，同學已經(jīng)初步了解了logo語言的一些基本指令，能夠在老師的要求下畫出相應的圖形，有一部分學得較好的同學還能給其他同學當小老師，教學的效果還不錯。

〔三〕五班級

本學期五班級的信息技術課學習重點是word表格的制作與設計。一學期下來，每個同學或個人或合作，都完成了一份修飾好的課程表和一份修飾好的月歷，通過不斷練習，對word表格的操作都比較熟識。

〔四〕六班級

本學期六班級的信息技術課學習重點是幻燈片的制作。這也是同學第一次接觸到powerpoint這個軟件，同學對于制作出來的幻燈片動畫效果都很感愛好，學習的積極性也相對較高，在學期末都能交出一份還不錯的幻燈片作品。

二、存在的不足

〔一〕電腦設備不足

雖然我們取得了肯定的成果，但在一年的教學中也發(fā)覺存在不少的問題。首先是設備不足，我校計算機室現(xiàn)有計算機46臺，其中含老師機一臺，同學機45臺，但開學初能用的電腦不足二十臺，而且機子配置很低，時常涌現(xiàn)故障，造成教學不能正常進行。后面經(jīng)過修理狀況有所好轉，但還是由于配置太低，老師機無法掌握同學電腦，嚴峻影響教學的效果。

〔二〕上課課時有限

三到六班級每周都只開設了一節(jié)信息技術課，且信息技術課在學校不受重視，經(jīng)常連僅有的一節(jié)課也被其他科任的老師要走了，上課時平均每臺機子都要有兩三個同學運用，很難保證同學有足夠的上機練習時間，也沒有空余時間開展第二課堂活動，很難從中發(fā)覺培育有特長的同學。

〔三〕同學差距較大

本校的同學有50%的同學是外地生，平常對電腦的接觸較少，基礎知識相對比較薄弱，而一些本地的同學家里都有電腦，對計算機的操作相對比較熟識，同學水平之間的差距太大。同樣的一個知識點，有些同學很快就可以接受，但是有相當部分的同學卻連打字等一些基本的操作都不懂。

〔四〕缺少觀摩學習機會

信息技術老師幾乎沒有參與觀摩，學習機會少，以至自身信息、素養(yǎng)難提高，無法滿意同學對當代信息技術探究欲望，不了解現(xiàn)階段信息技術教育教學的趨勢，上課時基本上是靠著感覺走。

〔五〕自身存在的不足

作為一名新老師，對學校的教學教法還不夠熟識，在自己的工作中，尤其是對差生還欠缺耐煩，有時產(chǎn)生急躁，急于求成的想法。且信息技術的教材沒有配套的教參，教學時只能靠著自己的主觀感覺來進行。

三、改進的方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，著重對同學技能的培育，知識上做到課課清、段段清。

2、對基礎較差的同學多些關懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器運用道德方面的教育，使同學不僅在班級集中留意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

回顧這學期從事信息技術的教學工作，雖然信息技術是一門新興的學科，而我又是新手，但是基本上是比較順當?shù)赝瓿闪私虒W任務。雖然在工作中也涌現(xiàn)了許多不如人意的事，但我相信，通過我的努力，在工作中到處留心，時時留意，不斷開拓創(chuàng)新，肯定能將教學水平提高到一個新的高度，讓同學能開心地學習和掌控計算機技能。

信息技術是一門不斷進展的學科，作為一名信息技術老師，我更應走在學校信息技術進展的前沿，做一名稱職的信息技術老師。

信息技術教學工作總結

與其它必修課相比，信息技術課程的最大特點是一門集知識性和技能性于一體的基礎性課程，計算機教學工作總結。作為一名信息技術課的老師，最抱負的教學境界就是讓同學既有知識又有技能。在教學的方法上，我還在一貫摸索和總結，但我最有感受的這一學科的教學要擅長發(fā)掘同學的愛好，從而培育他們的學習主動性。

不同學校計算機資源的配置是不一樣的，我校目前配備有兩間多媒體計算機教室，共配有112臺同學機，對于初一班級的同學來說基本上可以人手一臺。同學機與老師機、服務器通過局域網(wǎng)相連，我運用多了媒體教學軟件，講課時能夠做到統(tǒng)一掌握同學機，可以鎖定他們的屏幕，進行教學演示，同學練習時能開放同學用機?；谶@樣的軟硬件配備，我把整個教學過程在機房中進行，我采納了以下的教學模式，覺得效果不錯。

1、邊講邊練

計算機學科是實踐性特別強的學科，強調同學操作技能的培育。假如在教學過程中老師只是講授理論知識，而不給同學充分的練習時間，計算機教學就失去了它的意義；反之，老師不講，只讓同學盲目的上機練習，學習效率很難得以保證，并且許多中同學的心理比較脆弱，自學技能較差，面對一物不知的新知識茫然無措，上過一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會失去對該課程的愛好。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進行講解、示范，根據(jù)需要，該堂課的內容可以一次講完，也可以分幾次進行、講完一個問題就讓同學實踐一下，等他們掌控以后再講下一個知識點。這樣每堂課講授的知識同學們都能應用于實踐并得到鞏固，最末達到嫻熟掌控。

2、精講多練

講課內容依據(jù)同學的實際水平作出適當調整，力求精講、少講，僅把同學們普遍感到生疏的知識點及難點作為主要內容來講，例如在講到"控點"時，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來，這樣可以節(jié)省許多時間又把握住了重點，讓同學重視起來，工作總結《計算機教學工作總結》。把時間最大限度的放給同學去操作實習，實踐證明，同學在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作實踐有效地促進了同學作為學習主體積極主動的思索。

3、結合課本配套光盤和課件，使教學過程形象、生動

多媒體課件以其生動的圖像、聲音等效果已越來越受到各學科老師的歡迎。運用多媒體

課件進行教學，可使同學手、腦、眼、耳并用，使同學有新奇感、直觀感，能喚起同學的"

心情"和激發(fā)他們的愛好，從而提高教學效率。在每一章或每一節(jié)知識講完之后，還可以運用

課本配套光盤來援助同學回顧和總結。但我發(fā)覺課本所配光盤的內容過于單調，而且解說詞

上面沒有深度，基本上是讀課本，沒有發(fā)揮，所以我自己就制作了不少課件，豐富教學內容，

提高同學的知識水平。

4、演示教學過程，改進教學手段

以前的教學方式上一節(jié)多媒體課、一節(jié)上機課，同學從聽課到上機操作要等待長達一周的時間，理論與實踐脫節(jié)太多，這樣下來學習的知識遺忘的特別快。如今我充分利用多媒體教學網(wǎng)絡的功能，把同學用機的屏幕鎖定，使同學機的屏幕信息與老師機全都，這樣再將教學過程中的操作步驟一步一步演示給同學看，一邊演示一邊講解，在這個過程中，同學能充分認識、了解課本中的理論知識是如何與實踐相結合的，事實證明，以這種方式進行知識的講授，同學掌控知識的效率特別高，每節(jié)課操作作業(yè)優(yōu)秀率達百分之九十以上。

5、分層次教學

目前，計算機在我國正處于普及階段，部分同學參與過這樣或那樣的`培訓班，也有近三分之一的同學從來沒碰過計算機，這樣就造成了同學的計算機水平參差不齊的現(xiàn)象，給中學的計算機教學帶來很大的困難，有基礎的同學"吃不飽"，很簡單失去上課的愛好；而后進生因"吃不了"經(jīng)常會失去了信心。因此，在教學過程中，我試著進行分層次教學。中學計算機教學主要是讓同學們認知計算機，培育同學們獵取信息、處理信息的技能。在開始學習新一類內容時，先測試一下，基礎薄弱的按教材學習，從易到難，逐步認識、運用計算機。對教材所要求的內容特別熟識且操作嫻熟的同學，具備了肯定的自學技能，我會加深他們的學習深度。另外，還對同學進行課外愛好的培育，對有基礎和潛力的同學可進行課本外知識的引導，比如：輔導他們學習電子報刊、電子繪畫等。

6、存在的問題

在取得肯定的成果基礎上，在教學中也發(fā)覺存在不少的問題。首先是設備問題，機房機器老化，機器在運用過程中會無緣無故涌現(xiàn)故障，班級同學人數(shù)較多，不便管理，為教學帶來肯定的難度；其次是課時不足，很難保證同學有足夠的上機練習時間，也沒有空余時間開展同學第二課堂活動，很難從中發(fā)覺、培育尖子同學；另外信息技術老師幾乎沒有參與觀摩、學習機會，以至自身信息、素養(yǎng)難提高，無法滿意對當今信息技術探究欲望。

依據(jù)上述總結，我深深感到，只要立足實際，仔細分析和討論好教材、大綱，討論好同學，爭取學校領導、師生的支持，就能制造性地搞好信息技術課的教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取。

信息技術教學工作總結

信息技術作為一門重要的技術，已經(jīng)被越來越多的人們所運用。在當今及將來社會，掌控信息技術是對人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術的人必將被現(xiàn)代社會所淘汰。但是，信息技術課作為一門新課，還很年輕，需要我們老師同行及社會各界人士等不斷地關懷、支持、探究、溝通，使我們的信息技術課教學內容不斷更新，教學水平不斷提高。

本學期在學校的領導下，并結合我校計算機的硬件實際狀況開展了信息技術教育、教學工作。學期接近結束，回顧一學期以來的工作，現(xiàn)總結如下

1、結合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學。

開學初，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對詳細的教學內容都進行了仔細的教學分析，思索在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際狀況下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的效果。

2、理論與實踐相結合。

任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線。信息技術更是如此。在學習知識階段，由于同學一周一節(jié)課，理論與實踐時間差大，四十五分鐘時間，基本按“講—練—講—練—總結”這個模式，老師利用10分鐘左右的時間通過老師主機邊講邊操作演示，把每一個知識點視難易程度，進行一至二遍講解和演示，然后讓同學仿照練習15分鐘左右，接著老師利用5分鐘的時間對同學練習中涌現(xiàn)的問題及重點進行第二次講解，之后同學再練習10至15分鐘，最末5分鐘時間老師抓住教學重點進行總結，把所學知識點系統(tǒng)起來。每一節(jié)課依據(jù)教學內容不同，可以有不同的時間安排。這樣一路走下來，同學基本上能夠掌控所學知識。

在教學中，我常常討論同學的思想進展改變，為了提高同學學習信息技術的愛好，在不影響教學的狀況下，我們從光盤上或到其它學校去找了一些有利于同學智力進展的小游戲，把這些游戲在同學完成學習任務后給同學玩，讓同學既鞏固了所學知識，又提高了學習愛好，并有助于同學智力進展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。同學不但掌控了規(guī)定的信息技術知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了很多其它的知識。信息技術課已經(jīng)成了同學非常喜愛的課程之一。

3、老師要不斷更新知識、提高自身素養(yǎng)。

信息技術領域進展快速、更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術語幾乎每天涌現(xiàn)。作為信息技術老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素養(yǎng)，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給同學，才能讓同學始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷進展的時代的步伐。

4、結合現(xiàn)狀，激發(fā)同學為強國而學習的信心和決心。

我認為，信息技術課，不僅僅是讓同學學會幾種操作，更重要的是培育同學的一種思想、一種意識，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足進展營造一種良好的氛圍。同學，是將來國家的建設者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術產(chǎn)業(yè)作貢獻，這就需要我們老師在教學中不斷地把我國信息技術業(yè)的現(xiàn)狀講解并