《卷炮仗》說課稿

大班藝術(shù)活動《卷炮仗》說課稿一、說設(shè)計意圖鞭炮對于孩子來說越來越不陌生，很多孩子既感到好奇又有一絲向往，針對孩子的這一特點，我設(shè)計了本次活動《卷炮仗》，讓孩子在游戲中體驗放鞭炮的快樂，與此同時，復(fù)習(xí)基本舞步，學(xué)習(xí)隊形變化。理論依據(jù)：《指南》指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！彼?，我結(jié)合圖示“充分創(chuàng)造條件和機會”，讓幼兒在游戲中“感受和發(fā)現(xiàn)美”，“表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。游戲是幼兒園的基本活動。陳鶴琴先生也說過:小孩子是生來好動的,是以游戲為生命的。幼兒的音樂活動是多形式的，運用游戲這一教學(xué)手段，往往會起到事半功倍的作用。而我們更應(yīng)以簡單適宜的材料、簡單自然的設(shè)計、簡單有效的提問，做到簡簡單單去教，快快樂樂去學(xué)。二、說活動目標活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點及我班實際情況，我確定了認知、能力、情感和態(tài)度三方面的目標，其中既有獨立的成分，又有相互融合的一面。目標為：1.結(jié)合圖示復(fù)習(xí)走步、小跑步、跳步、小碎步，學(xué)習(xí)用這4種步伐表現(xiàn)《卷炮仗》歌曲。2.知道螺旋形的運行軌跡，嘗試合拍地邊唱歌曲邊運用走步、小跑步、跳步、小碎步呈螺旋形走。3.體驗與同伴合作進行隊形變化玩“卷炮仗”游戲的樂趣。藝術(shù)活動的價值在于幼兒情感的體驗和創(chuàng)造性的表達。而幼兒的學(xué)習(xí)有個慢慢內(nèi)化的過程，因此在教學(xué)活動中教師不必操之過急，應(yīng)該給孩子留一些內(nèi)化的時間，情緒到了幼兒自然就表現(xiàn)得更好了，所以，我把技能性目標定為“嘗試合拍地邊唱歌曲邊運用走步、小跑步、跳步、小碎步呈螺旋形走?！?。三、說重點、難點根據(jù)目標，我把活動重點定位于：利用圖示自主學(xué)習(xí)用走步、小跑步、跳步、小碎步4種步伐與螺旋形隊形變換進行游戲。活動的難點是：嘗試合拍地邊唱歌曲邊運用走步、小跑步、跳步、小碎步呈螺旋形走?？傊?，我將積極樹立目標的整合觀、科學(xué)觀，力求形成有序的目標運作程式。四、說活動準備為使活動呈現(xiàn)趣味性、自主性、活動性，寓教育于情境游戲之中，我作了如下活動準備：1.經(jīng)驗準備：會唱歌曲《卷炮仗》。2.物質(zhì)準備：4種基本步伐圖示、螺旋形圖示、大火柴棍、粉筆。3.資源準備：配班老師為歌曲伴奏。五、說教法、學(xué)法（一）教法《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒又袘?yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，本次活動中我除了以親切的形象，飽滿的情緒影響孩子外，還精選了以下幾種教學(xué)方法：1.圖示法：利用圖示激發(fā)幼兒的興趣，復(fù)習(xí)4種基本步法，建立圖示與動作的對應(yīng)關(guān)系，為看圖自主學(xué)習(xí)提供了方便。2.情境教學(xué)法：在教學(xué)過程中教師有目的地創(chuàng)設(shè)卷炮仗游戲場景，以引起幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，使他們的能力得到培養(yǎng)。3.演示法：這種方法是根據(jù)大班幼兒已具備看圖操作的特點而采用的。通過教師把歌曲與步伐圖對應(yīng)的演示，讓幼兒看圖自主學(xué)習(xí)表演歌曲；通過對螺旋線的繪畫，引導(dǎo)幼兒掌握螺旋形隊形的走法。這種方法是很直接的方法，利用它學(xué)習(xí)效率會很高。（二）學(xué)法在本次活動中，我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加表現(xiàn)活動，精選的學(xué)法有：1．觀察體驗法：心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人們會對活動的感覺和內(nèi)容的印象更為深刻。我讓幼兒通過觀看圖示、創(chuàng)編動作、自主學(xué)習(xí)、情境模擬等手段，體驗“卷炮仗、放鞭炮”的快樂，使活動更為豐富和有趣。2．多種感官參與法：活動中，我引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說、做一做、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱、演一演等多種感官的參與，使幼兒對音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。六、說教學(xué)環(huán)節(jié)活動流程：感知圖示，復(fù)習(xí)步伐——復(fù)習(xí)歌曲，看圖表演——感知螺旋線，學(xué)習(xí)走螺旋形——觀察隊形圖，練習(xí)表演——創(chuàng)設(shè)情境，完整游戲。（一）感知圖示，復(fù)習(xí)4種基本步伐的動作要領(lǐng)。首先以碎步小鳥飛搭建圖示與步法的聯(lián)系。其次利用圖示激發(fā)幼兒的興趣，復(fù)習(xí)4種基本步法，建立圖示與動作的對應(yīng)關(guān)系，為看圖自主學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)歌曲做鋪墊。（二）復(fù)習(xí)歌曲，學(xué)習(xí)用步伐表現(xiàn)歌曲。這個環(huán)節(jié)首先復(fù)習(xí)歌曲喚起幼兒對歌曲的記憶。其次，通過探索表現(xiàn)歌曲的動作，讓幼兒感受動作與歌曲的對應(yīng)關(guān)系。最后用圖示展示動作與樂句的對應(yīng)，讓幼兒理解動作與歌曲的對應(yīng)關(guān)系，給幼兒搭建一個自主學(xué)習(xí)歌曲表演的平臺，由看全圖到半圖再到無圖，循序漸進學(xué)會表演。（三）感知螺旋形，學(xué)習(xí)合拍地邊唱歌曲邊呈螺旋形走。本環(huán)節(jié)先用卷要帶的演示操作形象地呈現(xiàn)螺旋線，加深幼兒對螺旋形的認識，為走螺旋形打好基礎(chǔ)。再用圖示和畫螺旋形的方法教幼兒走隊形，形象直觀便于掌握。然后用走步這一種步子練習(xí)隊形，會比較容易，分解了難點。（四）演示樂句與隊形的關(guān)系，進行樂句、步伐與隊形相結(jié)合的練習(xí)。此環(huán)節(jié)利用圖示的演繹，找出樂句、步伐與隊形的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用步伐動作和隊形變換來表現(xiàn)《卷炮仗》。（五）游戲：放鞭炮。本環(huán)節(jié)添加道具“火柴棍”，使游戲更具真實性和趣味性，創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒體驗與同伴合作進行“卷炮仗”游戲的樂趣。七、說活動反思：（一）優(yōu)點：1.內(nèi)容的適宜性。《綱要》指出音樂相當于興奮的語言，它對年幼兒童具有愉悅的功能。通過音樂活動的開展，可以幫助孩子提高對音樂的感受力和表現(xiàn)力，提高對音樂活動的興趣?！毒砼谡獭犯枨鷥?nèi)容幼兒容易理解，走步、小跑步、跳步、小碎步也已為大班孩子掌握，所以，本內(nèi)容讓幼兒學(xué)習(xí)螺旋隊形變化，將歌曲、步伐與隊形結(jié)合，在游戲中體驗放鞭炮的快樂，貼近幼兒生活，符合幼兒實際與興趣需要又有挑戰(zhàn)性。非常適合在大班幼兒中組織開展。2.過程的趣味性。幼兒的生活即游戲，幼兒的學(xué)習(xí)即游戲。因此，在活動組織過程中我善于創(chuàng)設(shè)有趣的卷炮仗、放鞭炮游戲情境，調(diào)動幼兒參與活動的興趣。如：小娃娃圖示表示步伐體現(xiàn)一個“趣”字，形象的畫圖表現(xiàn)螺旋形體現(xiàn)一個“趣”字，情景表演游戲同樣體現(xiàn)一個“趣”字。3.學(xué)習(xí)的主動性。主動學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)才是有效地學(xué)習(xí)?；顒舆^程中無論是寬松的心理環(huán)境還是有趣的游戲情境的創(chuàng)設(shè)，不論是看圖譜表演還是自編動作體驗以及看圖示理解隊形變化都較好地調(diào)動起幼兒主動參與活動的興趣和愿望。與此同時，在活動的游戲環(huán)節(jié)中，幼兒通過向老師學(xué)，向同伴學(xué)，再到自主進行表演、合作游戲，則體現(xiàn)了一種自主學(xué)習(xí)的過程和方式。主動學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)促進