大班安全怎樣才能更安全教案反思

第第頁(yè)大班安全怎樣才能更安全教案反思

[案例描述]：

游戲時(shí)間到了，今日小伙伴學(xué)習(xí)完本事便到區(qū)域開(kāi)始玩了起來(lái)?；矢τ瓿亢颓裉裥』锇檫x擇了娃娃家，皇甫雨晨做姐姐，邱恬做媽媽，陳景潤(rùn)小伙伴也緊跟著加入進(jìn)來(lái)當(dāng)起了爸爸。今日娃娃家可真忙活，姐姐和媽媽一起去理發(fā)店了，爸爸去上班了。這樣娃娃家不就沒(méi)人了，我走過(guò)去哆，哆，哆！有人在家嗎？爸爸在上班，媽媽正在燙頭發(fā)，皇甫雨晨姐姐聽(tīng)到后立刻趕回家對(duì)我說(shuō)：我和媽媽去理發(fā)了?？墒峭尥藜覜](méi)有人在家，要是小偷進(jìn)來(lái)了為不危急??？皇甫雨晨姐姐聽(tīng)了立刻回到了娃娃家：那我先在家里，等媽媽燙好頭發(fā)我再去吧！姐姐便留下來(lái)看家。游戲還在進(jìn)行中[分析]：

⑴老師應(yīng)在平常提及這一點(diǎn)，讓孩子加以重視。要讓娃娃家的小伙伴之間相互溝通好，要記住留下一個(gè)人來(lái)看家或照看寶寶。

⑵幼兒還未養(yǎng)成出門(mén)要關(guān)好門(mén)的意識(shí)，對(duì)安全知識(shí)的了解較為貧乏，警惕性和意識(shí)性不夠高。

⑶區(qū)域中警察角色或保安角色的缺乏，老師可適當(dāng)添加，避開(kāi)區(qū)域中涌現(xiàn)的不良現(xiàn)象。

[指導(dǎo)策略]：

⑴老師引導(dǎo)幼兒間相互合作在活動(dòng)結(jié)束總結(jié)時(shí)，要讓孩子自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)角色游戲中的狀況，把好的地方與不足的地方提出來(lái)，其他寶寶援助解決或老師予以肯定的建議。讓幼兒間學(xué)會(huì)相互援助，并在每個(gè)區(qū)域中都至少留一個(gè)寶寶。

⑵在課余放松的時(shí)間給孩子多講解并描述一些安全知識(shí)。

讓幼兒多加了解，如：①出門(mén)時(shí)，要把詳細(xì)的狀況告知爸爸媽媽，并且關(guān)好門(mén)再出去。

②不能獨(dú)自一人去游泳、玩電、玩火極簡(jiǎn)單產(chǎn)生危急的東西等等，讓幼兒多了解安全知識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

⑶在區(qū)域中增加警察角色或保安角色這一角色。

這項(xiàng)角色的添加不僅能夠保證到各個(gè)區(qū)域的治安問(wèn)題，還能避開(kāi)幼兒間涌現(xiàn)爭(zhēng)吵的現(xiàn)象。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

2、加強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活動(dòng)反思：

孩子們玩角色游戲是越來(lái)越投入了，由于有了相關(guān)的生活閱歷，孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了。麥當(dāng)勞的接待員很熱忱的款待客人，無(wú)論是本班的小伙伴，還是客人老師，他們都能夠大方的介紹?；ǖ甑幕ê屯婢哒\(chéng)的玩具都深受大家的喜歡。游戲主題貼近幼兒的生活，從幼兒的愛(ài)好出發(fā)，是游戲能夠受到孩子喜愛(ài)的基本。因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛(ài)玩，每一次玩都能夠深入一些。不過(guò)，孩子們玩游戲還是停留在已有的閱歷之上，沒(méi)有動(dòng)