2023年演講稿作文8篇

2023年演講稿作文8篇演講稿作文篇1

同學(xué)們，你們好！

同學(xué)們，你們知道嗎？能成為祖國母親的孩子，是我們永生的榮幸！

我們的祖國母親賜予了我們?yōu)鹾诹聋惖念^發(fā)，水靈靈的黑眼睛，金光發(fā)亮的黃皮膚。是祖國母親賜予了我們自信的心。是祖國母親讓我們能夠在別人面前自告奮勇地抬起頭來。

祖國母親賜予給我們的不僅僅只是自信的心，他還帶我們進(jìn)入學(xué)問的海洋。

祖國母親還是一位資深的老師，它將無限學(xué)問傳授給我們。從兒時(shí)的牙牙學(xué)語，到如今的能說會(huì)道。誰又能說這不是祖國母親交給我們的'。

我們的祖國母親還讓它在大自然的孩子們幫助我們一起建設(shè)美妙的生活環(huán)境。漂亮的花朵妹妹?？蓯鄣男〔莸艿堋８叽鬅o比的大樹爺爺，都是我們的祖國母親在大自然的孩子，祖國母親在大自然的孩子們?yōu)槲覀兊臑槲覀兊纳瞽h(huán)境增加了一份色調(diào)，為空氣增加了一份簇新。

祖國母親還為我們打算了食物。很久很久以前，人們餓的沒有飯吃，祖國母就為我們打算了各種各樣的野菜?，F(xiàn)在，我們的祖國母親變得強(qiáng)大了，富有了，也不遺忘讓我們一起享福。它給我們打算了更豐富的食物，大米。養(yǎng)分的青菜。好吃的水果……

但是，許多人并不敬重我們的母親，反而以怨報(bào)德，順手將垃圾甩在祖國母親的臉上，亂砍伐樹木……

同學(xué)們，讓我們一起攜起手來，共同保衛(wèi)我們的祖國母親吧！

演講稿作文篇2

大家好，我叫奉周弈。今日，我來給大家介紹介紹我的同學(xué)吧！

介紹誰呢？讓我想想看，就講徐家妍吧！

徐家妍是一個(gè)多才多藝的小姑娘，讓我來給你說說她的幾樣才藝吧：最近，她在跳舞，跳得可好看了！偷偷告知你，我還偷看過她跳舞哦！這件事你們可別告知徐家妍哦！快兩年了，她始終都在練毛筆字。是她，把我“拉”進(jìn)了寫毛筆字的行列。我得好好感謝她，因?yàn)橛兴?，才讓我發(fā)覺了我有寫毛筆字的`天賦。

今日，我突然問她：“緩緩，你的愛好是什么？”她想了會(huì)兒，說：“我的愛好是運(yùn)動(dòng)?！彼幕卮鹱屛腋械襟@訝，向徐家妍這樣的女孩應(yīng)當(dāng)喜愛唱歌跳舞，怎么會(huì)喜愛運(yùn)動(dòng)呢？

徐家妍也是一個(gè)惹人寵愛的小姑娘。她是一個(gè)玩伴，也是一個(gè)“學(xué)習(xí)助手”；她是一個(gè)不會(huì)讓你感到無聊的人，也是一個(gè)可以尋求勸慰的“地方”。

我們學(xué)習(xí)的東西，徐家妍學(xué)得很快；我們玩的東西，她學(xué)得很快；我們要做的事，她也學(xué)得很快。

徐家妍，我真心跟你說：“你是一個(gè)人見人愛的小學(xué)生，你應(yīng)當(dāng)再多交些摯友，這樣你就會(huì)學(xué)到更多東西。”

這就是我的好摯友——徐！家！妍！

演講稿作文篇3

同學(xué)們：

當(dāng)你坐在家里吃著媽媽親自做的可口飯菜時(shí)，當(dāng)你仔細(xì)地在教室里傾聽著老師講課時(shí)，你可知道父母生育你的苦痛?你可知道父母撫養(yǎng)你的不簡單?你可否想到過有一天會(huì)用我的努力來感恩爸爸媽媽呢?

俗話說得好“百善孝為先”，還記得爸爸給我講過一個(gè)故事：一位母親的`企業(yè)破產(chǎn)生，下崗當(dāng)了一名清潔工，一月工資才800元，她的女兒回到家，將成果單向沙發(fā)上一丟，母親拿起來，問“為什么考得這么低?”女兒說：“馬虎了?！蹦赣H說：“我要馬虎，就沒有飯吃了!”女兒一聽，摔下房門就離家出走了。在街上，她又冷又餓，一個(gè)廚師好心地遞過一碗面條，她兒狼吞虎咽地吃完，感謝不盡，給廚師跪下，說“你比我媽還好!”廚師大發(fā)雷霆，說：“你不知道我姓什么，名什么，就說比你母親好，況且我只給了你一碗面條，你母親給你做了多少次啊!”說完，奪過碗，在地上摔了個(gè)粉碎，憤然離去。。。。。那個(gè)母親該是多么難過呀!這就是女兒的“感恩”嗎?一個(gè)人想到會(huì)感恩自己的父母，那他就是一個(gè)良知的人。一個(gè)人想不到會(huì)感恩自己的父母，那他就是一個(gè)沒有良知的人。有生以來，父母始終關(guān)注著我們的成長，給我們慶祝地過每個(gè)生日，但是你可知道父母的生日?你知道不知道，你歡渡生日的時(shí)侯，媽媽生下你痛得昏天黑地么?所以在過生日時(shí)，請(qǐng)先給媽媽說一聲：“您辛苦了!”

記得有一天，媽媽當(dāng)下班回家，腳凍得瑟瑟顫抖，我便給媽媽燒了一盆熱洗腳水不，而媽媽卻笑著一再推辭，我說：“媽媽，就讓我給您洗一次吧!”我給媽媽洗著腳，摸到了媽媽腳上的繭子，這就是媽媽辛苦的痕跡呀!洗著洗著，我不禁落下淚來，抬頭一看，媽媽的眼眶也充溢了淚水。

作為一個(gè)人，應(yīng)當(dāng)做到“三愛”，它們是愛祖國，愛老師，愛家長，而感恩又是“三愛”的基礎(chǔ)，所以，讓我們一起去感恩父母，感謝老師，感恩那些關(guān)切、關(guān)注、關(guān)愛過我們成長的人吧!

演講稿作文篇4

人生沒有幻想，就會(huì)在生活中迷失方向?；孟胧侨松鷮?dǎo)航的燈塔，少了它，我們的生活會(huì)是一片迷茫?；孟胧敲悦Ｈ松飞系闹改厢槪転槟阒付ㄒ粋€(gè)明確的方向；幻想是才智海洋里的航標(biāo)，它能讓你擺脫礁石與海浪的束縛；幻想是黑夜中的一束煙火，為你點(diǎn)亮黎明的燈……。

幻想，每個(gè)人的幻想，每個(gè)家庭的志向。它們像一只小小鳥，等待著我們把它們從籠子里放出；它們像一朵朵的小花，等待著我們?yōu)樗鼈儩菜異圩o(hù)；它們像一棵棵小樹，等待著我們?yōu)樗鼈兗糁κ┓省孟胗袝r(shí)是那么虛幻卻遙不行及，就如同一場夢(mèng)，夢(mèng)醒了，那所謂的幻想也就隨之灰飛煙滅、不復(fù)存在了。幻想，要用意念去堅(jiān)守，信任自己能做到，并付出行動(dòng)為之去努力，去拼搏，這才是真正的幻想，反之則是幻想、空想。

幻想沒有大小之分，愛護(hù)地球、探究太空、環(huán)游宇宙是美妙的幻想；教書育人、救死扶傷、保衛(wèi)邊疆同樣也是美妙的幻想。只要肯努力，幻想之花會(huì)開出絢麗之花?；孟耄總€(gè)人的幻想是不一樣的。有的人說：“我要當(dāng)科學(xué)家！”“我要當(dāng)法官！”“我要當(dāng)總統(tǒng)！”……幻想是豐富多彩的，它像調(diào)色板，五彩繽紛的。幻想陪伴著每個(gè)人一生，在人的一生中扮演著無法替代的作用，對(duì)人一生的影響也是具有深遠(yuǎn)意義的。

說起我的幻想，不禁讓我想起了聞名獨(dú)創(chuàng)家愛迪生。愛迪生小時(shí)候有一個(gè)宏大的幻想：就是要當(dāng)一個(gè)宏大的獨(dú)創(chuàng)家來為祖國乃至世界做貢獻(xiàn)。愛迪生經(jīng)過苦難的磨練，靠著自己對(duì)獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)干勁，勇往直前。最終，功夫不負(fù)有心人，愛迪生成了家喻戶曉的大獨(dú)創(chuàng)家！還有我國的聞名人物----司馬遷。司馬遷被皇上打入牢房里，受了腐刑，原來想一死了之，但是，他有一個(gè)志向：我肯定要完成……！他不灰心，不放棄，最終寫出了中國歷史名著——《史記》！

我的幻想是成為一個(gè)老師。在我跨入無趣園的第一天，見到的第一個(gè)人，是老師；叫我相識(shí)一個(gè)“人”字的，是老師；教我做第一套運(yùn)動(dòng)操的，依舊是老師。老師是第一個(gè)為我澆水，第一個(gè)為我照亮黑暗，送入光明的人。

老師，一個(gè)受全世界仰慕的職業(yè)，一個(gè)受到矚目的職位，老師就像一根靜默燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻給我們帶來了光明;老師就是辛勤的園丁，用辛勤的汗水滋潤著我們;我的幻想是當(dāng)一名老師，因?yàn)椋覛J佩這份職業(yè)，我敬重這份職業(yè)!

假如我是老師，我會(huì)教化孩子們學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)的品德，學(xué)會(huì)去幫助別人，去愛惜別人不要去卑視那些有缺陷的人，比如：望見一位盲人，要熱心的去幫助他，不要睜一只眼閉一只眼，不要有任何怨言：當(dāng)乘坐公交車的時(shí)候，假如有孕婦或者老年人，要毫不猶豫的放棄自己的舒適的座位，讓給須要的人士。

假如我是老師，我會(huì)讓自己的學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬、敬重自己的父母。

我信任，有些學(xué)生替父母擦擦身子，洗洗腳都會(huì)向父母索取一些金錢，他們以為這是天經(jīng)地義的`!他們當(dāng)然不知道，父母每天夜以繼日的去打工上班，都是為了一個(gè)人，那就是——你，每天這么辛苦的工作為的也是你，而我們不應(yīng)當(dāng)只會(huì)讓父母操勞，要學(xué)會(huì)如何替父母分擔(dān)責(zé)任。老師的職業(yè)不僅僅是要教化他們學(xué)問，更重要的是要交他們學(xué)會(huì)如何做人，假如我是老師，那么我將會(huì)教會(huì)他們這個(gè)道理，不在那么的自私，學(xué)會(huì)以寬容的心去對(duì)待每一個(gè)人!

我要成為園丁，讓我的學(xué)生強(qiáng)壯成長；我要成為紅燭，奉獻(xiàn)出自己的光和熱，為他們的前途送去光明和暖和；我要成為青藤，指引他們攀上高峰，摘采勝利的果實(shí)。現(xiàn)在的一切都是為將來的幻想編織翅膀，讓幻想在現(xiàn)實(shí)中展翅高飛！

每個(gè)人心中都有一座山峰，上面雕刻著幻想、信念、理想、追求。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。我深知，沒有誰的幻想不去付出即能實(shí)現(xiàn)；我明白，幻想的實(shí)現(xiàn)要靠不懈的努力與堅(jiān)持。追夢(mèng)的路上，挫折、打擊總會(huì)接踵而至，但我堅(jiān)信，只要多一份自信，少一份恐驚，多一份堅(jiān)毅，少一份懦弱，我們終歸會(huì)登上幻想之巔俯瞰眾山！

演講稿作文篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)專家老師們：

大家上午好！

根據(jù)慣例，先表表心情：

第一是驚慌。不驚慌，不出汗，不正常。特殊是今日，面對(duì)的是全縣語文教學(xué)線上的一線老師代表，更是誠惶誠恐。人要被別人記住有兩種最有效地方式：一種是最好，一種是最壞。如出言不慎，弄出什么笑料，我看是吃不了，兜著走，受用一輩子了！

其次是感謝：感謝教研室李老師的抬愛，讓我能有這個(gè)機(jī)會(huì)與各位同仁溝通學(xué)習(xí)。

第三是慚愧：只不過一介凡夫，沒有什么鴻篇巨論，只有一點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì)，孤陋之聞，貽笑大方。所以有說的不周之處，還希望各位寬宏大量，指責(zé)指正！

表完心情，下面我想先談一談我們語文老師，二句話：想說愛你不簡單！愛你真的好難！語文猶如在水一方，我們?nèi)绾尾拍茏呓?/p>

第一我們應(yīng)當(dāng)有敬業(yè)精神，千萬不行自暴自棄。假如說老師是弱勢(shì)群體，那么語文老師又是這個(gè)弱勢(shì)中的弱勢(shì)。語文是最被卑視的，因?yàn)闈h語是我們的母語，誰都會(huì)，開口就是，簡單讓人麻痹，產(chǎn)生熟識(shí)的生疏。于是那些功利性較強(qiáng)的學(xué)科，譬如數(shù)學(xué)、英語等自然會(huì)引起更多人的關(guān)注，這種急功近利的風(fēng)氣已經(jīng)蔚然，語文正被一步一步邊緣化。放眼偌大的縣城，街頭巷尾，到處都是補(bǔ)習(xí)班，卻鮮有補(bǔ)習(xí)語文的，就是有也不過是一碗搭菜。是我們語文老師懶散嗎？不是。因?yàn)槲覀冋Z文老師傳統(tǒng)的良心道德尚未泯滅，在堅(jiān)守著我們心中的那道底線。因?yàn)槲覀兌贾?，語文不是一朝一夕就能立竿見影的，神仙來了，也奈何語文沒法。“冰凍三尺非一日之寒。”語文是個(gè)慢功夫。假如把數(shù)理化比作油炸食品，語文就是燉煮的藝術(shù)?，F(xiàn)在還有幾人有耐性去等待，去靜心膜拜。大家的信仰早已與時(shí)俱進(jìn)，變得更加世故圓滑。數(shù)學(xué)有奧數(shù)，英語有奧英，物理有奧物，一切都與世界接軌，在中國這個(gè)日益多元化的國家，通用的東西往往受到追捧，可是語文沒有奧語，只有他是民族的。民族的，大家都有的，不是奇貨沒有可居的資本。當(dāng)傳統(tǒng)受到冷落，我們的信仰也就隨著沒落。沒有信仰，道德的底線就會(huì)淪喪，物欲便會(huì)泛濫。在物欲一統(tǒng)的天下，語文就成為天下最廉價(jià)的商品。有人戲謔，中學(xué)生有三怕：一怕文言文；二怕寫作文；三怕周樹人。聽后，無法可想。仿佛語文是摧毀學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的罪魁禍?zhǔn)?。文言文，國之精粹，惋惜太遙遠(yuǎn)，太難啃，誰還有這份誠意，就是學(xué)好了，寫給誰看，說給誰聽，不如學(xué)好一門外語，到時(shí)大有用場。寫作文，又不想成為作家，再說也沒有這份閑心獨(dú)述性靈，老師在囑咐，家長在嘆息，無非就是為了那幾非常，一個(gè)字俗；關(guān)于周樹人，作家中的民族英雄，一塊徹頭徹尾的硬骨頭，難啃啊，再說在這和平年頭，誰還喜愛這種盛氣凌人的架勢(shì)。語文就這樣尷尬的存在著。我在外面，假如有人問我，我不會(huì)說我是語文老師。假如有人問我是教什么的，我羞于回答我是語文老師，從這點(diǎn)上說，我不是一名稱職的敬業(yè)的語文老師。但在我心底還是酷愛著這門邊緣而又古老的學(xué)科。在課堂上我會(huì)全神貫注，全力以赴，為了教好每堂課，我會(huì)與同事們探討協(xié)商。在課余，我也會(huì)費(fèi)盡心機(jī)為一堂課進(jìn)行多種預(yù)設(shè)。只有此時(shí)，我才會(huì)體會(huì)到作為一個(gè)語文老師的價(jià)值所在：因?yàn)閷W(xué)生喜愛，沒有人睡大覺，還有一些忠實(shí)的粉絲。作為一個(gè)語文老師，我覺得有這些就應(yīng)當(dāng)心滿足足了。在意識(shí)形態(tài)上，在大環(huán)境下，我可能背叛語文，但在語文教學(xué)上，我會(huì)傾注我全部的熱血與心血，做一個(gè)稱職的讓學(xué)生牢記的語文老師。課堂就是我們唯一可以守候依據(jù)地，雖然這是一條潺潺的小溪，涓涓細(xì)流，終可匯成江海。我們現(xiàn)在唯一能做的，也就是從敬畏課堂起先，去重塑我們語文老師那顆業(yè)已羸弱的心，用敬畏去成就敬業(yè)精神，讓精神使我們內(nèi)心強(qiáng)大！

其次，語文老師應(yīng)當(dāng)是專業(yè)的。語文不被重視，這并不能成為我們不專業(yè)的借口。語文老師的專業(yè)那是對(duì)語文學(xué)科的敬重。有人說：殺豬的可以教語文，掃地倒茶的也可教語文，假如他是專業(yè)的，虔誠的，像王力教授，刑福義教授那樣，我們一樣敬佩。（加一個(gè)例子）假如他不是專業(yè)的，專心的，這就會(huì)成為笑談，是對(duì)語文的褻瀆，大家心中自會(huì)有一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。在諸多學(xué)科中，最難教的莫過于是語文，語文是水，他是流淌的，沒有固定的形態(tài)，你可以這么教，他可這么教，永無止境。所以無論你教了多少年，你心中總會(huì)有如履薄冰之感，這種敬畏感就是一種專業(yè)精神，有了這種精神，你肯定會(huì)成為一名稱職的語文老師。如是乎，學(xué)生讀，你也讀，你成為了學(xué)生讀書的榜樣；學(xué)生寫，你也寫，你成為學(xué)生寫作路上的明星；學(xué)生說，你也說，你說得思想的火花四處迸濺，點(diǎn)亮學(xué)生心中一盞盞志向的燈。當(dāng)你成為學(xué)生心中的一座高塔時(shí)，你就可以傲慢地拍著胸脯說：我是一名專業(yè)的語文老師！

語文老師一輩子可能平淡，甚至靜默無聞，但只要你是敬業(yè)的，專業(yè)的，我信任，會(huì)有一個(gè)公正的評(píng)價(jià)給你。正如成語所說：桃李無言下自成蹊。

以上就是我對(duì)語文老師的全部相識(shí)，雖然膚淺，但我是專心的！

談完語文老師，下面就切入正題，再耽擱各位一點(diǎn)珍貴的時(shí)間談?wù)勛魑慕虒W(xué)的一點(diǎn)膚淺的體會(huì)。

關(guān)于怎樣教作文，從參與工作至今，我感覺自己經(jīng)驗(yàn)了幾個(gè)明顯的時(shí)期：第一期散兵游勇期，這段時(shí)間，無安排，無備課，信馬由韁，東一棒頭，西一榔頭。擬個(gè)作文題，改作文，講作文，評(píng)作文。其結(jié)果是廣種薄收，有點(diǎn)刀耕火種的味道。其次期為大補(bǔ)期。自從有了網(wǎng)，接觸的信息多。眾家之長，全部采之。作文教學(xué)，大講特講，見到好的，便拿來主義，頭發(fā)胡子一把抓。自以為得了寶，學(xué)生卻不買賬，講了這么多收效甚微，結(jié)果是頂著碓窩子唱戲——人吃虧戲不好看。第三期為小火慢燉期。特殊是語文這門基礎(chǔ)學(xué)科，快不得，急不得，只有不慍不火，才能有滋有味。作文是塊硬骨頭，只有小火慢熬，其精神方能浸出。所以說作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)連續(xù)的還是一個(gè)有勁道的過程。

前兩個(gè)時(shí)期不堪回首，下面我就把第三期間一些思索和感悟和大家進(jìn)行一番溝通：

怎樣去理解作文，我們首先從“作文”這個(gè)詞眼上說起?！拔摹笔且环N底蘊(yùn)，“作”是一些技巧。沒有文，作就成了無本之末，無水之源，一切做的技巧與手段皆服務(wù)于文。

文是一個(gè)博大精深的字，我們姑且不論其博大，就把它狹義地理解為“文本”，也就是我們的教材。我覺得作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊緊扣住教材來進(jìn)行。更肅穆一點(diǎn)說，孤立的來講作文教學(xué)，我覺得那是不科學(xué)的，不負(fù)責(zé)任的，甚至是一種偷懶的行為。我們有時(shí)運(yùn)

用作文課給學(xué)生講開頭的技巧，修辭的方法，選材，立意。講的井井有條，但學(xué)生不買賬，僅得皮毛，過后即忘。為什么？當(dāng)離開教材孤立地去講，難免不會(huì)斷章取義，讓學(xué)生產(chǎn)生生疏感與距離感，引起學(xué)生的排斥，走不進(jìn)學(xué)生的心里。長時(shí)間的淤積，必定造成學(xué)生對(duì)寫作的畏懼，似乎這是可望而不行即的，還不曾推開門便止于門外。所以，我個(gè)人認(rèn)為，作文必需以課本為本，講作文教學(xué)穿插與語文課堂之中。其實(shí)，我們的課堂中到處都蘊(yùn)含著寫作的技巧，惋惜的`是我們往往忽視了最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)：點(diǎn)破！怎么說呢？譬如：《春》這篇

文章結(jié)尾，三段文字，排比兼比方。我們會(huì)讓學(xué)生分析其修辭及作用。假如僅止于此，這只能說是學(xué)問點(diǎn)的識(shí)記，激不起學(xué)生心中的波瀾，當(dāng)然就無法成為學(xué)生寫作技巧的儲(chǔ)備。。怎么辦？我們就要適時(shí)導(dǎo)引，讓學(xué)生從思想上去突破！我們可以不經(jīng)意去導(dǎo)引：在寫作中你有沒有類似的嘗試？今后能不能用一用？運(yùn)用和不運(yùn)用有沒有什么不同？不經(jīng)意急問，事實(shí)上拉近了學(xué)生與作品的距離，突破了學(xué)生心靈與課本的壁壘。這不僅是作家的，也可以是我的。久而久之，學(xué)生就會(huì)在心中明確，寫作就這么點(diǎn)事，每個(gè)人都可以去寫。也可以寫的很好。假如每一次分析講解都做到有意識(shí)的點(diǎn)破，日積月累，學(xué)生便會(huì)有豐富的積蘊(yùn)，并嫻熟的駕馭這些技巧，寫出讓人稱道的文章?？傊Z文課堂上的寫作滲透，就是一點(diǎn)逆向思維的運(yùn)用而已。我們分析課文就是順藤摸瓜，寫作滲透就是順瓜摸藤的事而已。（舉例分析）

冰凍三尺非一日之寒。這是我其次次用這個(gè)成語，我覺得他就是用來形容語文的。只要我們有恒心，有耐性，堅(jiān)持不懈，再難的事也會(huì)迎刃而解。

還有一點(diǎn)，我覺得，我們語文老師應(yīng)當(dāng)有劇烈的作文教學(xué)意識(shí)。要仔細(xì)鉆研教本，找到更多作的技巧。這些東西肯定要是自己的學(xué)生尚沒意識(shí)到的和寫作中所缺乏的。老師先在自己的頭腦中清楚化，在運(yùn)用作文專題教學(xué)加以點(diǎn)化、渲染，讓學(xué)生有醍醐灌頂、豁然開朗之感受。這樣會(huì)心的、有目標(biāo)的，恰中懇切的技法指導(dǎo)，以課本為本，有依有據(jù)，信任每個(gè)同學(xué)都會(huì)欣然接受并抱有愛好的。（舉例分析）

勤勞的耕夫，才能發(fā)覺并挖掘土地的價(jià)值。勤奮的老師，才能在教學(xué)中不斷地發(fā)覺，不斷地驚喜，疲憊的旅途便充溢了歡樂與華蜜。

一位老師曾說過：“寫作是一種打開?！碑?dāng)學(xué)生沒有足夠的實(shí)力打開時(shí)，我們老師就要擅長為學(xué)生打開。只有擅長思索、擅長發(fā)覺，才能在思索與發(fā)覺的過程中打開一扇又一扇的精彩之門。

以上就是我在作文教學(xué)中的一點(diǎn)膚淺的相識(shí)，語不達(dá)意，妄語不尊之處還望各位見諒?？傊魑慕虒W(xué)是一門既有章可循，又敏捷機(jī)變的藝術(shù)，只要我們做有心人，在這條路上跋涉不止，肯定可以走出一條陽關(guān)大道。

演講稿作文篇6

敬愛的同學(xué)們：

大家好！今日我所共享的題目是：《勿以米微而略之，勿以筵盛而遺之》。

閱讀了上面幾句話，信任大家對(duì)于糧食奢侈肯定有了深刻的相識(shí)吧？然而，我國現(xiàn)在的糧食奢侈狀況卻不容樂觀。小到家庭聚會(huì)，大到宴請(qǐng)貴客，待到餐桌上觥籌交織之后，留下的，必定是滿桌的殘羹剩飯。每每從包間的門縫中瞥見服務(wù)員一盤一盤地將食物倒入泔水桶時(shí)，我總是感到一陣心酸。曾有數(shù)據(jù)顯示，若世界上的人將一年的剩飯剩菜收集起來，便足夠貧困地區(qū)的6億人口吃一年！多么令人膽戰(zhàn)的數(shù)字??！

烈日炎炎，他走在狹窄的田坎上，注視著在不遠(yuǎn)處辛勤勞作的農(nóng)夫，鋤頭沒入苗根，發(fā)出“嘎嘣嘎嘣”的聲音，農(nóng)夫彎著腰背，發(fā)出“呼哧呼哧”的.喘息；而從他們的鼻尖、下巴上摔落在泥土中的汗水，卻悄無聲息?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”他輕輕吟唱。他扭頭朝家的方向走去，微微嘆息著；他嘆息農(nóng)夫們的辛苦猶如滴入泥土中的汗水一般，在被端上餐桌后便被悄然無息地遺忘了。回到家，他坐到了餐桌前，語重心長地對(duì)兒女們道：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！闭婵芍^是“勿以米微而略之！”

李紳曾在將近一千年前發(fā)出了“粒粒皆辛苦”的感慨，一千年后，我們最終接收到了他所表達(dá)的信息，并做出了一些行動(dòng)。

“我們打包?！痹谝淮螁挝痪鄄秃?，劉強(qiáng)東對(duì)服務(wù)員吐出這幾個(gè)字。京東職員們面面相覷，不敢信任腰纏萬貫的大老板也要打包剩飯剩菜。剩菜被一樣一樣打包好，劉強(qiáng)東請(qǐng)?jiān)谧耐绿粢粯幼约簮鄢缘氖２藥ё?。“打包不是摳門，是一種美德?！碑?dāng)在一次采訪中被問及此事時(shí)，劉強(qiáng)東笑道。單位聚餐，玉盤珍饈滿席，而將殘羹冷炙打包又多么罕見！這真的是“勿以筵盛而遺之！”

近年來，國家大力提倡“光盤行動(dòng)”，餐飲行業(yè)紛紛響應(yīng)號(hào)召，在菜單上添加了“半份”與“小份”這類選項(xiàng)。“您這桌八個(gè)人，點(diǎn)十個(gè)菜有些多了?！痹诜?wù)員口中經(jīng)常聽到諸如此類的溫馨提示。為了更加科學(xué)地指導(dǎo)人們點(diǎn)餐，專家更是推出了“N-1”式點(diǎn)餐法。在社會(huì)各界的共同努力下，我國的糧食奢侈狀況最終有所改觀，實(shí)在可喜可賀。

節(jié)約糧食，從我做起?；蛟S您剩下的不起眼的幾粒米，在別人看來，卻猶如“救命良藥”。一粥一飯，當(dāng)思來之不易，愿你我都能做到“勿以米微而略之，勿以筵盛而遺之”，使節(jié)約之風(fēng)盛行，弘揚(yáng)中華美德！

我的共享完畢，感謝大家！

演講稿作文篇7

尊敬的老師，敬愛的同學(xué)：

你們好!

今日我們團(tuán)聚一堂，慶祝“六一”兒童節(jié)!

光陰似箭，彈指之間，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)五年了。還記得，二年級(jí)時(shí)，老師為我們戴上了艷麗的紅領(lǐng)巾。那一刻，我們便在心底靜默告誡自己：我是一名光榮的少先隊(duì)員，我要為飄揚(yáng)的五星紅旗添上光輝的一筆。我們肯定要認(rèn)仔細(xì)真的學(xué)習(xí)。好好學(xué)習(xí)，每天向上!

無限的過去，都以現(xiàn)在為歸宿;無限的將來，都以現(xiàn)在為起點(diǎn)。不要過分的追憶過去，也不要過多的向往將來，只要踏踏實(shí)實(shí)、無怨無悔地過好現(xiàn)在就行了。只要把握住現(xiàn)在的機(jī)會(huì)，才能創(chuàng)建輝煌的將來。那么，讓我們一起學(xué)習(xí)，相互幫助吧。大海在呼喚你楊帆，高山在激勵(lì)你奮力攀爬。在我們的人生中一切都不順暢，確定有去多坎坷，很多困難的。只有怯弱者停步不停，英勇者是永不退縮的!只要心中有一片希望的'田野，勤奮耕耘將迎來收獲。今日，在這萬象更新、朝氣盎然的春日里，讓我們以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，踏上新的征程吧，困難受后總會(huì)有風(fēng)和日麗的夏天和碩果累累的秋天。

同學(xué)們，21世紀(jì)是屬于我們的，我們是跨世紀(jì)的少年，讓我們時(shí)刻打算著創(chuàng)建新的奇跡吧!

最終祝同學(xué)們節(jié)日歡樂!感謝大家。

演講稿作文篇8

守時(shí)守信，嚴(yán)于律己

老師們，同學(xué)們：

早上好!今日國旗下講