高考語文復(fù)習(xí)：古詩詞鑒賞

古詩詞鑒賞<插入你的姓名><7大采分點(diǎn)（高考考查角度）>翻譯情感手法語言結(jié)構(gòu)意境形象高考重點(diǎn)考察題型：詩歌情感解題如何切題1.拿到一首詩，檢索關(guān)鍵信息。2.將信息對應(yīng)的詩人情感規(guī)范為答題話術(shù)。1.如何檢索情感信息（關(guān)鍵信息）①標(biāo)題②作者③詩歌內(nèi)容④注釋⑤選擇題選項(xiàng)⑥題干1、閱讀下面這首詞，回答相關(guān)問題?！锻ㄈA南去通泉縣十五里山水作①》[唐]杜甫溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蚋在，人遠(yuǎn)鳧鴨亂。登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè)，縣郭輕煙畔。一川何綺麗，盡目窮壯觀。山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫。傷時(shí)愧孔父②，去國同王粲③。我生苦飄零，所歷有嗟嘆。[注]①此詩作于公元762年通泉縣在今四川境內(nèi)。②孔父即孔子。③王粲，東漢末年詩人，曾為躲避戰(zhàn)亂離開長安，往荊州依附劉表。問題：請指出全詩表達(dá)了詩人哪些情感。答：觀覽通泉山水的愉悅，生不逢時(shí)的苦悶，飄零他鄉(xiāng)的哀痛，對國家命運(yùn)的憂慮。2.詩歌閱讀情感術(shù)語（答題話術(shù)1）☆田園識別：白水、農(nóng)田、柴門、茅屋情感：樂：閑適、淡泊；耕稼樂、贊勞動、享美好

悲：孤傲、自嘲、清貧、懷才不遇、出世入世矛盾☆山水識別：山水花鳥蟲魚陰晴雨雪日月星云(無人類情感)情感：樂：山水美、國家繁榮、內(nèi)心閑適

悲:思鄉(xiāng)、孤獨(dú)、報(bào)國無門☆羈旅識別:舟、驛、寺情感：樂：風(fēng)光美、曠達(dá)豪放、溫馨人情

悲：孤獨(dú)寂寞、旅途艱辛、思鄉(xiāng)懷人；厭倦官場、年華易逝、前途迷茫2.詩歌閱讀情感術(shù)語（答題話術(shù)2）☆詠物識別：動物、植物、器物(有人類情感)情感：樂：喜愛、贊美品格、哲理思考

悲：(好事物)傷春悲秋、懷才不遇、命運(yùn)感慨、離愁相思(壞事物)批判、諷刺詠史識別:古人古地古事情感：樂：歌頌人物、歌頌盛世、渴望施展抱負(fù)、表達(dá)見解

悲：感嘆他人/自我命運(yùn)、批判奸臣/昏君、感嘆興衰無常、物是人非，昔盛今衰邊塞戰(zhàn)爭識別:邊塞之地、從軍打仗情感：樂：景色美、渴望建功立業(yè)、必勝信心

悲：生活艱苦、思鄉(xiāng)懷人、戰(zhàn)爭緊張殘酷艱辛；對統(tǒng)治者不滿、賣國行徑不恥2.詩歌閱讀情感術(shù)語（答題話術(shù)3）☆送別識別:南浦、灞陵、長亭、舟、草情感：樂：勸勉建功立業(yè)、祝愿一路平安、羨慕回歸鄉(xiāng)里、曠達(dá)灑脫

悲：離愁別緒、思鄉(xiāng)懷人、孤寂漂泊、懷才不遇、年華老去、憂國憂民☆贈答識別：(標(biāo)題)寄、贈、和、答、酬、次韻、用韻、依韻情感：樂：喜悅、欽佩、思念、勉勵、期許、歌頌、豁達(dá)、渴望舉薦

悲：孤高、懷才不遇、年華易逝、同情安慰、不舍、感慨時(shí)令識別：季節(jié)、節(jié)日、時(shí)辰(早中晚)情感：樂：欣賞陶醉、閑適、期待、

悲：惆悵無奈、孤寂、憂時(shí)傷世、懷才不遇、年華老去、思鄉(xiāng)、思春2.詩歌閱讀情感術(shù)語（答題話術(shù)4）題畫識別:題+畫內(nèi)容情感：樂：贊美畫內(nèi)容/意境、贊美技藝、借畫言志諷喻識別:底層勞動者、權(quán)貴情感：悲：反映民生疾苦、同情百姓、對國家前途命運(yùn)擔(dān)憂、批評朝政、勸諫統(tǒng)治者題壁識別:題…壁情感：悲：試圖不得意、對現(xiàn)實(shí)不滿；撫今追昔，感慨萬千☆閨情識別：(地點(diǎn))閨中、宮中；(人物)少女、少婦、宮女；(行為)梳妝、傷春情感：樂：向往幸福生活、渴望親人團(tuán)聚、歌頌愛情真摯悲：孤寂、思念、牽掛；懷才不遇、年華老去哀怨、感慨王朝興衰1、閱讀下面這首詞，回答相關(guān)問題。【注】①殘花：指晚開的甘菊。②白板扉：指簡陋的大門。③孔兄：錢的謔稱。④夕英：出自《離騷》“夕餐秋菊之落英”。《嘆庭前甘菊花》杜甫檐前甘菊移時(shí)晚，青蕊重陽不堪摘。明日蕭條醉盡醒，殘花①爛熳開何益?；h邊野外多眾芳，采擷細(xì)瑣升中堂。念茲空長大枝葉，結(jié)根失所纏風(fēng)霜。《九日賞菊》陳與義黃花不負(fù)秋，與秋作光輝。夜霜猶作惡，朝日為解圍。今晨豈重九，節(jié)意入幽菲。孤芳擅天地，眾卉亦已微。殷勤黃金靨，照耀白板扉②。沽酒欲壽花，孔兄③與我違。清坐絕省事，未覺此計(jì)非。夕英④豈不腴，騷人自難肥。課堂練習(xí)111.下列對兩首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.杜詩前兩句寫甘菊因?yàn)橐圃缘臅r(shí)間晚，重陽節(jié)時(shí)花蕾尚青，不能供人采擷。B.陳詩前四句寫菊花在秋天綻放，夜晚遭受秋霜打擊，白天仍有太陽呵護(hù)。C.杜詩“殘花爛熳”與陳詩“黃金靨”都寫出詩人對眼前盛開的菊花的喜愛。D.杜詩“開何益”與陳詩“豈重九”都以反問的語氣強(qiáng)調(diào)菊花要適時(shí)開放。12.下列對兩首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.杜詩寫眾芳被人們采擷至中堂，意在突出重陽節(jié)的熱鬧氛圍。B.陳詩寫眾卉已經(jīng)凋謝，反襯出秋菊在天地間傲然獨(dú)立的風(fēng)采。C.兩首詩都綜合運(yùn)用描寫、抒情等多種表達(dá)方式，內(nèi)涵豐富。D.兩首詠菊佳作風(fēng)格不同，杜詩沉郁頓挫，陳詩明朗輕快。13.兩首詩都借菊花表達(dá)人生感慨，請結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)剝墒自姺謩e表達(dá)了怎樣的情感。CA答：①杜甫詩中的菊花移栽錯(cuò)過時(shí)節(jié)，重陽節(jié)時(shí)花蕊尚青，受人冷落，再開已經(jīng)過時(shí)，作者表達(dá)了對甘菊開不逢時(shí)的惋惜，對自己懷才不遇的感傷。②陳與義詩中的菊花正值佳節(jié)盛開，傲視群芳，作者表達(dá)了對菊花的喜愛和贊美，抒發(fā)了對淡泊自適生活的向往。2、閱讀下面這首詞，回答相關(guān)問題?！咀ⅰ竣訇拢汉螘r(shí)。②塒：雞舍。下文“桀”是指雞棲的木樁。③有佸：相會。④括：會合?！毒佑谝?lt;詩經(jīng)·王風(fēng)>》君子于役，不知其期。曷①至哉？雞棲于塒②。日之夕矣，羊牛下來。君子于役，如之何勿思！君子于役，不日不月。曷其有佸③？雞棲于桀。日之夕矣，羊牛下括④。君子于役，茍無饑渴？課堂練習(xí)211．下列對作品詞句的分析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．兩章開頭的幾句，均以“獨(dú)白”的口吻來反映居家人的期待。B．“不知其期”與“不日不月”，都表明君子已經(jīng)是久役未歸。C．“雞棲于塒”幾句，以日常的不堪來反映居家人內(nèi)心的憤怒。D．兩章結(jié)尾的感嘆和疑問，包含著對“君子于役”狀況的無奈。12．全詩二章結(jié)構(gòu)相似，采用①的藝術(shù)形式來推進(jìn)抒情，第一章側(cè)重抒發(fā)②

之情，第二章側(cè)重抒發(fā)③之情。（3分）13．結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，作品是如何通過寫鄉(xiāng)村晚景來表達(dá)人的內(nèi)心感受的？（6分）C重章疊唱（重章疊句）思念（相思、想念）關(guān)懷（擔(dān)憂、牽掛）答：①寫夕陽余暉下禽畜歸來會合，烘托出鄉(xiāng)村晚景的恬靜美好，有人服役未歸的現(xiàn)實(shí)因此也就更加牽引人的心緒；②居家人情不自禁要想，久役未歸的人情形又會如何，思念和擔(dān)心也就自然地流露出來了。高考重點(diǎn)考察題型：詩歌手法答題你要知道1.什么時(shí)候答手法？2.怎么答手法題。1.什么時(shí)候答手法？①出現(xiàn)“手法”2字如：修辭手法、表現(xiàn)手法、藝術(shù)手法、抒情手法、寫景手法等②讓你夸詩就是考手法如：賞析、鑒賞、好處、妙處等③如何表現(xiàn)景、情、或人的性格、思想等④或是給你一句話，或是評價(jià)或是相同的意象，相同景色的區(qū)別2.如何答手法題1.知道有哪些手法2.學(xué)會對號入座2.手法題答題模板（答題模板1）☆比喻識別:(比喻詞)為、仿佛、如、似；出現(xiàn)喻體公式：比喻+(解釋比喻)將XX比喻成XX+(話術(shù)效果)生動形象+(內(nèi)容效果)突出事物XX特征☆比擬(擬人+擬物)識別:(人的動作)動詞；(人的特點(diǎn))形容詞公式：比擬+(解釋比擬)賦予XXl以JXX特征+(話術(shù)效果)生動形象+(內(nèi)容效果)表達(dá)XX情感夸張識別：數(shù)字夸張(三千丈、百尺樓)；時(shí)間夸張(度日如年)公式:夸張+(解釋夸張)將XX特征夸張化+(話術(shù)效果)增強(qiáng)感染力+(內(nèi)容效果)突出事物XX特征☆用典識別:古人、古事公式:(解釋用典)XX運(yùn)用典故+(話術(shù)效果)含蓄+(內(nèi)容效果)表達(dá)XX情感2.手法題答題模板（答題模板2）☆襯托識別：雙方有主次(常見甲襯乙、以動襯靜、以樂景襯哀情)公式：襯托+(解釋襯托)以XX襯托XX+(內(nèi)容效果)襯托事物XX特征對比識別：雙方無主次，得出道理結(jié)論公式：對比+(解釋對比)XX與XX形成鮮明對比+(內(nèi)容效果)凸顯XX☆多感官描寫識別:視聽嗅味觸公式：多感官描寫+(解釋)XX是XX覺+(內(nèi)容效果)寫出了XX+(話術(shù)效果)有畫面感人物描寫識別：外貌、語言、動作、心理、神態(tài)公式：(解釋)XX屬于外貌/語言/動作/心理/神態(tài)描寫+(內(nèi)容效果)寫出XX2.手法題答題模板（答題模板3）☆直抒胸臆識別:出現(xiàn)明顯情感詞公式:(解釋)XX直抒胸臆+(內(nèi)容效果)寫出Xx☆借景抒情識別:純景公式：借景抒情+(解釋借景抒情)以XX景色描寫+(話術(shù)效果)含蓄委婉+(內(nèi)容效果)表達(dá)XX情感☆寓情于景識別:景+情公式：寓情于景+(解釋寓情于景)以XX景色描寫+(話術(shù)效果)含蓄委婉(內(nèi)容效果)表達(dá)XX情感☆環(huán)境描寫(包括多角度寫景)識別：環(huán)境描寫、(空間)點(diǎn)線面、高低、遠(yuǎn)近、俯仰、(時(shí)間)晝夜、季節(jié)輪換寫景公式:環(huán)境描寫+(內(nèi)容效果)寫出XX景象，抒發(fā)Xx情感2.手法題答題模板（答題模板4）正面描寫公式:(解釋)通過XX正面描寫XX+(內(nèi)容效果)展現(xiàn)XX☆側(cè)面描寫公式：(解釋)通過XX側(cè)面描寫XX+(內(nèi)容效果)展現(xiàn)XX☆動靜識別:(動)動作動態(tài)或聲音喧鬧+(靜)動作靜態(tài)或聲音安靜公式：動靜結(jié)合+(解釋)XX和XX相結(jié)合+(內(nèi)容效果)呈現(xiàn)XX景象+(話術(shù)效果)有畫面感☆虛實(shí)識別:過去未來+當(dāng)下公式：虛實(shí)結(jié)合+(解釋)XX為虛，XX為實(shí)+(話術(shù)效果)虛實(shí)相生+(內(nèi)容效果)表達(dá)XX2.手法題答題模板（答題模板5）細(xì)節(jié)描寫識別：對人外貌動作，對動外形動作，植器物外形的描寫公式:(解釋)XX為細(xì)節(jié)描寫(話術(shù)效果)生動傳神+(內(nèi)容效果)展現(xiàn)XX白描識別:接近白話的描寫公式:(解釋)XX運(yùn)用白描+(話術(shù)效果)生動+(內(nèi)容效果)表現(xiàn)出XX列錦(意象羅列)識別：名詞性意象羅列(樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān))公式：(解釋)XX運(yùn)用列錦+(內(nèi)容效果)寫出XX景象/氛圍+(話術(shù)效果)有畫面感☆聯(lián)想想象識別:非當(dāng)下或虛構(gòu)公式:(解釋)聯(lián)想想象XX情景+(內(nèi)容效果)達(dá)到XX效果2.手法題答題模板（答題模板6）☆托物言志(象征)識別:動物、植物、器物意象公式：托物言志+(解釋)借XX意象表達(dá)XX情感反問識別:無疑而問,有問無答公式:(解釋)XX運(yùn)用反問+(內(nèi)容效果)表達(dá)Xx設(shè)問識別:無疑而問有問有答公式:(解釋)XX遠(yuǎn)用設(shè)問+(內(nèi)容效果)表達(dá)XX反復(fù)識別：詞句反復(fù)出現(xiàn)(豈曰無衣?與子同袍)公式:(解釋)XX反復(fù)出現(xiàn)+(話術(shù)效果)音韻和諧+(內(nèi)容效果)表達(dá)Xx2.手法題答題模板（答題模板7）☆雙關(guān)識別:一詞多義公式:(解釋)XX一語雙關(guān),既指XX又指xx疊字識別：兩個(gè)或以上的字重疊(冷冷清清)公式:(解釋)XX運(yùn)用疊字+(話術(shù)效果)音韻和諧+(內(nèi)容效果)表達(dá)Xx借代識別:事物特點(diǎn)公式:(解釋)以XX借代XX+(話術(shù)效果)生動形象反語公式:反語+(解釋)XX實(shí)際是XX+(話術(shù)效果)相反相成之趣+(內(nèi)容效果)寫出XX頂針識別：上句的結(jié)尾與下句的開頭使用相同的字或詞公式:(解釋)XX運(yùn)用頂針+(話術(shù)效果)過渡巧妙對偶識別：結(jié)構(gòu)相對；意義對稱；字?jǐn)?shù)相近公式:(解釋)XX兩句運(yùn)用對偶+(內(nèi)容效果)描繪XX景象+(話術(shù)效果)句式工整音韻和諧

閱讀下面這首詞，回答相關(guān)問題。注釋：【1】大歷元年（766）,杜甫居留夔州，看到了殿中監(jiān)楊炎出示的張旭草書，有感而發(fā)，遂成此詩。張旭：唐代書法家，被譽(yù)為“草圣”，系杜甫舊友，因其為蘇州人，故作者稱之為“東吳精”?！?】南朝《采古來能書人名》記載，東漢草書家張芝“善草書，精勁絕倫。家之衣帛，必先書而后練（把絲麻或布帛煮得柔軟潔白），臨池學(xué)書，池水盡墨”?！?】張王：指東漢書法家張芝與東晉書法家王羲之?！?】據(jù)《國史補(bǔ)》記載，張旭飲酒輒草書，醒后自視，以為神異。《殿中楊監(jiān)見示張旭草書圖【1】》杜甫斯人已云亡，草圣秘難得。及茲煩見示，滿目一凄惻。悲風(fēng)生微綃，萬里起古色。鏘鏘鳴玉動，落落群松直。連山蟠其間，溟漲與筆力。有練實(shí)先書，臨池真盡墨【2】?？“螢橹?，暮年思轉(zhuǎn)極。未知張王后【3】，誰并百代則？嗚呼東吳精，逸氣感清識。楊公拂篋笥，舒卷忘寢食。念昔揮毫端，不獨(dú)觀酒德【4】。課堂練習(xí)112.下列對詩句的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是