2023年大學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)兩篇

2023年大學(xué)教師教學(xué)心得

回顧過(guò)去，雖很繁忙但也很充實(shí)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫

助下，在各任課老師的大力支持下，我較好的完成了我的本

職工作。為了能在以后的工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，

更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)將本年工作總結(jié)如下：

一、師德表現(xiàn)方面：

我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，

嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。本人能夠嚴(yán)格執(zhí)

行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按

時(shí)上下班，認(rèn)真的參加每一次會(huì)議和升旗儀式。同時(shí)面向全

體學(xué)生，熱愛(ài)尊重學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦學(xué)生,

以身作則，為人師表。不散布消極言論，處處以《教師職業(yè)

道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高

自身的政治素養(yǎng)。

二、教學(xué)工作方面：

作為年輕老師我知道自己的經(jīng)驗(yàn)和積累是有限的，所以

我很珍惜每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，重視每次片區(qū)聯(lián)教活動(dòng)和公開(kāi)

課，把握時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好詳細(xì)的會(huì)議記錄，并結(jié)合班級(jí)

具體情況進(jìn)行分析、開(kāi)展教學(xué)工作。在平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，

本人積極認(rèn)真鉆研教材、備好每一個(gè)教案，上好每一節(jié)課，

充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，舊能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽(tīng)課、評(píng)

課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平;廣泛涉獵各種知識(shí),

形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)

教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教

學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

三、班主任工作方面：

首先，注重思想政治和道德教育。及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的

情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。針對(duì)初一學(xué)生的思想幼稚、偏激、

情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生

進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐

富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，舊能的調(diào)

整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。

其次，與科任老師密切配合，做好各科的協(xié)調(diào)工作，從

多方面、多角度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方

法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

再其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀。利用

班會(huì)課培養(yǎng)學(xué)生各種興趣愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

四、成績(jī)方面：

無(wú)論是在教育工作，還是在教學(xué)工作中，從不弄虛作假,

認(rèn)真努力的去做每一項(xiàng)工作，并取得了一定的成績(jī)。我任的

初三政治在畢業(yè)檢測(cè)中名列華夔市第二名；初一的政治在本

校第一名。

總之，在今后的工作中，我會(huì)一如既往，盡職、盡責(zé)、盡心、

盡力的去做好本職工作，盡一個(gè)人民教師應(yīng)盡的義務(wù)。

2023年大學(xué)教師教學(xué)心得

從畢業(yè)至今以參加工作接近一年了，在這段時(shí)間里對(duì)教

師教學(xué)工作有深刻體會(huì)，主要包括兩個(gè)方面，即教師個(gè)人素

質(zhì)和教學(xué)過(guò)程中需要的改進(jìn)。首先對(duì)于教師個(gè)人素質(zhì)應(yīng)做到

一下幾點(diǎn)：

一、具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社

會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是

新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師

為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)

學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉

沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)

創(chuàng)新學(xué)性習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī)，激

發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的望欲；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和

保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立

新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度

對(duì)待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以

出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成

的。

一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把

教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形

式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，

從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、

解決問(wèn)題。

二、具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新

型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),

這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術(shù)。

管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)

學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,

熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所

表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教。變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，

單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者

亦樂(lè)。

三、具有敬業(yè)精神能否成為一個(gè)好教師，首先在于有無(wú)

敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。

要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神，陶行知先

生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理

角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自

我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)

氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)

自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘

若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓

閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)

處。因此，欲興事，先興人，鑄崗敬業(yè)的高尚形象，并努力

提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。

有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容

易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教

育的前列，成為合格教師。

四、力求成功教育成功教育認(rèn)為，教育面向的是人，培

養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成

功的愿望和需要。通過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)

上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過(guò)教育的改善，

促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教

育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開(kāi)發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者,

從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。成功教育

既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革

教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原

本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能

得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力

機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。

改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，

通過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生

產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，

自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。

在提高自身素質(zhì)上狠下功夫，最后是錘煉師德師風(fēng)，造

就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍.教學(xué)技能及改進(jìn)方面應(yīng)重點(diǎn)做到以下

幾個(gè)方面：

（一）、更新教育觀念，增強(qiáng)責(zé)任心。教師不能抱著傳統(tǒng)

的教學(xué)觀念，“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書(shū)”.在教

學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)融合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)理念，打造我

們自己的品牌特色，在潛移默化中，提高學(xué)生的素質(zhì)水平.

同時(shí)我們?cè)诠ぷ髦?，又要做到盡職、盡責(zé)、盡心，隨時(shí)借鑒

新的教學(xué)方法為我所用，做到它山之石可以攻心.力求培養(yǎng)

學(xué)生降的心理品質(zhì).

（二）、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考。課堂是教師

教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一.1、要及

時(shí)反思自己的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽(tīng),

老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)

注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與教學(xué)不一致

的行為時(shí)，只是一味埋怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是

否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲.優(yōu)秀教師之

所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),

不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的

情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課堂教學(xué)目的，使學(xué)生獲得更好的

發(fā)展.2、要給學(xué)生思考的空間和時(shí)間學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，

遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)

現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)

程中主動(dòng)思考與積極探索的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才

是幸福而美滿的.3、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生教師要在教學(xué)中樹(shù)立以

學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表

現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每

一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn).學(xué)生在教師的關(guān)注中，

不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還

會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地學(xué)習(xí)。

（三）、注重備課過(guò)程，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)，提高課堂效果課

堂是我們教師的主陣地.在“重過(guò)程，重體驗(yàn)，重探究”的

理念指導(dǎo)下，如何改進(jìn)課堂，提高教學(xué)效率，是我們每個(gè)老

師都在思考與探索的。備課時(shí)，我們應(yīng)該棄傳統(tǒng)備課中那種

單維的，嚴(yán)密的，封閉的，主觀的線性教學(xué)設(shè)計(jì)，更努力追

求一種維多的、靈活的、開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的“彈性”預(yù)測(cè)，充

分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)要求.講課時(shí)，教師自己首先投入，才能

調(diào)動(dòng)學(xué)生的，才能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論、主動(dòng)思考問(wèn)

題.

（四）、對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力.高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):

“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生

活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志組織這次培訓(xùn)就是一面很好的

旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我們切實(shí)的指導(dǎo)和鼓

勵(lì).一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功;艱苦的勞動(dòng)+正確的

方法+少說(shuō)空話.在教學(xué)過(guò)程中教師不作傳聲筒，不作教學(xué)的

機(jī)械重復(fù)者，而應(yīng)在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中積極研究教法，主動(dòng)開(kāi)

展教學(xué)研究，要勇于把先進(jìn)的教學(xué)方法和理念應(yīng)用于教學(xué)實(shí)