2023地理培優(yōu)補差的工作計劃

Word版本，下載可自由編輯地理培優(yōu)補差的工作計劃光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬高二學(xué)年即將升入高三，為了大面積提升教學(xué)質(zhì)量，促進同學(xué)全面進展，利用這個暑假，學(xué)校打算提優(yōu)補差。結(jié)合我校同學(xué)實際狀況，特制訂提優(yōu)補差工作方案。

一、指導(dǎo)思想

同學(xué)的個體差異是一個客觀存在，因此提優(yōu)補差是教學(xué)工作必不行少的一個環(huán)節(jié)。為了讓每個同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上獲得提升進展，體悟?qū)W習(xí)的歡樂，進步的樂趣，達到全面提升同學(xué)素養(yǎng)的目的，我們依據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實施特別教育方案，分層教學(xué)，在班級中挖掘同學(xué)的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享勝利。

二、摸清底子，做到有的放矢。

我所教的高二三班同學(xué)共31名，去掉在外學(xué)習(xí)術(shù)科的同學(xué)，在班級上課的只有20幾名同學(xué)。全班同學(xué)普遍地理基礎(chǔ)較差，有幾名同學(xué)的地理成果日常能保持60分以上，其他同學(xué)基本上不能及格。其中有8、9名同學(xué)基礎(chǔ)極差，不愛學(xué)習(xí)，成果只能維持在20分左右。針對同學(xué)的這種狀況，有必要把同學(xué)分為不同層次教學(xué)，教學(xué)中有的放矢，盡量能大面積提升同學(xué)成果。

三、詳細措施

1、進一步培育同學(xué)地理學(xué)習(xí)愛好，提升課堂學(xué)習(xí)效率。

部分同學(xué)成果差，其中一個重要緣由是對地理課缺乏愛好，這就要求老師在課堂上要改進教學(xué)方法，比如教學(xué)內(nèi)容里面多穿插一些與實際生活有關(guān)，或同學(xué)們感愛好的地理學(xué)問,多講些同學(xué)們關(guān)懷的與地理相關(guān)的時事熱點，而不是照本宣科，只講干巴巴的地理學(xué)問。有人說“愛好是最好的老師”，信任當大部分同學(xué)有了地理的學(xué)習(xí)愛好，成果肯定會有所提升。

2、進一步幫同學(xué)樹立學(xué)習(xí)地理的信念。

我校同學(xué)原來基礎(chǔ)就差，高一剛來時就學(xué)習(xí)難度較大的地球運動、大氣運動等學(xué)問，無疑打擊了同學(xué)學(xué)好地理的信念。剛剛結(jié)束的區(qū)域地理的學(xué)習(xí)，涉及到的學(xué)問點多，同學(xué)記憶困難，也減弱了同學(xué)學(xué)習(xí)地理的信念。若要提升地理成果就要重塑同學(xué)的`信念，上課多鼓舞、多表揚，少批判，漸漸幫忙他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信念。

3、備好每一節(jié)課。

每節(jié)課前，要備好同學(xué)、備好教材、備好練習(xí)。不要盲目追求教學(xué)進度，要精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面對大多數(shù)同學(xué)，符合同學(xué)的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基’,有利于引發(fā)同學(xué)思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，增強化度，有利于同