一年級班主任個(gè)人工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯一年級班主任個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期我和一班級一班的45個(gè)孩子組成了一個(gè)大家庭，低班級的同學(xué)，特殊是一班級的新生，離開了父母，要接受新的教育，新的學(xué)習(xí)要求，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)要一個(gè)過程?？粗@些剛剛從幼兒園走出來的小不點(diǎn)，我感到了身上那份沉甸甸的責(zé)任。他們天真無邪無拘無束，對新奇事物布滿了奇怪???，喜愛試試探究，同時(shí)調(diào)皮愛撒嬌又簡單受到挫敗，針對孩子們的這些特征，我充分利用他們從幼兒園到學(xué)校過渡這一關(guān)鍵時(shí)期，抓好各種行為習(xí)慣的培育?？偨Y(jié)起來，我做到了以下幾點(diǎn)：

一、親近他們，樹立老師形象

為了讓孩子們喜愛老師，使他們接近我，信任我，能消退師生之間的隔閡，首先以慈和的態(tài)度，親切的笑容與他們談話，使他們和第一印象，覺得老師是和母親一樣關(guān)愛自己的。我與他們交伴計(jì)，從中認(rèn)識他們的特長、愛好和家庭狀況。與家長聯(lián)系，掌控他們的性格特征，以利于有針對地進(jìn)行教育。我依據(jù)孩子的特征，和他們一起玩嬉戲、講故事，使他們喜愛我，親近我。

二、誘導(dǎo)他們，養(yǎng)成良好習(xí)慣

作為六、七歲的孩子，能坐在教室里遵規(guī)守紀(jì)，聽從老師的教育，用心讀書、寫字，也要有一個(gè)培育過程。我堅(jiān)持以“文明、禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生”八字為教學(xué)中心，并制定了課堂常規(guī)，強(qiáng)化培訓(xùn)，上課要向老師問好，有問題要舉手發(fā)言，回答問題要站立，下課要說“感謝”等等。教育他們同學(xué)間要親如手足，團(tuán)結(jié)友愛，不吵架、不打人；回到家里要向家人問好，要做力所能及的家務(wù)。培育他們的禮儀，學(xué)會說一些禮貌用語，如與人打招呼要叫“您好”；渴望別人幫忙時(shí)說“請”；不當(dāng)心碰撞了別人應(yīng)當(dāng)說“對不起”。從學(xué)校會敬重別人，關(guān)懷別人，幫忙別人。表現(xiàn)突出的在“評比板”里加上一枚獎(jiǎng)?wù)?，每周小評一次，每月大評一次，使同學(xué)的文明、禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生之花開遍了全班，使良好的班風(fēng)也漸漸形成，有的同學(xué)原來在家有很多不良習(xí)慣，如飯前不洗手，吃穿不能自理等獲得了較好的訂正。我還特別重視對同學(xué)進(jìn)行平安教育，教育同學(xué)不玩火、不任憑使用電器設(shè)備，不亂吃不衛(wèi)生的食物，不搞有危急性的嬉戲，向同學(xué)灌輸交通平安學(xué)問。關(guān)注每個(gè)兒童的身心健康進(jìn)展

三、留意培育，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性

管好班級，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，只靠老師的力氣是不夠的，首先必需留意培育小，發(fā)揮他們的“小助手”的作用，一班級新生報(bào)到后我留意培育有特長的小伴計(jì)當(dāng)，分工明確、詳細(xì)。衛(wèi)生：放學(xué)后檢查室內(nèi)衛(wèi)生與，督促同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣紀(jì)律：做到課前課后要檢查，避讓了同學(xué)在操場上和去衛(wèi)生間時(shí)追打或玩耍而消失的糾紛，使班里有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。班長、組長幫助老師做好作業(yè)目標(biāo)的檢查，這樣在老師和的共同努力下，不但保證了良好的班風(fēng)，也調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

其它，還針對同學(xué)的年齡和智力差異的特征，在部分同學(xué)中開展“一幫一”“一對紅”的活動(dòng)，一月評比一次，并設(shè)立了嘉獎(jiǎng)，這樣的活動(dòng)，激勵(lì)了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信念，既培育了小，又發(fā)揮了“小助手”的作用，又調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)樂觀性，真可謂一舉三得。

四、班主任要有一顆公平的心，要有愛心

在學(xué)校階段，班主任往往是同學(xué)心目中最完善的榜樣，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，以及處理班級事務(wù)的一些方法，都會對同學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任對每位同學(xué)要公平對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要公平對待，讓他們覺得老師對每位同學(xué)都公正。同時(shí)，班主任要有一顆愛心，用愛澆灌心靈之花，只有愛