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一、名詞解釋要素。包括即時(shí)生成的技術(shù)、追問的技巧、對比和啟發(fā)的方法等。教學(xué)智慧是教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與教育理論蓄積的結(jié)晶，它生乙、丙、丁。課堂上，教師自說自話，較多使用“你說”來轉(zhuǎn)述學(xué)生的理解回答。其實(shí)，是借學(xué)生之口，傳達(dá)老師掘，加以引導(dǎo)；運(yùn)用教學(xué)智慧，及時(shí)生成一些有深度的問題；熟練運(yùn)用追問的技巧，將學(xué)生的思維引向深入，避免在平面文”的特質(zhì)。這就確立了“工具性”和“人文性”在語文課程中的同等
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