關(guān)于學(xué)校校本工作計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于學(xué)校校本工作計(jì)劃為了全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《市“十三五”中學(xué)校老師教育規(guī)劃》要求及省、市、縣關(guān)于中學(xué)校老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，制定我校校本培訓(xùn)工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

強(qiáng)化教科室“組織、服務(wù)、研發(fā)”的職責(zé)，創(chuàng)新活動載體，打造品質(zhì)教育，重點(diǎn)做好提升教育教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提升科研品質(zhì)和促進(jìn)老師進(jìn)展等工作，以校為本，研訓(xùn)結(jié)合；聚焦課堂，關(guān)注同學(xué)。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，努力為學(xué)校的行政決策、教育教學(xué)、老師進(jìn)展服務(wù)，從而推動學(xué)校的'可持續(xù)進(jìn)展，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1、引領(lǐng)強(qiáng)化學(xué)科教研組建設(shè)。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境，扎實(shí)開展校本教研，圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、伙伴互助、教學(xué)反思”三個環(huán)節(jié)，連續(xù)開展“一人一課”活動、集體備課活動，發(fā)揮教研組和備課組的集體才智，充分實(shí)行資源共享，努力轉(zhuǎn)變教研形式，強(qiáng)化對主題教研活動的研發(fā)，激活老師參與教學(xué)研發(fā)的熱忱，讓校本教研活動落到實(shí)處，取得成效。

2、發(fā)揮骨干老師輻射效應(yīng)，重視青年老師培育。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，利用骨干老師展現(xiàn)課、新老師匯報(bào)課等活動帶動老師隊(duì)伍教學(xué)力量的提升；做好20xx年新老師師徒結(jié)對工作，努力促進(jìn)青年老師專業(yè)成長。

3、做好老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)。樂觀搭建老師進(jìn)展平臺，本學(xué)期將組織骨干老師外出學(xué)習(xí)參觀及邀請縣內(nèi)外專家來校進(jìn)行講座。同時做好省平臺老師選課、審核評價(jià)等工作，完成20xx年下半年老師選課培訓(xùn)方案，提升老師專業(yè)水平。

4、強(qiáng)化校本研修管理與指導(dǎo)。深化校本培訓(xùn)工作，強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作的管理、指導(dǎo)、監(jiān)督，同時進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè)，做好校本培訓(xùn)學(xué)時的準(zhǔn)時錄入和管理工作。

5、提升科研品質(zhì)。著重做好課題、案例、反思、敘事、一師一優(yōu)課等各項(xiàng)科研成果的總結(jié)提升評比工作，突出小課題、微課題研發(fā)，引領(lǐng)老師專注做真實(shí)的、有品質(zhì)的研發(fā)，以課題促科研，以科研促成長。

三、保障措施

學(xué)校落實(shí)專用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)賜予活動保障，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機(jī)制，將校本培訓(xùn)納入老師個人的教學(xué)科研管理當(dāng)中，作為老師績效考核和學(xué)校評優(yōu)、評先的重要內(nèi)容。對校本培訓(xùn)工作成果優(yōu)異的教研組和老師予以表彰和嘉獎；不能有效開展校本培訓(xùn)，年度（學(xué)期）評估不合格或當(dāng)年（學(xué)期）教研組中有15%以上的老師未能完成規(guī)定學(xué)時的（24學(xué)時），當(dāng)年（學(xué)期）不得參與學(xué)