大班班務(wù)個(gè)人計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯大班班務(wù)個(gè)人計(jì)劃一、班級(jí)情景分析

本班現(xiàn)有幼兒34名，孩子們經(jīng)過(guò)中班的學(xué)習(xí)生活，都有了不一樣程度的提升。在班級(jí)里，孩子們的驕傲感，職責(zé)感，榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面能力也很強(qiáng)，大多數(shù)的孩子思維活躍，理解能力很強(qiáng)，具有必需的語(yǔ)言表述能力，但他們的傾聽習(xí)慣欠缺，還需強(qiáng)化。孩子們相互學(xué)習(xí)，自主能力等方面有待進(jìn)一步培育，留意力及相互之間的情感在教育中還需重點(diǎn)指導(dǎo)。

1、大部分幼兒都能樂(lè)觀參與體育熬煉，身體素養(yǎng)，等方面都有很明顯的提升，僅有個(gè)別幼兒對(duì)老師教的動(dòng)作記不住，動(dòng)作不到位。

2、幼兒均能寧?kù)o地進(jìn)餐，僅有幾個(gè)小伴計(jì)有挑食情況，如；周書暢，周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長(zhǎng)也隨之增大，但個(gè)別幼兒進(jìn)餐速度很慢。個(gè)別孩子午睡還沒(méi)構(gòu)成習(xí)慣，還待強(qiáng)化，孩子們的自理能力都有所提升，個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒還常常幫忙伙伴。

3、大部分幼兒能用一般話進(jìn)行日常對(duì)話，愿意與人交談，對(duì)美術(shù)，音樂(lè)，故事，嬉戲等活動(dòng)很感愛(ài)好，但有幾位幼兒在教學(xué)活動(dòng)中思想不太集中。

我在《綱要》精神和《園務(wù)方案》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班現(xiàn)有的實(shí)際情景，著重列出了這學(xué)期教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的重點(diǎn)和方向。

二、教育教學(xué)目標(biāo)

1、連續(xù)進(jìn)行平安教育，增加孩子的平安意識(shí)，擔(dān)心全的地方不去，擔(dān)心全的事情不做。

2、培育孩子積極跟老師反映身體情景的習(xí)慣，不舒適時(shí)要準(zhǔn)時(shí)告知老師。

3、在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒自我能完成的，老師不代勞完成，讓孩子在自我動(dòng)手操作中，提升自理能力。

4、體悟人與人相互交往，合作的重要和歡快，構(gòu)成良好的協(xié)調(diào)意識(shí)，遵守規(guī)章，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自我。

5、進(jìn)取仔細(xì)參與班級(jí)勞動(dòng)，并能持之以恒，愛(ài)惜公物，愛(ài)惜四圍環(huán)境。

6、在老師和家長(zhǎng)的提示下，堅(jiān)持穿戴整齊，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿態(tài)，會(huì)使用剪刀，手眼協(xié)作協(xié)調(diào)。

三、常規(guī)工作目標(biāo)

1、在日常生活中培育幼兒良好的生活習(xí)慣，如；進(jìn)餐，洗手?？人?，噴嚏，儀表，坐姿，飯前，飯后的活動(dòng)量等。

2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：積極性，進(jìn)取性，傾聽習(xí)慣，仔細(xì)完成作業(yè)等。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，培育良好的禮貌行為，參與社會(huì)活動(dòng)落落大方。

4、能聽音樂(lè)進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，培育良好的，有秩序的常規(guī)。

四、工作與措施

1、建立良好的師幼及伙伴關(guān)系，讓幼兒在團(tuán)體生活中感到暖和，心境開心，構(gòu)成平安感，信任感。

2、開學(xué)初，供應(yīng)機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔目標(biāo)，如；擦學(xué)具柜，擦玩具，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作。體會(huì)為班級(jí)做好事的樂(lè)趣并構(gòu)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

3、留意愛(ài)護(hù)視力，每個(gè)月?lián)Q一次坐位，常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，掌握幼兒看電視的時(shí)間，留意訂正不正確的書寫姿態(tài)及坐姿。

4、在老師的指導(dǎo)下，能單獨(dú)地將衣褲穿戴整齊，堅(jiān)持服裝干凈，會(huì)將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。

5、依據(jù)大班幼兒的年齡特征，抓好教育《包括各種常規(guī)教育及行為習(xí)慣明辨是非的能力教育等》。仔細(xì)觀看幼兒的表現(xiàn)，強(qiáng)化隨機(jī)教育。

五、家長(zhǎng)工作

1、家長(zhǎng)成為老師親密的合作伙伴