統(tǒng)編版語文三年級上冊習(xí)作我們眼中的繽紛世界 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

統(tǒng)編版語文三年級上冊習(xí)作我們眼中的繽紛世界公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計小學(xué)語文三年級上冊第五單元《我們眼中的繽紛世界》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標】

1.結(jié)合觀察記錄單，分享觀察所得，并能把自己觀察印象最深的一種事物或一處場景寫下來。

2.根據(jù)評價清單，評價、修改習(xí)作，并能把自己寫得好的地方讀給同學(xué)聽。

【教學(xué)重難點】

能從多角度把自己觀察印象最深的一種事物或一處場景寫清楚。

【教學(xué)準備】

教師準備：習(xí)作評價表、繽紛觀察圖

學(xué)生準備：持續(xù)、細致地觀察一種事物或一處場景，并填寫觀察記錄單。

【習(xí)作策略】

習(xí)作前策略：

今天記錄，明天寫作；給自己布置寫作任務(wù)：仔細觀察，記錄“繽紛世界"。

習(xí)作中策略：體會范文的豐富內(nèi)容和感知觀察方法。

習(xí)作后策略：用符號進行修改。

【習(xí)作支架】

思維導(dǎo)圖支架：運用思維導(dǎo)圖支架幫助學(xué)生準確把握本次習(xí)作要點，疏理學(xué)生的習(xí)作邏輯，對學(xué)生觀察到的信息進行歸納整合，進一步幫助學(xué)生發(fā)散思維。

評價支架：根據(jù)習(xí)作評價表的要點進行自評和互評，診斷出習(xí)作中存在的問題，完善習(xí)作。

【教學(xué)課時】2課時

第一課時

【課時目標】

結(jié)合觀察記錄單，分享觀察所得，并能把自己觀察印象最深的一種事物或一處場景寫下來。

【教學(xué)過程】

任務(wù)一：解開“繽紛盒子”，明確習(xí)作要求,交流觀察所得

1.觀看視頻，感受繽紛世界

這就是你們課前觀察過的世界，原來我們的世界是這樣的豐富多彩、五彩繽紛，今天這節(jié)課就讓我們把“我們眼中的繽紛世界"用筆描繪出來?。ò鍟?xí)作：我們眼中的繽紛世界）

2.發(fā)現(xiàn)交流，明確習(xí)作要求

(1)引導(dǎo)：請你翻開課本72頁，讀一讀，找一找，這次習(xí)作要求我們寫什么？

(2)指名說。（把最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。）

3.梳理發(fā)現(xiàn)，分享觀察所得

過渡：本單元，我們一邊學(xué)習(xí)課文一邊留心觀察世界，而且還填寫了觀察記錄單，讓我們一起看看同學(xué)們都觀察了什么？

(1)出示觀察記錄單，引導(dǎo)學(xué)生交流：

在這段時間的細致觀察中，什么事物或場景給你留下的印象最深？你是從那些方面細致觀察它的？可以結(jié)合自己的觀察記錄單和小組同學(xué)說一說。

(2)小組交流反饋。

預(yù)設(shè)：動物：外形、活動、聲音......

植物：外形、顏色、味道......

場景：……

(3)提煉方法：

事物一個一個寫（多感官、多角度）

場景一個一個寫（按順序、抓特點）

在此基礎(chǔ)上，寫一寫自己與它們的趣事、自己的想法或想象或者發(fā)生的變化，會使自己的習(xí)作更有意思，讓更多的人喜歡讀！

任務(wù)二：填寫“繽紛觀察圖”，厘清寫作思路

過渡：怎么把觀察印象最深的事物或場景一個一個寫清楚呢？我們的繽紛觀察圖會幫助我們。

1.師生合作，完成繽紛觀察圖。

第一步：將你想寫的事物或場景，寫在方格里。（可以是你“初試身手"中寫的，也可以是觀察記錄單中的）

第二步：你想從那些角度寫，寫在橢圓里。（溫馨提示：同學(xué)們在寫時，可以一個方面寫一個自然多哦）

第三步：將你看到的寫在里，將你想到的，寫在眼睛里（填寫關(guān)鍵詞）。

2.同桌互相交流繽紛觀察圖。

任務(wù)三：描繪“繽紛世界”，完成習(xí)作

過渡：接下來就讓我們用筆描我們眼中的繪繽紛世界吧?。ㄕn件出示寫作提示）

1.根據(jù)“繽紛觀察圖"，一段一段寫清。

2.借助黑板板書，巧妙運用方法。

第二課時

【課時目標】

能根據(jù)評價清單，評價、修改習(xí)作，并能把自己寫得好的地方讀給同學(xué)聽。

【教學(xué)過程】

任務(wù)四：登上“繽紛舞臺”，修改寫作

一評：星級引路，點燃評改熱情

1.導(dǎo)入：同學(xué)們都能將自己觀察到的事物或場景寫下來，真棒!剛才，有一篇文章深深地吸引了我，我們一起看一看。

2.指名該生朗讀自己的習(xí)作，隨后展臺展示。

3.這篇習(xí)作差一顆星就滿星了？知道為什么？（相機出示評價清單，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)清單主動評價。）

二評：助力升星，體驗評改樂趣

1.學(xué)生對照評價標準自評。

2.借助妙招，引導(dǎo)學(xué)生“升星"。（現(xiàn)在我們就來一個升星比賽。想不想試一試你寫的是什么你給自己的作文打了幾顆星為什么想升星你會怎么改？）

3.生修改，師巡視指導(dǎo)。（現(xiàn)在拿出作文紙，對照評價標準自己嘗試修改，看能不能順利升星。）

三評：互讀加星，愛上評改實踐

1.互讀加星（修改之后，請用波浪線畫出你認為寫得非常精彩的部分讀給同桌聽。如果同桌也認為特別精彩，請他給你的習(xí)作加星。）

2.最美推薦。組內(nèi)互讀互評優(yōu)美片段，推薦最佳，錄制音頻，發(fā)至班級群，共同欣賞。

任務(wù)五：收錄“繽紛習(xí)作”，匯編成冊

1.《慧眼看世界》作文集即將出版！請你繼續(xù)完善，認真謄寫，我們的習(xí)作集在一直等你哦。

2.交流：同學(xué)們通過這個單元的學(xué)習(xí)，你有什么收獲，說說你最近的觀察感受，給大家分享一下吧！

3.總結(jié)：同學(xué)們不僅有善于發(fā)現(xiàn)的美的眼睛，還有會記錄的筆。相信大家都已經(jīng)體會到了細致觀察給我們帶來的樂趣，讓我們繼續(xù)觀察這個繽紛的世界，在筆下展現(xiàn)出更多的精彩。四、【課后作業(yè)】

請學(xué)生結(jié)合課文，用今天學(xué)習(xí)的方法，寫一篇關(guān)于自己眼中的繽紛世界的短文。

通過這個教學(xué)設(shè)計，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達的能力。同時，這個課題也有助于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美觀念。在實際教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

【范文引路】

《我們眼中的繽紛世界》習(xí)作是一篇描繪生活中美好事物的作文，以下是一個可能的習(xí)作示例：

我們眼中的繽紛世界

在我們的眼中，世界是多姿多彩、充滿活力的。讓我們一起來感受這個繽紛世界吧！

春天，萬物復(fù)蘇，生機盎然。陽光灑在草地上，小草破土而出，嫩綠的葉子在春風(fēng)中翩翩起舞。桃花、梨花競相開放，猶如粉色的云朵和白色的雪球點綴在枝頭。我們穿著漂亮的春裝，在花海中奔跑，感受春天的溫暖和美好。

夏天，綠樹成蔭，炎炎夏日里，清涼的河水成了我們的樂園。我們帶著水槍，和小伙伴們一起在河邊嬉戲，捉小魚、放風(fēng)箏，快樂無比。夏日的夜晚，我們還會躺在竹席上，仰望滿天繁星，聽爺爺講述牛郎織女的故事。

秋天，是豐收的季節(jié)。金黃的稻谷、碩果累累的蘋果、橙黃的柿子，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。我們跟著大人去采摘果實，品嘗勞動的喜悅。秋風(fēng)送爽，我們還會在金黃的落葉堆里玩耍，盡情享受秋天的樂趣。

冬天，白雪皚皚，世界變成了銀裝素裹的童話世界。我們穿上厚厚的棉衣，戴上可愛的手套，和小伙伴們一起堆雪人、打雪仗，快樂地在雪地里奔跑。寒冷的冬天里，一碗熱騰騰的火鍋，讓我們感受到了家人之間的溫暖。

在這個繽紛世界中，我們茁壯成長，感受著生活的