2023年畫漫畫的作文合集6篇

2023年畫漫畫的作文合集6篇畫漫畫的作文篇1

今日上作文課的時候，老師給我們看了今年的高考作文——夏明的漫畫。這幅漫畫給了我很大的觸動。

這幅漫畫第一副圖畫了一個叫小白的男孩兒第一次考試考了一百分，他的家人給他一個親吻，其次次考試他卻考了九十八分兒，他的家人給了他一個巴掌。其次幅圖畫了一個叫小明的男孩兒考試成果從五十五分到六十一分兒，從掌痕到親吻。我實(shí)在是接受不了，為什么成果好就要親吻，而成果不好時就要挨一個巴掌？成果不好的話，家長可以激勵，為什么要用暴力來解決問題呢。我實(shí)在是不明白。

由此，我想到另一件事。一名中學(xué)生第一次考試考了第十名，老師給了他一個擁抱，其次次考試時可能是傲慢了，考了第十六名，老師狠狠地責(zé)罵了他一頓，這時他的心里就想不開了，于是他就跳樓了。聽說這件事情以后，我覺得老師不應(yīng)當(dāng)因?yàn)閷W(xué)生考試沒考好就責(zé)怪學(xué)生，應(yīng)當(dāng)激勵他，讓他努力。

我想對天下的父母說，不要用暴力的.方式讓孩子進(jìn)步，要用激勵的方式讓孩子進(jìn)步。

畫漫畫的作文篇2

“都一點(diǎn)多了，媽媽怎么還不回來？”我不滿地自言自語道。我只好吃了半個冷饅頭，便上學(xué)去了。晚飯，媽媽也只炒了一個菜。一連幾天，都是如此。我特別不滿。

于是，我對媽媽提出了看法：“媽媽，這幾天怎么搞的，連飯也吃不好。”

“明明，我們外語協(xié)會在暑假打算到承德市辦一個英語培訓(xùn)班，現(xiàn)在正在打算。你爸爸又出差了，我很忙，你應(yīng)當(dāng)體諒一點(diǎn)。”媽媽說。

“那就不顧家了？”我心想。

其次天中午放學(xué)回家，我一看家里又沒人，心想，不能老這么下去。我得想個方法才行。我便畫了一幅漫畫：一個瘦得皮包骨的孩子正在喊：“我餓！我餓！”我還特地畫了一個大嘆號。下午我回到家，見媽媽沒回來，就又心生一計(jì)。開門聲——媽媽回來了，我連忙鉆進(jìn)壁櫥，聽腳步聲我推斷出媽媽進(jìn)大屋了。我推開壁櫥門，躡手躡腳到了大屋前，透過玻璃，我望見媽媽正在觀賞我的'漫畫呢?！懊髅?。”媽媽叫我。我不由自主地答了聲：“哎?！贝鹜炅宋也乓庾R到自己犯了一個極大的錯誤，但媽媽是怎么知道我在家的呢？原來我沒關(guān)燈。這時我有些膽怯 了，媽媽會不會指責(zé)我呢？我心里象揣了一個兔子，驚慌得怦怦直跳。媽媽沒說什么。她吃完簡潔的晚飯，又走了。我寫完作業(yè)就去睡覺了。

轉(zhuǎn)天中午我回到家，看到桌子上放著兩個面包和一段香腸，下面還壓著我的杰作——那幅漫畫，漫畫上寫著：“明明，這幾天我沒照料好你的生活，不過你也要想想大人的困難。媽媽”

我看完了留言心里很不是味道，端起一盆臟衣服來到水龍頭前嘩嘩地洗開了……我要用勞動來彌補(bǔ)我的過失。

畫漫畫的作文篇3

一天，小紅和小明放學(xué)一起回家。經(jīng)過一個垃圾桶，他們望見垃圾桶四周有一堆垃圾。小紅很納悶：垃圾桶就在旁邊，人們?yōu)槭裁床话牙舆M(jìn)去呢？

于是，小紅堅(jiān)決果斷地把這些垃圾捧起來，放進(jìn)垃圾桶。小明想：今日把垃圾桶旁的垃圾清理干凈了，那明天后天怎么辦？說不定這些人又把垃圾扔在外面可。他靈機(jī)一動，從書包里拿出紙和筆，在紙上工工整整地寫上了“文明——只差一步”6個字，把它貼在了垃圾桶上。

做完這些他們高興奮興地回家了的確，我們離文明往往就只差一步，在生活中：假如你在公交車上給別人讓座，那你就是文明的；想站在長椅上撿掛在樹枝上的風(fēng)箏，假如在腳下墊一張紙，那你就是文明的。文明有時只是一步之差，有時只是一紙之隔，有時也只是一讓之別。

一個小動作就會折射出一個人的.心靈。假如我們每個人都是文明的，我們的城市就是和諧的，我們的世界就是美妙的！

畫漫畫的作文篇4

今日，我看到了一幅很奇妙的漫畫。

畫中間靠右的部分有一個戴著眼鏡的人，他正興致勃勃地讀著一本百科全書。他身體的`左側(cè)是一個裝滿了水的水桶，右側(cè)則是一口灰色的水井，一根釣魚竿垂在水井里，不用說，這確定是那“書呆子”的魚竿。畫的最下面寫著一行字：“書上說，魚離不開水”。

最初，我看到這幅漫畫的時候，真想笑，這個“書呆子”！井里怎么會有魚呢？一點(diǎn)兒常識都沒有，真是愚蠢，哈哈！可是，當(dāng)我笑過之后，就突然意識到這是個很嚴(yán)峻的問題。

現(xiàn)在的人們，總是生搬硬套，連草稿都不打。就像圖中那個“書呆子”，只知道聽取百科全書上的說明，真是荒唐！連小孩子都知道，井里沒有魚。不是全部有水的地方都有魚。我記得有一次語文測試卷里的作文題是讓我們來寫一樣自己寵愛的禮物，結(jié)果有個同學(xué)竟生搬硬套地將我們寫過的《蘋果》寫了進(jìn)去，而且開頭非常僵硬：“我收到了一樣禮物，那就是一個蘋果。蘋果有很多品種，綠蘋果、黃蘋果、紅蘋果……”大家笑得東倒西歪。這個同學(xué)也是像圖中的“書呆子”一樣，沒有常識，不會變通。

做人應(yīng)當(dāng)具備至少的常識，多積累生活閱歷，而不是做一個不懂創(chuàng)新，只會生搬硬套地聽取別人看法的人。

畫漫畫的作文篇5

假如我們是小樹苗，那老師就是園??；假如我們是小魚，那么老師就是水。老師是傳遞學(xué)問的人，我最喜愛那位如嚴(yán)父如慈母的老師——李老師。

記得有一次期末復(fù)習(xí)的時候，我們班的課幾乎都變成了語文課、數(shù)學(xué)課。在一堂勞碌驚慌的復(fù)習(xí)課上，有幾個同學(xué)在竊竊私語。李老師望見了，立刻遞給他們一個可怕的眼神，她的眼睛睜得大大的，感覺似乎隨時要沖下來教訓(xùn)人似的。那幾位同學(xué)接收到這樣的信號，立馬寧靜地聽課了。瞧，我們李老師是不是很嚴(yán)厲？

還有一次，我們上公開課，有一個問題把我難倒了。我們的`李老師立刻給了我一個溫順的眼神，似乎在說：“我信任你能行的，再想一想??！”在老師的溫順激勵下，我最終想出了答案，李老師看到后，立刻回給我一個絢麗的微笑，我的心里忽然美滋滋的，充溢了暖和與華蜜。

老師是學(xué)問的搖籃，讓我們在學(xué)問之中成長。我們李老師也不例外，她還教會了我們怎么做人，我們非常寵愛她。

畫漫畫的作文篇6

我曾一個人到漫無邊際的雪野里去，體會寒風(fēng)的凜冽；

我曾獨(dú)自到家鄉(xiāng)最高山上去探尋，希望發(fā)覺新的風(fēng)景；

我曾想有一天，自己能置身南極的銀色世界里……

在小學(xué)即將畢業(yè)的時候，我就有了一個幻想：長大了做一名了不得的探險家。

在初中的學(xué)習(xí)生活中，我對探險有了更加深刻的相識：英國的探險家斯克特和他的隊(duì)員們其次個到達(dá)南極，在歸途中全部遇難；中國登山隊(duì)王富洲等四名隊(duì)員在1960年勝利登上地球之巔——珠穆朗瑪峰；美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)升空后爆炸，七名宇航員全部罹難……探險絕不是一種激情的釋放，更不是一時無趣的沖動。探險，須要一種精神、一種信念、一種力氣……

探險須要無私的精神。

探險須要永不言棄的信念。我們生存的世界是五彩繽紛的，寬闊的天空、雄偉的`高山、浩瀚的大海……但地球上還有很多我們?nèi)祟惒辉孀愕牡胤?，那里還有很多不為人知的奇妙。作為探