關于七年級地理教學的工作總結范文3篇（七年級歷史教學工作總結）

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關于七班級地理教學的工作總結范文1

本學期教學任務中，我主要擔負了七班級5個班的地理教學任務工作，可以說任務非常艱難，本學期的教學任務圓滿完成，再次感謝同學們的協(xié)作以及諸位地理老師的悉心合作。一學期下來，我根據學校教學計劃腳踏實地工作，各項任務指標基本完成，現將本學期的教學工作總結如下。一、積極參與業(yè)務、理論學習、促進觀念轉變

依據學校的總體教學計劃，我與備課組其他老師協(xié)商制定本學期地理學科計劃。聽取省、市、區(qū)地理教研員對地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導看法；科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了肯定的認識，理論學習提升老師的個人素養(yǎng)。

二、仔細做好本職工作

本學期切切實實做好地理教學的常規(guī)工作，力爭全部同學及格，重點做學習困難同學的工作。著重對優(yōu)生總分值率的鞏固。

我努力積極的協(xié)作備課組成員做好以下工作：

1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作仔細學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中涌現的一些問題進行討論反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。

2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證二十一個班級的教學進度全都。備課組內，每位科任老師上一次公開課，取長補短，教學相長。

3、做好期中、期末復習工作、仔細學習考試范圍說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

4、抓常規(guī)教學、組織有關學習活動，多討論探究教法，不斷提高課堂效益，討論學法，將如何引導同學改善學習方式，促進學習方式多元化，為討論重點促進同學學習方式的轉變。

各項教學活動基本得到落實，當然還有一些不足的地方，有個別同學學習成果并沒有得到提高，應當引起我的足夠重視，在下一學期的工作當中更加努力。

關于七班級地理教學的工作總結范文2

星轉斗移，轉瞬又到期末，回顧本學期的教學工作，既有激昂和喜悅，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好，現總結如下。1、本學期我主要擔負七班級四個班的地理教學任務。

七班級同學剛剛踏入中學課堂，本身就需要一個適應過程。雖然同學們在學校的科學、品德與社會課程中，已經了解一部分地理知識，但立刻要完整、系統(tǒng)地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我留意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七班級同學的年齡出發(fā)，尊敬他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯(lián)系同學的生活閱歷，使同學感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。

一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并漸漸產生了愛好，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、進展與合作等自然地理知識，也開始漸漸認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。

2、仔細備課，努力上好每堂課。

⑴能仔細鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好同學。為此，我除了讀好老師用書之外，常常上網搜尋有關地理方面的知識，包括課例，反思，閱歷，課件，試題和知識材料等等。

⑵教學的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學質量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質量。采納多種方法〔謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等〕來激發(fā)同學們的學習愛好，調動他們的學習積極性；緊緊抓住地圖幫助教學的功能，引導同學通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，援助同學掌控學習地理的方法，培育他們漸漸從“學會地理”走向“會學地理”。

緊緊抓住教材中安排的“活動”內容，“活動”是教學內容的重要組成部分，既能復習鞏固課堂知識，又能承受一部分新知識的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌控；緊緊抓住基礎知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，援助同學記憶。如氣溫與緯度的關系是：“高低低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”。通過不斷操練，提高了大家的記憶技能。

3、重視對同學進行愛國主義情感、環(huán)境愛護意識、科學立場和科學精神，以及人文精神的培育。

4、反思教與學存在問題

從成果來看，過半同學對基礎知識的掌控相對較好，但對于綜合性強、想象力較強的題目回答得不夠好，知識沒有得到鞏固。一方面反應出同學不重視地理學科的學習，學習的主動性較差；另一方面反映出同學在平常的學習中基礎知識不夠扎實，該掌控的知識沒有掌控堅固，如確定地理坐標，一半以上的同學沒有得分；此外課堂練習不夠，知識不能敏捷運用。

在教學中只強調同學的理解，沒有對同學的學習狀況實時反饋，這次閉卷考試該記憶的沒有讓同學去記憶，同學只會說，一下筆就錯誤百出，這也是失分的緣由；練習太少，對同學個體輔導不到位，沒能做到因材施教，對中等以下的同學調動的學習積極性不夠。老師對教學難點克服不到位，對難點沒有積極采用有效的教學手段。

5、今后教學應留意的問題

〔1〕、敏捷制造性地運用教材。

在教學中肯定要結合同學的特點，對教材進行適當的調整、重組、刪減和補充，避開“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓同學理解，學以致用，切忌照本宣科。

〔2〕、要創(chuàng)設同學自主學習的空間，激發(fā)同學學習地理的愛好。

在教學的各個環(huán)節(jié)，留意分層教學，重視中等以下同學的學習，充分調動每位同學學習的積極性，在地理教學中要求老師做到“精、細”，老師備課要精，知識點要抓細。為此，“精導”是實現自主學習的關鍵，“實學”是實現自主學習的根本。所以，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些爭論，少一些講解”。

〔3〕、在課堂上重視讀圖技能的培育。

地理試題可謂無圖不成題，讀圖教學在地理教學中占有相當大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學的地位。因此，在教學過程中要重視探究活動，加強讀圖訓練，而且要讓同學從不同角度讀圖，從而培育讀圖技能，這就要求老師在課堂上有意識地對同學進行讀圖、填圖訓練，并做到精講多練。

〔4〕、落實好基礎知識，使同學學會學習并運用地理知識分析問題和解決問題。

在教學過程中需要夯實基礎，著重課堂教學，提高教學實效，努力提高同學的學習愛好，將課堂反饋落到實處。同時盡量創(chuàng)設情景，融基礎知識于生活、生產的實際問題之中，多讓同學用所學的地理知識說明日常生活現象，提高同學分析、解決實際問題的技能，達到學以致用的目的。

關于七班級地理教學的工作總結范文3

本學期我所任教的是初一地理第一冊，本冊共分五個章節(jié)，假如根據正常教學進度計算，至少需要三十三個課時以上的時間才能完成教學?？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，不得占用同學課外時間，最末就需要留些時間給同學復習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。最末按時完成教學任務，取得了一些成果?，F對本學期的教學工作總結如下：一、仔細學習、討論地理課課程標準，建構合理的知識框架。

課程目標是我們確定教學內容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的基本依據，對整個教學過程具有導向、操作、調控，中介和測度的功能。深刻認識目標，既有助于我們在進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過詳細的教學設計操作，將培育目標落到實處。在詳細的教學中采用教材與現實生活相結合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌控，更利于識記。這樣，也使得大部分同學樂于學習，勤于學習，收到意料不到的效果。

二、以課改理念教學

地理課程標準的六個理念告知我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教教材，傳授知識要點，而是要傳授對同學的生活及終生進展有利的地理知識。另外，在教學中還得留意方法的指導和學習放式的變革。為此，本學期在教授基本知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為同學進展著想，讓同學學有所成。在教學中我還提倡自主、和作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N同學感愛好的、樂于參加探究并獵取知識的活動或方式。這樣的教學即可培育同學的實踐技能和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培育同學對祖國、家鄉(xiāng)的感情，加強愛國愛家意識。

三、期末考試復習

在完成教學任務后，剩下5個課時，主要是用來期末復習。本冊書共有五章內容，每