幼兒園中班綜合活動(dòng)春天的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班綜合活動(dòng)春天的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解春天的植物和動(dòng)物。通過(guò)觀察、感知、描述，初步了解春季植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)推斷植物需要的生長(zhǎng)條件。了解”朋友“的含義，學(xué)習(xí)保護(hù)野生動(dòng)物和植物。能力目標(biāo)通過(guò)觀察、想象、描述對(duì)春天的朋友有初步認(rèn)識(shí)的能力。學(xué)生可通過(guò)詳細(xì)關(guān)注和描述，了解事物固有的屬性和特征。提高學(xué)生的觀察和描述能力。情感目標(biāo)引導(dǎo)幼兒愛護(hù)野生的動(dòng)植物，養(yǎng)成人與自然和諧相處的生態(tài)觀念。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課程主要圍繞春天的朋友展開，內(nèi)容包括：春季有哪些植物和動(dòng)物。植物生長(zhǎng)的條件和規(guī)律。采集觀察春季的植物。學(xué)習(xí)保護(hù)野生動(dòng)物和植物。通過(guò)繪畫對(duì)春季的朋友進(jìn)行形象的表現(xiàn)。三、教學(xué)過(guò)程1.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備幼兒園中班的綜合體育館，為學(xué)生重新梳理之前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。教師準(zhǔn)備一段視頻或課件進(jìn)行教學(xué)。2.導(dǎo)入教師可以放播一首與春天或動(dòng)植物有關(guān)的音樂(lè)，讓學(xué)生們聽一聽，想一想，看學(xué)生表情猜測(cè)他們的感受，引起學(xué)生對(duì)春季的關(guān)注。3.正文（1）學(xué)生自我介紹學(xué)生進(jìn)行自我介紹的過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并描述自己身體上的春天特征和感受，如：“我的衣服是春天的顏色”、“我的頭發(fā)可以和小草一起快樂(lè)生長(zhǎng)”。（2）觀察動(dòng)畫和圖片教師通過(guò)播放動(dòng)畫或展示圖片方式，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)春天常見的動(dòng)物和植物，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它們的名稱和特點(diǎn)。（3）植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)教師通過(guò)展示某植物的成長(zhǎng)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生分別猜測(cè)植物需要的條件，如水分、陽(yáng)光、土等。接下來(lái)，教師為學(xué)生提供不同的土壤、水和陽(yáng)光等條件，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探討影響植物生長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。（4）采集和觀察春季的植物教師帶領(lǐng)孩子們到戶外采集春季植物，然后給他們分配不同的角色，并學(xué)習(xí)如何正確觀察這些植物的特征、形態(tài)、變化。學(xué)生通過(guò)觀察、描述、繪制來(lái)發(fā)現(xiàn)和記錄植物的不同之處。（5）保護(hù)野生動(dòng)植物教師介紹野生動(dòng)植物面臨的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生思考和描述如何保護(hù)野生動(dòng)植物，并對(duì)幼兒進(jìn)行生態(tài)教育知識(shí)的普及。（6）繪畫最后，教師引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)繪畫的方式對(duì)春季的朋友進(jìn)行形象的表現(xiàn)。要求學(xué)生發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。四、教學(xué)反思此次教學(xué)活動(dòng)能使學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)，也能增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和觀察能力。由于本節(jié)教學(xué)活動(dòng)包含了多種內(nèi)容，每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)置了相應(yīng)的目標(biāo)設(shè)定和細(xì)節(jié)環(huán)節(jié)的規(guī)劃，能較好地促進(jìn)幼兒勇于開口、表達(dá)自己心中所想的能力。同時(shí)，在活